幼儿园环境建设的意义包括哪些？
题目
幼儿园环境建设的意义包括哪些？
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第1题：
户外环境是指幼儿园建设以外的空间，包括（）、（）、（）。
正确答案:绿化；幼儿活动场地；幼儿园外墙饰 -
第2题：
幼儿园环境创设包括哪些区域？
正确答案:幼儿园环境布置分为室内、室外两大部分。室内包括活动室、多功能室（舞蹈、音乐、游戏）教室、阅览室、卧室、卫生间。室外包括园大门、操场、走道、楼梯、各活动游戏场、墙面、园林的设计、大型玩具等。 -
第3题：
社区对幼儿园教育的意义主要体现在（）
- A、社区文化对幼儿园教育的意义
- B、社区人口密度对幼儿园的意义
- C、社区资源对幼儿园教育的意义
- D、社区环境对幼儿园教育的意义
正确答案:A,C,D -
第4题：
发展观光农业对生态环境保护与建设的意义有哪些？
正确答案: ①有利于合理开发、利用和保护农场自然、文化资源、
②有利于促进生态环境的保护与利用相结合，使农业走向健康持续的发展道路。 -
第5题：
请说说幼儿园环境创设得意义。
正确答案: 1.提供发展保障
2.促进身心健康
3.激发创新潜能 -
第6题：
问答题发展观光农业对生态环境保护与建设的意义有哪些？正确答案： ①有利于合理开发、利用和保护农场自然、文化资源、
②有利于促进生态环境的保护与利用相结合，使农业走向健康持续的发展道路。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述幼儿园环境创设的意义。正确答案： (1)提供发展保障。(2)促进身心健康。(3)激发创新潜能。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题幼儿园环境创设主要包括哪些方面?正确答案： 一般来说，幼儿园的环境创设主要包括以下两方面：(1)物质条件：合格的物质环境是保证幼儿园教育质量的第一要素。(2)精神环境：幼儿园的精神环境是由人的因素构成的。精神环境是幼儿园环境质量的关键解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题幼儿园环境创设包括哪些区域？正确答案： 幼儿园环境布置分为室内、室外两大部分。室内包括活动室、多功能室（舞蹈、音乐、游戏）教室、阅览室、卧室、卫生间。室外包括园大门、操场、走道、楼梯、各活动游戏场、墙面、园林的设计、大型玩具等。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题幼儿园环境建设的意义包括哪些？正确答案： （1）幼儿园是学前儿童重要的生活环境。幼儿园的生活，从环境到要求，都不同于学前儿童在家庭中的生活。幼儿园生活环境的质量，不仅影响学前儿童在园生活质量，而且直接影响其身心各方面的发展。
（2）幼儿园也是学前儿童重要的学习环境。学前儿童是在环境中学习的，通过与环境的相互作用而获得发展。不同的环境可以给学前儿童不同的学习经验，对学前儿童的发展产生不同的影响。在幼儿园这个集体生活的环境中，学前儿童可以学习如何与家庭成员以外的人相处，学习如何与同龄伙伴交往、共同生活与游戏，学习与体验指导人与人之间交往的基本的社会行为规范。
（3）幼儿园不仅是学前儿童生活与学习的环境，也是教师工作的环境。一方面，学前儿童在园生活的质量，在很大程度上与教师的工作态度与能力有关。另一方面，教师的工作态度与能力的提高，又与幼儿园这个教师的工作环境的状况有关。教师对待工作的态度，能否发挥工作的主动性、积极性与创造性，能否不断地在工作中学习、提高自己的工作能力，与幼儿园这个工作环境中的人际在内）的活动与休息能得到适宜的交替，身体的营养消耗可以得到及时的补充，有利于促进其生长发育。
（4）注重学前儿童左右脑的平衡发展，重视右脑开发。大脑两个半球功能的高度专门化及学前儿童脑发育的可塑性，要求我们高度重视如何在学前期充分利用两个半球的特点，发挥整个大脑的整体功能，特别是右半球的潜力，把具体的和形象的、抽象的和概括的东西结合起来，以促进左、右脑的均衡发展。开发右脑，应多提倡对儿童开展图形及绘画训练。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述幼儿园精神环境创设的重要意义。正确答案：解析： -
第12题：
多选题社区对幼儿园教育的意义主要体现在（）A社区文化对幼儿园教育的意义
B社区人口密度对幼儿园的意义
C社区资源对幼儿园教育的意义
D社区环境对幼儿园教育的意义
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第13题：
社会主义建设道路初步探索的意义包括哪些？
正确答案:巩固和发展了我国的社会主义制度 ；为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础；丰富了科学社会主义理论和实践。 -
第14题：
幼儿园一日生活制度包括哪些内容？制定生活制度的意义.原则是什么？
正确答案:内容：幼儿一日的主要生活环节有晨检、进餐、睡眠、盥洗、如厕、教育活动、来园和离园等内容，各环节都有一定的卫生要求。包括：
1.进餐的卫生要求
2.睡眠的卫生要求
3.盥洗和如厕的卫生要求
4.教育活动的卫生要求
5.日托幼儿来园及离园的卫生要求。
意义：
1.合理的生活制度能促进幼儿的生长发育
2.正确执行生活制度，能培养幼儿的良好习惯
3.生活制度是保教人员做好工作的基本保证
原则：
1、根据幼儿年龄和体质安排活动
2.根据幼儿各器官、系统活动的规律安排活动
3.注意动静结合
4.结合季节做适当的调整
5.根据家长工作的需要，安排幼儿入园和离园的时间。 -
第15题：
什么是幼儿园环境？试述幼儿园环境建设的意义。
正确答案: 幼儿园环境是支持与影响幼儿园教师与学前儿童在园活动的一切外部条件的总和。
（1）幼儿园的外部环境。指幼儿园之外的、影响幼儿教师与学前儿童在园活动的一切条件或因素的综合，包括来自家庭、社区、社会生产力发展水平、政治经济制度、国家的教育政策与有关的法律法规以及大众传播媒介等的影响。
（2）幼儿园的内部环境。指幼儿教师与学前儿童在幼儿园直接参与其中并体验到的特定的物质环境与心理环境的综合。幼儿园的内部环境，是直接支持与影响幼儿园教育活动进行的条件，是制约幼儿园教育质量的重要因素。
（3）幼儿园的物质环境。指幼儿园内的一些硬件条件、设施、设备等。这些为学前儿童发展服务的、学前儿童经常接触和使用的资源应该有利于引发、支持学前儿童的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持学前儿童与周围环境之间积极的相互作用。
（4）幼儿园的精神环境。指学前儿童在幼儿园经常接触的人以及人与人之间的关系，包括幼儿园的常规要求、同伴群体及幼儿园教师集体、教师态度、管理方式等。
（5）显性环境。指幼儿园的空间、设施、设备、材料等。
（6）隐形环境。指人的态度、管理方式、常规要求、时间安排、师生交互作用中的价值观、态度、行为方式等。隐性环境可以给学前儿童以陶冶及潜移默化的影响。
幼儿园环境建设的意义包括：
（1）幼儿园是学前儿童重要的生活环境。幼儿园的生活，从环境到要求，都不同于学前儿童在家庭中的生活。幼儿园生活环境的质量，不仅影响学前儿童在园生活质量，而且直接影响其身心各方面的发展。
（2）幼儿园也是学前儿童重要的学习环境。学前儿童是在环境中学习的，通过与环境的相互作用而获得发展。不同的环境可以给学前儿童不同的学习经验，对学前儿童的发展产生不同的影响。在幼儿园这个集体生活的环境中，学前儿童可以学习如何与家庭成员以外的人相处，学习如何与同龄伙伴交往、共同生活与游戏，学习与体验指导人与人之间交往的基本的社会行为规范。
（3）幼儿园不仅是学前儿童生活与学习的环境，也是教师工作的环境。一方面，学前儿童在园生活的质量，在很大程度上与教师的工作态度与能力有关。另一方面，教师的工作态度与能力的提高，又与幼儿园这个教师的工作环境的状况有关。教师对待工作的态度，能否发挥工作的主动性、积极性与创造性，能否不断地在工作中学习、提高自己的工作能力，与幼儿园这个工作环境中的人际关系和园风有关。只有在人际关系和谐、风气良好的工作环境中，教师才能够心情舒畅、愉快地工作。 -
第16题：
幼儿园环境创设主要包括哪些方面?
正确答案:一般来说，幼儿园的环境创设主要包括以下两方面：(1)物质条件：合格的物质环境是保证幼儿园教育质量的第一要素。(2)精神环境：幼儿园的精神环境是由人的因素构成的。精神环境是幼儿园环境质量的关键 -
第17题：
参观幼儿园环境，分析所看到的幼儿园环境创设遵循了哪些原则。
正确答案:结合幼儿园环境创设的原则：安全性原则、一致性原则、适宜性原则、适宜性原则、开放性原则、参与性原则、经济性原则。 -
第18题：
填空题户外环境是指幼儿园建设以外的空间，包括（）、（）、（）。正确答案： 绿化,幼儿活动场地,幼儿园外墙饰解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题什么是幼儿园环境？试述幼儿园环境建设的意义。正确答案： 幼儿园环境是支持与影响幼儿园教师与学前儿童在园活动的一切外部条件的总和。
（1）幼儿园的外部环境。指幼儿园之外的、影响幼儿教师与学前儿童在园活动的一切条件或因素的综合，包括来自家庭、社区、社会生产力发展水平、政治经济制度、国家的教育政策与有关的法律法规以及大众传播媒介等的影响。
（2）幼儿园的内部环境。指幼儿教师与学前儿童在幼儿园直接参与其中并体验到的特定的物质环境与心理环境的综合。幼儿园的内部环境，是直接支持与影响幼儿园教育活动进行的条件，是制约幼儿园教育质量的重要因素。
（3）幼儿园的物质环境。指幼儿园内的一些硬件条件、设施、设备等。这些为学前儿童发展服务的、学前儿童经常接触和使用的资源应该有利于引发、支持学前儿童的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持学前儿童与周围环境之间积极的相互作用。
（4）幼儿园的精神环境。指学前儿童在幼儿园经常接触的人以及人与人之间的关系，包括幼儿园的常规要求、同伴群体及幼儿园教师集体、教师态度、管理方式等。
（5）显性环境。指幼儿园的空间、设施、设备、材料等。
（6）隐形环境。指人的态度、管理方式、常规要求、时间安排、师生交互作用中的价值观、态度、行为方式等。隐性环境可以给学前儿童以陶冶及潜移默化的影响。
幼儿园环境建设的意义包括：
（1）幼儿园是学前儿童重要的生活环境。幼儿园的生活，从环境到要求，都不同于学前儿童在家庭中的生活。幼儿园生活环境的质量，不仅影响学前儿童在园生活质量，而且直接影响其身心各方面的发展。
（2）幼儿园也是学前儿童重要的学习环境。学前儿童是在环境中学习的，通过与环境的相互作用而获得发展。不同的环境可以给学前儿童不同的学习经验，对学前儿童的发展产生不同的影响。在幼儿园这个集体生活的环境中，学前儿童可以学习如何与家庭成员以外的人相处，学习如何与同龄伙伴交往、共同生活与游戏，学习与体验指导人与人之间交往的基本的社会行为规范。
（3）幼儿园不仅是学前儿童生活与学习的环境，也是教师工作的环境。一方面，学前儿童在园生活的质量，在很大程度上与教师的工作态度与能力有关。另一方面，教师的工作态度与能力的提高，又与幼儿园这个教师的工作环境的状况有关。教师对待工作的态度，能否发挥工作的主动性、积极性与创造性，能否不断地在工作中学习、提高自己的工作能力，与幼儿园这个工作环境中的人际关系和园风有关。只有在人际关系和谐、风气良好的工作环境中，教师才能够心情舒畅、愉快地工作。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题参观幼儿园环境，分析所看到的幼儿园环境创设遵循了哪些原则。正确答案： 结合幼儿园环境创设的原则：安全性原则、一致性原则、适宜性原则、适宜性原则、开放性原则、参与性原则、经济性原则。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述幼儿园心理环境创设的意义。正确答案： 幼儿园心理环境创设的意义：（1）有利于幼儿适应幼儿园生活；（2）有利于幼儿形成良好个性，适应社会生活；（3）有利于幼儿园员工的成长与发展。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题幼儿园一日生活制度包括哪些内容？制定生活制度的意义.原则是什么？正确答案： 内容：幼儿一日的主要生活环节有晨检、进餐、睡眠、盥洗、如厕、教育活动、来园和离园等内容，各环节都有一定的卫生要求。包括：
1.进餐的卫生要求
2.睡眠的卫生要求
3.盥洗和如厕的卫生要求
4.教育活动的卫生要求
5.日托幼儿来园及离园的卫生要求。
意义：
1.合理的生活制度能促进幼儿的生长发育
2.正确执行生活制度，能培养幼儿的良好习惯
3.生活制度是保教人员做好工作的基本保证
原则：
1、根据幼儿年龄和体质安排活动
2.根据幼儿各器官、系统活动的规律安排活动
3.注意动静结合
4.结合季节做适当的调整
5.根据家长工作的需要，安排幼儿入园和离园的时间。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请说说幼儿园环境创设得意义。正确答案： 1.提供发展保障
2.促进身心健康
3.激发创新潜能解析： 暂无解析