在“谁统治”以外,增长机器论还回答了在城市决策中“谁得到了什么”等更有实质意义的问题,其理论也因此而显示出了较强的批判色彩。
第1题:
第2题:
决策理论学派认为解决问题的步骤是()
A问题是什么
B备选方案是什么
C谁决策
D哪一个备选方案最佳
第3题:
谁控制了东欧,谁就统治了心脏地带;谁控制了心脏地带,谁就统治了世界岛;谁控制了世界岛,谁就统治了世界。这句话是谁说的?所揭示的含义是什么?
第4题:
达尔出版的《谁统治:美国城市中的民主和权力》选择了地方政府三个最主要邻域的决策()、()、()进行分析。
第5题:
第一次世界大战之前,世界列强竞相利用产业革命所提供的崭新物质技术手段,在全球加剧争夺势力范围,相应的军事理论开始产生。美国的马汉提出了谁控制了海洋谁就能控制世界的()。
第6题:
斯大林在哪篇文章中提出了完整的马克思主义民族定义().
第7题:
在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()
第8题:
执法为民理念的提出,直接回答了政法工作“相信谁、依靠谁、为了谁”,以及()的根本问题。
第9题:
第10题:
经济投资
城市更新
政治提名
公共教育政策
第11题:
对
错
第12题:
学科课程论
活动课程论
实质教育论
现代课程论
第13题:
第14题:
荀子在《非十二子》中,对六个学派中的十二个人提出批判,他批判了谁?批判了他们什么?
第15题:
决策研究包括三方面的问题:()。
第16题:
以人为本是科学发展观的核心,它回答了发展依靠谁、发展为了谁、发展成果由人民共享等一系列的问题。
第17题:
在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()
第18题:
“谁统治了东欧平原,谁就控制了全球的‘心脏地带’;谁统治了‘心脏地带’,谁就控制了‘世界岛’;谁统治了‘世界岛’,谁就能支配世界。”这是()提出的战略思想。
第19题:
近代教育史上,在掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()。
第20题:
在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是()
第21题:
问题是什么
备选方案是什么
谁决策
哪一个备选方案最佳
第22题:
第23题:
做出什么决策?
如何做出决策?
决策主体是谁?
以及决策作得如何?