董仲舒利用“天人合一”说来论证宗法等级制的必要。
第1题:
“天人合一”、“阴阳五行说”和宗法思想是董仲舒法律思想的全部理论基础。()
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A.[天人合一].[天人感应]
B.春秋大一统
C.三纲五常
D.原心论罪
第4题:
董仲舒利用“天人合一”说来论证宗法等级制的必要。
A对
B错
第5题:
宗法等级制的核心内容是男尊女卑。
A对
B错
第6题:
为了论证“君权神授”,董仲舒提出()的神学目的论。
第7题:
董仲舒继承和发展了先秦儒学,提出以“()”为核心的伦理学说,论证了封建尊卑等级制度的合理性。
第8题:
董仲舒“天人合一”、“天人相感”思想及其历史意义。
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
董仲舒在利用“天人合一”的学说神话君权时,也试图利用这一学说来限制封建君主。()
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
董仲舒天人合一政治思想的内容和实质是什么
第16题:
荀况以"()"的礼、法起源论论证封建官僚等级制度的必要与合理。
明分使群
略
第17题:
董仲舒提出天人合一的观念就是为了体现君王至高无上的权威。()
第18题:
宗法等级制的核心内容是男尊女卑。
第19题:
有学者在评价中国古代史的等级制度时说:“强迫性的等级制度是建立在主动性、情感性的亲情关系之上的”。下列能用来支撑该观点的是()①西周实行宗法制②孟子提出民贵君轻的思想③董仲舒提出的君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲思想④顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”的思想
第20题:
宗法等级制度的内容()、()。
第21题:
第22题:
第23题:
“天人合一”、“天人感应”
春秋大一统
三纲五常
原心论罪