幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是（）。A、表演游戏B、结构游戏C、智力游戏D、角色游戏
题目
幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是（）。
- A、表演游戏
- B、结构游戏
- C、智力游戏
- D、角色游戏
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第1题：
()是儿童根据故事、童话等的内容,通过动作、表情、语言、扮演角色等进行创造性表演的游戏。A.结构游戏
B.角色游戏
C.象征性游戏
D.表演游戏
参考答案：D
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第2题：
表演游戏是深受幼儿喜爱的一种活动,它是根据按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造表演的游戏。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第3题：
阅读下面材料，回答问题。
李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？”
针对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。答案：解析：【要点】幼儿游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。 角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。
幼儿游戏的特点包括：
（1）幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。角色游戏是幼儿对现实生活的一 种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。
(2)想象活动是角色游戏的支柱，角色游戏过程是创造性想象的过程。
(3)幼儿积极主动的参与是游戏能否成功的前提。材料中李老师并未征求幼儿的兴趣，导致幼儿参与度不高。
教师对幼儿游戏的指导体现在：丰富幼儿的生活经验，积极引导。角色游戏是幼儿对 现实生活的反映，幼儿的生活内容越丰富，游戏内容就越充实、新颖，游戏的水平也就越高。 幼儿对外界的事物有了较丰富而深刻的印象，为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供了 条件，否则组织游戏只能是教师的一厢情愿。这导致的结果是李老师的游戏没有得到幼儿的认同。
【专家点拨】
幼儿游戏是该科目考查的重点，基本上每次考试都会涉及，而且题型非常灵活。作答该题时，考生可以按照这样的思路进行作答：（1）仔细阅读材料，找出材料内容，反映的问题是什么；（2)思考导致这些问题产生的原因是什么，关于这点，题目已给出提示，即“幼儿游戏特征”；（3)针对这些原因，论述采取哪些举措可以解决这些问趙，即“游戏指导”；（4)结合提问，论述成文。 -
第4题：
幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（ ）
A.规则游戏 B.结构游戏
C.角色游戏 D.表演游戏答案：D解析：表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。 -
第5题：
教师加入幼儿的游戏，扮演游戏中的某一角色，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为，使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )A.内部介入
B.外部介入
C.直接指导
D.正向指导答案：A解析：内部介入是指成人以游戏中的角色身份参与幼儿的游戏，以游戏情节需要的角色动作和语言来引导幼儿的游戏行为。 -
第6题：
（）是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。
正确答案:表演游戏 -
第7题：
幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种形式，属于（）。
- A、智力游戏
- B、表演游戏
- C、结构游戏
- D、角色游戏
正确答案:B -
第8题：
单选题下列有关表演游戏的说法，正确的是()。A是幼儿按照自己所熟悉的经验，以周围真实生活为游戏内容的来源
B以虚构的童话故事等作为游戏内容的来源
C是在教师的组织下，严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的
D游戏是以演给他人看为目的
正确答案： C解析： 表演游戏是幼儿根据故事或者童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。因此，表演游戏是有蓝本的，不是按照自己的生活经验进行，可以对故事进行创编，以自娱自乐为主要目的，故选B。 -
第9题：
单选题幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种形式，属于（）。A智力游戏
B表演游戏
C结构游戏
D角色游戏
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题幼儿根据故事内容进行表演，是一种（）A语言游戏
B规则游戏
C角色游戏
D表演游戏
正确答案： A解析： 儿童故事表演 是一种以儿童故事改编成的故事剧本为原型，幼儿进行表演的一种游戏形式。 -
第11题：
问答题李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。正确答案： 本案例中，幼儿教师没有理解游戏的特点，按照自己的想法组织了这次教学游戏。在这过程中，游戏死板、被动，没有引起幼儿对游戏的兴趣。幼儿游戏的特征包括：
(1)游戏是幼儿的自主活动，主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不是由成人控制。
(2)游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。
(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。由于在游戏中没有刻意要达到的目标，并不追求某一结果，减轻了为，一达到目标而产生的紧张和心理的压力，幼儿在游戏中容易取得成功。
(4)游戏活动是在假想的情景中发展的。与真实的生活活动相比，游戏总是在假想的情景中开展的，用幼儿自己的话来说，就是“假”的，是“装”的，不是真的。教师指导幼儿游戏时要做到：
(1)尊重幼儿游戏的自主性。幼儿是独立的人，因而有着他们自己的意愿和兴趣。尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现、创造。本案例中，幼儿说：“老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”没有尊重幼儿游戏的自主性。
(2)以间接指导为主。丰富幼儿的生活经验，幼儿的游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。观察并合理参与幼儿游戏，教师对幼儿的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师参与幼儿游戏、进行游戏指导的前提。本案例中，教师直接指定某几个幼儿扮演蝴蝶和花朵，扼杀了幼儿参与游戏的积极性。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题角色游戏中最为常见的是幼儿表演，它是以故事、诗歌等文艺作品为蓝本，由幼儿按自己对作品的理解，在游戏中自编自演。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
表演游戏是创造性游戏的一种，是幼儿根据故事和童话的内容，运用语言、动作、表演、扮演角色进行的游戏。()
参考答案：正确
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第14题：
幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是（ ）。A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.智力游戏答案：C解析：题干所述为表演游戏。 -
第15题：
幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（ ）
A、规则游戏
B、结构游戏
C、角色游戏
D、表演游戏答案：D解析：表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。 -
第16题：
儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性游戏属于( )A.表演游戏
B.角色游戏
C.结构游戏
D.智力游戏答案：A解析：表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。 -
第17题：
幼儿根据故事内容进行表演，是一种（）
- A、语言游戏
- B、规则游戏
- C、角色游戏
- D、表演游戏
正确答案:D -
第18题：
角色游戏活动过程中的指导要点有（）。
- A、依据幼儿年龄特征进行相应指导
- B、鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题
- C、教会幼儿分配和扮演游戏角色
- D、观察幼儿在游戏中的表现，适时介入指导
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（）。
- A、儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文
- B、幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺
- C、幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事
- D、动物故事、神话故事、童话故事、历史故事
正确答案:B -
第20题：
填空题（）是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。正确答案： 表演游戏解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏，称之为（）A角色游戏
B语言游戏
C交往游戏
D表演游戏
正确答案： B解析： -
第22题：
多选题角色游戏活动过程中的指导要点有（）。A依据幼儿年龄特征进行相应指导
B鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题
C教会幼儿分配和扮演游戏角色
D观察幼儿在游戏中的表现，适时介入指导
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是（）。A表演游戏
B结构游戏
C智力游戏
D角色游戏
正确答案： B解析： 暂无解析