主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（）A、普遍调查B、抽样调查C、现状调查D、个案调查

题目

主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（）

  • A、普遍调查
  • B、抽样调查
  • C、现状调查
  • D、个案调查
相似考题

1.现状调查是一种相关性的调查,它主要调查两种或两种以上教育现象的性质和程度,分析与考察它们是否存在相关关系,是否互为变量,目的是寻找某一教育现象的相关因素,以探索解决问题的办法。()此题为判断题(对，错)。

2.现状调查是一种描述性的调查，它主要调查某一类教育现象目前的状况和基本特征，目的是对教育现象的真实情况进行具体描述，或寻找一般数据。()

3.埃利斯的理性情绪……的原因是（ ）。A.个体遇到的生活事件 B.事件造成的不良后果 C.个体所接受的教育程度 D.个体对事件的看法

4.抽样调查是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查的调查类型,适用于对事件、人物和个别问题的深入研究。()此题为判断题(对，错)。

更多“主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（）”相关问题

  • 第1题：

    个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的()。(2008-11)

    A:稳定程度
    B:相对强度
    C:主要特点
    D:本质属性

    答案：B
    解析：
    压力的三个中介系统对压力起到增益和消解的作用，压力作用于个体，经过三个中介系统的作用做出相应的反应，个体对事件的实际反应是由中介系统对压力进行增益和消解后的相对强度决定的。

  • 第2题：

    艾里斯的.……,异常心理产生的原因是（ ）。

    A.个体遇到的生活事件
    B.事件造成的不良后果
    C.个体所接受的教育程度。
    D.个体对事件的看法。

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    习惯化之后对新异刺激恢复的增加反应的现象叫（）。


    正确答案:去习惯化

  • 第4题：

    个体觉察到刺激事件对机体的影响，判定事件与自己安危无关、有利或应激，此过程是（）

    • A、原发性评价
    • B、继发性评价
    • C、防御反应
    • D、应对行为
    • E、情绪反应

    正确答案:A

  • 第5题：

    从教育的起源看，教育是一种（　）

    • A、个体现象
    • B、群体现象
    • C、社会现象
    • D、心理现象

    正确答案:C

  • 第6题：

    幼儿教师的“教”主要通过两个途径进行：一是直接“教”，二是间接“教”。其中直接“教适用于（）。

    • A、对幼儿进行优秀文化传统的教育
    • B、利用幼儿关心的现象、事件等侧面教育幼儿
    • C、规定必要的行为规范、行动规则
    • D、教给幼儿必需的知识或概念

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    ABC理论中B指的是（　）

    • A、诱发性事件
    • B、个体的情绪
    • C、对事件的看法
    • D、个体的行为反应

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调查是（）
    A

    个案调查

    B

    综合调查

    C

    典型调查

    D

    专题调查


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在统计调查中，通常把所要调查研究的事物或现象的全体称为（  ）。
    A

    单位

    B

    个体

    C

    总体

    D

    样本


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    填空题
    习惯化之后对新异刺激恢复的增加反应的现象叫（）。

    正确答案： 去习惯化
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从教育的起源看，教育是一种（　）
    A

    个体现象

    B

    群体现象

    C

    社会现象

    D

    心理现象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    贝克提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是（）
    A

    生活事件的性质

    B

    生活事件的量

    C

    个体的认知因素

    D

    个体对刺激的反应

    E

    生活事件的质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主要用于反映个体、事件或新异教育现象的调查是（ ）。

    A.普遍调查
    B.抽样调査
    C.现状调查
    D.个案调查

    答案：D
    解析：
    本题考查个案调查的含义。个案调查亦称个案调查法，是对一个人、一个群体、一件事、一个社会集团或一个社区所进行的深入全面的调查，形式灵活多样，方法不拘一格。个案调查既可以从“静态”的角度入手，查阅调查对象的曰记、文件、自传、著作等文献资料；也可以从“动 态”入手，调查者与被调查者同吃、同住、同劳动，从而搜集对方的生活习惯、爱好、心理特征、精神状态等方面的资料。既可以进行实地观察，也可以当面自由交谈，并能同时运用观察法、访问法、文献法等多种方法。

  • 第14题：

    对某种教育现象或教育问题的某个具体方面所进行的调查是（）

    A个案调查

    B综合调查

    C典型调查

    D专题调查


    D
    略

  • 第15题：

    当个体已经习惯化了的刺激再次发生某些变化时，这种变化又变为新异性的，重新引发定向反应，这称为“去习惯化”。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的（）。

    • A、稳定程度
    • B、相对强度
    • C、主要特点
    • D、本质属性

    正确答案:B

  • 第17题：

    护理诊断是护士使用的名词，用于说明个体或群体对健康问题的现存的或潜在的反应，以（）


    正确答案:指导护理

  • 第18题：

    惩罚是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    Beck提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是（）

    • A、生活事件的性质
    • B、生活事件的量
    • C、个体的认知因素
    • D、个体对刺激的反应

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    幼儿教师的“教”主要通过两个途径进行：一是直接“教”，二是间接“教”。其中直接“教适用于（）。
    A

    对幼儿进行优秀文化传统的教育

    B

    利用幼儿关心的现象、事件等侧面教育幼儿

    C

    规定必要的行为规范、行动规则

    D

    教给幼儿必需的知识或概念


    正确答案： C,A
    解析： 本题考察教师的教育形式，幼儿园教学应该是直接教学与间接教学相结合的，教师的领域教学属于直接教学，幼儿间的游戏与交往属于间接教学。

  • 第21题：

    判断题
    惩罚是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 惩罚是指能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件。题干所表述的内容是习惯化的概念。

  • 第22题：

    单选题
    Beck提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是（）
    A

    生活事件的性质

    B

    生活事件的量

    C

    个体的认知因素

    D

    个体对刺激的反应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    主要用于反应个体，事件或新异教育现象的调查是（）。
    A

    普遍调查

    B

    抽样调查

    C

    现状调查

    D

    个案调查


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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