孤独症儿童由于社会适应性极差、人际交往的能力和主动性方面的能力远远（）弱智儿童，目前尚没有准确测量孤独症儿童智商的工具。A、高于B、低于

题目

孤独症儿童由于社会适应性极差、人际交往的能力和主动性方面的能力远远（）弱智儿童，目前尚没有准确测量孤独症儿童智商的工具。

  • A、高于
  • B、低于
相似考题

1.儿童孤独症的患儿的最佳能力和最差能力差距可以非常大,最佳能力可以远远超过正常儿童。()此题为判断题(对，错)。

2.孤独症儿童因为匮乏语言运用的发展过程,尽管他们积累了许多词汇,但是他们在发展过程中,语言能力处于停滞状态,之后甚至落后于起点相似的弱智儿童。()此题为判断题(对，错)。

3.儿童孤独症诊断依据为A、常起病于3岁前B、社会交往障碍：极度孤独，对亲人无依恋，不与小朋友玩耍C、言语发育障碍且语言运用能力有质的损害D、兴趣范围狭窄，刻板僵硬的行为方式E、智商小于70

4.弱智儿童通常是指智商低于__________的儿童，又称__________儿童。

参考答案和解析
正确答案:B
更多“孤独症儿童由于社会适应性极差、人际交往的能力和主动性方面的能力远远（）弱智儿童，目前尚没有准确测量孤独症儿童智商的工具。A、高于B、低于”相关问题

  • 第1题：

    CBCL主要用于筛查（ ）。

    A．儿童智力发育迟滞

    B．儿童躯体疾病

    C．儿童社会能力和行为问题

    D．测量智商水平


    正确答案：C

  • 第2题：

    A.感觉统合核对表
    B.Peabody运动发育量表
    C.韦克斯勒儿童智力量表
    D.儿童孤独症评定量表（CARS）
    E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）

    A孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

    B孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

    C孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

    D孤独症儿童在日常会话中无法集中注意


    C
    略

  • 第4题：

    孤独症儿童大多数智力低下，但也会有一部分是高智商。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    一位成年的智商正常的孤独症儿童受邀参加提升约会技能的课题研究，在看到这则研究的被试招募通知后，这位孤独症儿童积极踊跃报名，但是这名儿童的家长不同意，作为研究负责人，你应该怎么做？（）

    • A、接受孤独症儿童的报名，不理会家长的意见。
    • B、接受家长的意见，不理会孤独症儿童的报名
    • C、向家长和儿童说明研究可能的风险和利益，请儿童和家长进行进一步协商后再判断，并且提出充分尊重儿童的报名意愿。
    • D、不接受儿童的报名，这样的被试有流失的风险。

    正确答案:C

  • 第6题：

    弱智儿童的明显特征是普通智力和（）落后于同龄儿童。

    • A、创造能力
    • B、思维能力
    • C、社会适应能力
    • D、想象能力

    正确答案:C

  • 第7题：

    常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）

    • A、感觉统合核对表
    • B、Peabody运动发育量表
    • C、韦克斯勒儿童智力量表
    • D、儿童孤独症评定量表（CARS）
    • E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    正确答案:A

  • 第8题：

    可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）

    • A、感觉统合核对表
    • B、Peabody运动发育量表
    • C、韦克斯勒儿童智力量表
    • D、儿童孤独症评定量表（CARS）
    • E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）。
    A

    感觉统合核对表

    B

    Peabody运动发育量表

    C

    韦克斯勒儿童智力量表

    D

    儿童孤独症评定量表（CARS）

    E

    E.孤独症儿童行为检查量表（AB


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    弱智儿童的明显特征是普通智力和（）落后于同龄儿童。
    A

    创造能力

    B

    思维能力

    C

    社会适应能力

    D

    想象能力


    正确答案： D
    解析： 普通智力包括创造能力、思维能力和想象能力等。

  • 第11题：

    单选题
    常用于智力低下患者的评定工具是（）
    A

    感觉统合核对表

    B

    Peabody运动发育量表

    C

    韦克斯勒儿童智力量表

    D

    儿童孤独症评定量表（CARS）

    E

    孤独症儿童行为检查量表（ABC）


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    孤独症儿童由于社会适应性极差、人际交往的能力和主动性方面的能力远远（）弱智儿童，目前尚没有准确测量孤独症儿童智商的工具。
    A

    高于

    B

    低于


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列属于儿童社会适应性的是（　　）。

    A.主动性
    B.独立性
    C.人际交往能力
    D.自然常识
    E.礼貌

    答案：A,B,C,E
    解析：
    儿童社会性发展表现在主动性、独立性、人际交往能力、日常礼貌等方面。

  • 第14题：

    智力超常儿童是指智商超过____的儿童，智商低于____的儿童被称为弱智儿童。


    答案：140,70,
    解析：

  • 第15题：

    弱智儿童的早期教育和训练包括几个方面的内容（）。

    • A、大运动
    • B、精细动作
    • C、语言
    • D、适应性行为
    • E、个人——社会行为

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    儿童孤独症的患儿的最佳能力和最差能力差距可以非常大，最佳能力可以远远超过正常儿童。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    （）他们主要特点是有高于常人的智商，有较高的领悟能力、解决问题的能力或某一方面的特殊才能。

    • A、学困生
    • B、资质优异儿童
    • C、特殊儿童
    • D、聪明儿童

    正确答案:B

  • 第18题：

    儿童孤独症智力损害的特点是（）

    • A、智力发育全面低下
    • B、智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高
    • C、机械记忆、空间视觉能力发育相对良好
    • D、高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平
    • E、智力损害始于学龄期

    正确答案:C

  • 第19题：

    常用于智力低下患者的评定工具是（）

    • A、感觉统合核对表
    • B、Peabody运动发育量表
    • C、韦克斯勒儿童智力量表
    • D、儿童孤独症评定量表（CARS）
    • E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    下列关于儿童孤独症患者智能的说法中正确的是（　）
    A

    75%～80%的患者伴有智力低下

    B

    智力损害模式具有特征性

    C

    操作性智商一般较言语性智商差

    D

    患者的机械记忆、空间视觉能力一般发育差

    E

    根据患者的智能发育水平可分为高智能型孤独症和低智能型孤独症


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）他们主要特点是有高于常人的智商，有较高的领悟能力、解决问题的能力或某一方面的特殊才能。
    A

    学困生

    B

    资质优异儿童

    C

    特殊儿童

    D

    聪明儿童


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    儿童孤独症的患儿的最佳能力和最差能力差距可以非常大，最佳能力可以远远超过正常儿童。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童孤独症智力损害的特点是（）
    A

    智力发育全面低下

    B

    智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高

    C

    机械记忆、空间视觉能力发育相对良好

    D

    高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平

    E

    智力损害始于学龄期


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

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