“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，吾寐求之。求之不得，吾寐思服。悠哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓求之。”这句诗出自哪里？
题目
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，吾寐求之。求之不得，吾寐思服。悠哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓求之。”这句诗出自哪里？
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第1题：
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。（）。
正确答案:辗转反侧 -
第2题：
《关雎》中以“参差荇菜”起兴，以“关关雎鸠”为比。（）
正确答案:错误 -
第3题：
以下哪句诗没有起到起“兴”的作用？（）
- A、参差荇菜，左右流之
- B、关关雎鸠，在河之洲
- C、昔我往矣，杨柳依依
- D、将仲子兮，无逾我里
正确答案:D -
第4题：
“窈窕淑女，钟鼓乐之”上一句是（）
- A、参差荇菜，左右流之。
- B、参差荇菜，左右采之。
- C、参差荇菜，左右芼之。
- D、求之不得，寤寐思服。
正确答案:C -
第5题：
“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”。（《诗经•关雎》）春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的钟鼓乐器中，最为珍贵的是（）
- A、编磬
- B、鼓
- C、瑟
- D、编钟
正确答案:D -
第6题：
《诗经》：“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，（）”。
- A、君子好逑
- B、寤寐求之
- C、琴瑟友之
- D、钟鼓乐之
正确答案:B -
第7题：
对下列句子中的字解说不当的一项是（）。
- A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”
- B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”
- C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动
- D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动
正确答案:C -
第8题：
以下哪句诗不是起“兴”的作用（）。
- A、参差荇菜，左右流之
- B、关关雎鸠，在河之洲
- C、昔我往矣，杨柳依依
- D、将仲子兮，无逾我里
正确答案:D -
第9题：
单选题《诗经》：“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，（）”。A君子好逑
B寤寐求之
C琴瑟友之
D钟鼓乐之
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题下列各句中有联绵词的是（ ）。[2005年真题]A参差荇菜，左右流之。
B忆往昔，峥嵘岁月稠。
C窈窕淑女，君子好逑。
D是以身安而国家可保也。
E英姿飒爽来酣战。
正确答案： D,B解析：
联绵词指两个不同音节连缀成一个语素构成的词。根据音节之间的结构关系，联绵词可分为双声联绵词、叠韵联绵词、非双声叠韵联绵词。A项“参差”、B项“峥嵘”、C项“窈窕”、E项“飒爽”都是联绵词。 -
第11题：
单选题对下列句子中的字解说不当的一项是（）。A“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”
B“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”
C“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动
D“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题阅读文本材料和相关要求，回答第21小题。《关雎》原文关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荐菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。探究•练习一、《诗经》多采用重章叠句的形式，即各章语句基本相同，只是更换其中的几个字，造成回环往复的表达效果。结合《关雎》做具体分析。二、《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。三、《诗经》中的诗多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。朗读并背诵这首诗，感受其节奏和韵律。四、以下是对《关雎》前两章的一种翻译，你喜欢吗？为什么？请另选一章，试着将其翻译成白话诗。雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。（余冠英《诗经选译》）单元介绍学习这个单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后通过反复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。预习提示《诗经》中有不少歌咏爱情的诗，或表达对美好爱情的向往和追求，或抒发爱而不得的忧伤和怅悯。这些诗，今天读来仍然会令人样然心动，获得美的愉悦。诵读这首诗，用心体会诗中歌咏的美好感情。诵读时，要注意感受诗的韵律，初步了解《诗经》的语言特点。《义务教育语文课程标准（2011年版）》相关要求欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，……品味作品中富于表现力的语言。诵读古代诗词，……注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。学生情况八年级，班级人数45人。课时安排一课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。问题：选择其中一个具体的教学目标，设计一则教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。（25分）正确答案：解析： -
第13题：
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，（）。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。（）。
正确答案:琴瑟友之;钟鼓乐之 -
第14题：
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经·国风·周南》。
正确答案:正确 -
第15题：
以下哪句是体现《诗经》兴的表现手法？ （）
- A、硕鼠硕鼠，无食我黍
- B、将仲子兮，无逾我里，无折我树杞
- C、关关雎鸠，在河之洲
- D、窈窕淑女，琴瑟友之
正确答案:C -
第16题：
“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”是出自《诗经》的第一篇。
正确答案:错误 -
第17题：
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”出自中国古典名著（）。
- A、《离骚》
- B、《周易》
- C、《九歌》
- D、《诗经》
正确答案:D -
第18题：
“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经》中（）。
- A、国风
- B、小雅
- C、大雅
- D、周颂
正确答案:A -
第19题：
“参差荇菜，左右芼之”中“毛”的意思是（）。
- A、采摘
- B、选择
- C、摘取
- D、不确定
正确答案:B -
第20题：
单选题“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”出自中国古典名著（）。A《离骚》
B《周易》
C《九歌》
D《诗经》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，吾寐求之。求之不得，吾寐思服。悠哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓求之。”这句诗出自哪里？正确答案： 《诗经·国风·关雎》。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“参差荇菜，左右芼之”中“毛”的意思是（）。A采摘
B选择
C摘取
D不确定
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“窈窕淑女，钟鼓乐之”上一句是（）A参差荇菜，左右流之。
B参差荇菜，左右采之。
C参差荇菜，左右芼之。
D求之不得，寤寐思服。
正确答案： B解析： 暂无解析