隐形文化主要是具有一定文化知识水平、具有文化教养的生产主体,以及渗透了其中的科学、技术和教育背景等。
第1题:
第2题:
第3题:
父母的教养观念和教养方式受多种因素的制约,主要有()。
第4题:
教育是社会大系统的一个组成部分,它对社会政治经济制度、社会生产水平、科学技术发挥水平和文化背景、文化传统具有反作用,这就是教育的()。
第5题:
人口的科学文化素质主要包括()。
第6题:
教育的文化功能受( )因素的影响。
第7题:
教育的经济功能受()的制约。
第8题:
跨文化管理的主体是企业,对象是具有不同文化背景的群体。()
第9题:
对
错
第10题:
社会经济制度
社会生产力水平
科学技术和文化背景
文化传统
第11题:
思想品质,文化知识
思想品质,言行规范
言行规范,文化知识
言行举止,文化教养
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
道德是人的()和()的总和。
A思想品质,文化知识
B思想品质,言行规范
C言行规范,文化知识
D言行举止,文化教养
第15题:
文化修养是指人们经过正规教育,对人类文明和科学技术及文化知识熟练掌握后所达到的心理水准以及由此而产生的社会文化心态
第16题:
具有一定的职业能力,通常是所在企业、所在岗位的技术能手,指的是班组长应具备的()。
第17题:
领导干部的知识化,就是要求()。
第18题:
教育的经济功能受( )因素的制约。
第19题:
通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。这表明()。
第20题:
教育作为社会大系统中的一部分,受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景,文化传统的影响。
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
社会经济制度
社会生产力水平
科学技术
文化背景和文化传统