“测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。A、领会B、分析C、运用D、评价

题目

“测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。

  • A、领会
  • B、分析
  • C、运用
  • D、评价
相似考题

1.按照布卢姆的认知领域的教育目标分类,代表着最高水平的认知学习结果是()A、综合B、运用C、评价D、领会

2.“测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的()层次。A.领会B.分析C.运用D.评价

3.按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:()A.知识、目标、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、领会、作用、分析、综合、评价D.知识、模式、运用、分析、综合、评价

4.“写出中华人民共和国的国庆日”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的()层次。A.知道B.领会C.分析D.运用

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  • 第1题：

    根据布鲁姆关于认知领域教育目标的分类理论，下列处于最低层次的是( )。

    A.运用
    B.识记
    C.综合
    D.评价

    答案：B
    解析：
    布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。布鲁姆将认知领域的目标从低到高分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。

  • 第2题：

    “测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。

    A领会

    B分析

    C运用

    D评价


    C
    略

  • 第3题：

    下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:A

  • 第4题：

    下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

    • A、识记
    • B、领会
    • C、分析
    • D、综合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。

    • A、运用
    • B、领会
    • C、识记
    • D、分析

    正确答案:B

  • 第6题：

    “写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。

    • A、领会
    • B、知道
    • C、分析
    • D、运用

    正确答案:B

  • 第7题：

    布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。

    • A、认知、领会、分析、综合、运用、评价
    • B、认知、领会、运用、分析、综合、评价
    • C、领会、认知、分析、运用、综合、评价
    • D、领会、认知、分析、综合、运用、评价

    正确答案:B

  • 第8题：

    “测量、计算并绘画出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。

    • A、领会
    • B、运用
    • C、分析
    • D、评价

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）
    A

    知识

    B

    领会

    C

    应用

    D

    分析


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）
    A

    领会

    B

    评价

    C

    分析

    D

    知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）
    A

    认知、领会、分析、综合、运用、评价

    B

    认知、领会、运用、分析、综合、评价

    C

    领会、认知、分析、运用、综合、评价

    D

    领会、认知、分析、综合、运用、评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。
    A

    应用

    B

    综合

    C

    领会

    D

    评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “写出中华人民共和国的国庆日”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。

    A知道

    B领会

    C分析

    D运用


    A
    略

  • 第14题：

    在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）

    • A、领会
    • B、评价
    • C、分析
    • D、知识

    正确答案:B

  • 第15题：

    布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）

    • A、知道、理解、运用、综合、分析、评价
    • B、理解、知道、应用、综合、分析、评价
    • C、知道、领会、运用、评价、分析、综合
    • D、知道、领会、运用、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

    • A、识记
    • B、领会
    • C、分析
    • D、学习

    正确答案:D

  • 第17题：

    在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。

    • A、应用
    • B、综合
    • C、领会
    • D、评价

    正确答案:B

  • 第18题：

    布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）

    • A、认知、领会、分析、综合、运用、评价
    • B、认知、领会、运用、分析、综合、评价
    • C、领会、认知、分析、运用、综合、评价
    • D、领会、认知、分析、综合、运用、评价

    正确答案:B

  • 第19题：

    布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。

    • A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
    • C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
    • D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    “测量、计算并绘画出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。
    A

    领会

    B

    运用

    C

    分析

    D

    评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。
    A

    领会

    B

    知道

    C

    分析

    D

    运用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。
    A

    领会

    B

    分析

    C

    运用

    D

    评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）
    A

    知道、理解、运用、综合、分析、评价

    B

    理解、知道、应用、综合、分析、评价

    C

    知道、领会、运用、评价、分析、综合

    D

    知道、领会、运用、分析、综合、评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “写出中华人民共和国的国庆日”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的（）层次。
    A

    知道

    B

    领会

    C

    分析

    D

    运用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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