第1题:
当前教师的工作压力比较大,你如何缓解工作带来的压力?
第2题:
自阀制动后缓解时,均衡风缸、列车管与总风缸压力相等是何原因?如何处理?
第3题:
使用单独制动阀操纵时,发现机车制动压力缓解不了或不缓解是什么原因?如何处理?
第4题:
二压力机构只具备一次缓解性能,而三压力机构具有()缓解功能。
第5题:
半自动缓解的功用是()。
第6题:
应对公共突发事件时要面临的主要问题有()。
第7题:
列车制动后要单独缓解机车制动缸压力如何操纵?
第8题:
慢跑的作用
减肥的方法
怎样制定健身计划
如何缓解工作压力
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
使用单独制动阀时,有时发现机车制动缸压力在0.5公斤/厘米2以下缓解不了是什么原因?如何处理?
第14题:
如何缓解压力?
第15题:
当压力下降至7bar以下时会触发列车的紧急制动,应如何缓解?(使用BBS除外)
第16题:
大学生的压力有哪些?辅导员应如何帮助缓解?
第17题:
联系生活实际,谈谈作为教师个人,如何缓解工作带来的心理压力?
第18题:
动车组在制动缓解时TD屏电子仪表显示制动缸内有0.1~0.2bar压力时如何行车?
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
如何获得更多的时间
如何获得更多的信息
如何有效地配置现有的资源
如何缓解外部的压力
第24题: