简述隐匿性脑血管畸形的概念和特点。
题目
简述隐匿性脑血管畸形的概念和特点。
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第1题：
简述脑血管畸形的类型及特点。
正确答案: 脑血管畸形主要为先天性血管发育异常。创伤也可造成脑动静脉之间发生异常沟通，但与一般描述的动静脉畸形是截然不同的两种病变。
1966年有人将血管畸形分为：
1.AVM最为常见，可发生于脑的任何部位。其特点是病灶本身为卷曲的象蚯蚓状的血管团，有供血动脉与引流静脉；
2.毛细血管扩张症：又称毛细血管瘤，小而且单发，多见于桥脑内，边界不清，为一淤血斑样红色区，很少发生大出血；
3.海绵状血管畸形：又称海绵状血管瘤，比较少见。体积可小到数毫米，大致数厘米；为紫红色界限清楚的肿瘤，少数可有包膜大多数为单发；
4.静脉性血管畸形：又称静脉性血管瘤，它与AVM相似，但不含有动脉，在脊髓中与中脑中多见。
5.血管曲张：为单条或多条扩张的静脉，有些大脑大静脉畸形可能属于此类。 -
第2题：
简述面试的概念和特点。
正确答案: 面试是一种在特定场景下，经过精心设计，通过测评者与被测评者双方面对面的观察、交谈等双向沟通方式，全面了解被测评者素质特征、能力状况以及求职动机等信息，以确定被测评者是否符合职位要求的一种人员素质测评手段。
特点：
1、面试主要通过对被测评者的外部行为观察来评价其素质
2、直观性
3、灵活性
4、互动性
5、主观性 -
第3题：
简述膜分离概念，特点和方法。
正确答案: （1）概念：膜分离过程的实质是小分子物质透过膜，而大分子物质或固体粒子被阻挡；
（2）特点：设备简单、节约能源、分离效率高、容易控制；
（3）方法：渗透、透析、电渗析、反渗透、微过滤、超滤、气体透过、纳滤。 -
第4题：
简述复式教学的概念和特点。
正确答案:概念：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学牛进行教学的．一种特殊组织形式。
特点：复式教学保留了班级授课制的特征，所不同的是教师要在一节课的时间里巧妙地安排几个年级的教学活动。这种教学组织形式取得成功的关键是直接教学和主动做作业的合理搭配。