情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术,帮助学生()自己的情绪,学会恰当地表达情绪以促进理解和交流,并学会控制、疏导自己的情绪,处理自己的情绪困扰,增进自己心理健康的一种教育活动。A、认识B、接纳C、把握D、理解

题目

情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术,帮助学生()自己的情绪,学会恰当地表达情绪以促进理解和交流,并学会控制、疏导自己的情绪,处理自己的情绪困扰,增进自己心理健康的一种教育活动。

  • A、认识
  • B、接纳
  • C、把握
  • D、理解

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更多“情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术,帮助学生()自己的情绪,学会恰当地表达情绪以促进理解和交流,并学会控制、疏导自己的情绪,处理自己的情绪困扰,增进自己心理健康的一种教育活动。A、认识B、接纳C、把握D、理解”相关问题
  • 第1题:

    当办税服务厅的窗口工作人员受到委屈的时候,可以()

    • A、学会体察自己的情绪
    • B、适当表达自己的情绪
    • C、以合宜的方式缓解情绪
    • D、尽情宣泄自己的情绪

    正确答案:B

  • 第2题:

    在处理日常生活和工作时,要学会控制自己的情绪,不要轻易地把自己的情绪表露出来。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    会情绪的自我调治,具体的说就是要()

    • A、学会保持良好的情绪
    • B、学会克服不良的情绪
    • C、学会锻炼自己的身体
    • D、学会疏导宣泄情

    正确答案:A,B,D

  • 第4题:

    学校心理健康教育的情感教育目标是()

    • A、使学生对人的情绪和情感活动的规律,青少年情绪特点有所了解,能够理解自己的情绪,学会有效调节,恰当表达自己的情绪
    • B、发展健康积极的情绪生活
    • C、培养高尚的道德感,高雅的审美情趣,较强的理智感
    • D、经常保持乐观、平和、愉快的心境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题:

    班主任实施情感教育的步骤有()。

    • A、学会理解他人,学会换位思考,更好地感受别人的情绪
    • B、从“察言观色”做起
    • C、学会调控自己的情绪,使自己保持良好的心境和情绪状态
    • D、学习教育学、心理学

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题:

    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时,旨在让学生认识并掌握()等方面的内容。

    • A、学会认识情绪
    • B、能够辨别情绪
    • C、正确处理情绪
    • D、懂得掌控情绪
    • E、善于对抗情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段:.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。()

    • A、①②③
    • B、③②①
    • C、①③②
    • D、②①③

    正确答案:D

  • 第8题:

    问答题
    什么是情绪辅导?请结合自己的理解,阐述情绪辅导的目标。

    正确答案: (1)情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术,帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪,学会恰当地表达情绪以促进理解和交流,并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰,增进自己心理健康的一种教育活动。
    (2)情绪辅导的目标也就可以分为四个方面:
    第一,帮助个体正视和理解自己的情绪。
    第二,帮助个体恰当地表达自己的情绪。
    第三,帮助个体养成乐观的生活态度,增强对快乐的情绪体验。
    第四,帮助个体学会控制自己的情绪,处理自己的情绪困扰。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    学会情绪的自我调治,具体的说就是要()
    A

    学会保持良好的情绪

    B

    学会克服不良的情绪

    C

    学会锻炼自己的身体

    D

    学会疏导宣泄情绪


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生(  )。
    A

    辨识自己和他人的情绪

    B

    拒绝接纳自己的负面情绪

    C

    提高对他人负面情绪的同感能力

    D

    学会运用不同的词语和方法表达自己的感受

    E

    理解个人内在情绪和外在表达的差异性


    正确答案: D,E
    解析:

  • 第11题:

    多选题
    以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()
    A

    成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样

    B

    和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪

    C

    允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    将自己的情绪状态调整得很适度,使我们能完成自己的目标是()
    A

    情绪理解

    B

    情绪表达

    C

    情绪调节

    D

    情绪发展


    正确答案: C
    解析: 情绪调节即是将自己的情绪状态调整得很适度、使我们能完成自己的目标

  • 第13题:

    班主任实施情感教育的步骤有哪些?()

    • A、学习教育学、心理学
    • B、学会调控自己的情绪,使自己保持良好的心境和情绪状态
    • C、从“察言观色”做起
    • D、学会理解他人,学会换位思考,更好地感受别人的情绪

    正确答案:B,C,D

  • 第14题:

    学会情绪的自我调治,具体的说就是要()

    • A、学会保持良好的情绪
    • B、学会克服不良的情绪
    • C、学会锻炼自己的身体
    • D、学会疏导宣泄情绪

    正确答案:A,B,D

  • 第15题:

    如何帮助幼儿学会调整自己的情绪?()

    • A、学会分享与合作
    • B、学会尊重与互动
    • C、恰当的自我评价
    • D、合理宣泄情绪

    正确答案:D

  • 第16题:

    以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()

    • A、成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样
    • B、和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪
    • C、允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。

    正确答案:A,B,C

  • 第17题:

    对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段: ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是()。

    • A、①②③
    • B、③②①
    • C、①③②
    • D、②①③

    正确答案:D

  • 第18题:

    面对情绪问题,主要辅导方法有()。

    • A、帮助辅导对象了解自己的情绪
    • B、改变辅导对象不合理想法
    • C、控制情绪
    • D、模仿学习

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题:

    单选题
    对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段: ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是()。
    A

    ①②③

    B

    ③②①

    C

    ①③②

    D

    ②①③


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术,帮助学生()自己的情绪,学会恰当地表达情绪以促进理解和交流,并学会控制、疏导自己的情绪,处理自己的情绪困扰,增进自己心理健康的一种教育活动。
    A

    认识

    B

    接纳

    C

    把握

    D

    理解


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    如何帮助幼儿学会调整自己的情绪?()
    A

    学会分享与合作

    B

    学会尊重与互动

    C

    恰当的自我评价

    D

    合理宣泄情绪


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    班主任实施情感教育的步骤有哪些?()
    A

    学习教育学、心理学

    B

    学会调控自己的情绪,使自己保持良好的心境和情绪状态

    C

    从“察言观色”做起

    D

    学会理解他人,学会换位思考,更好地感受别人的情绪


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    会情绪的自我调治,具体的说就是要()
    A

    学会保持良好的情绪

    B

    学会克服不良的情绪

    C

    学会锻炼自己的身体

    D

    学会疏导宣泄情


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析