正确的校对方法、熟悉字典、善于总结经验和()是提高校对质量的基础。
第1题:
应如何提高校对质量?
第2题:
关于校对的说法,正确的有()。
第3题:
下列关于校对在出版工作中的作用和地位的表述正确的是()。
第4题:
关于责任校对的说法,不正确的有()。
第5题:
责任校对应参与各校次的校对,并达到一定的校对量,以便了解校样的基本状况
责任校对要负责监督检查各校次校对人员的校改是否正确、规范,有无笔误,并汇总各位校对人员的质疑,及时与责任编辑和出版部门商量解决
责任校对要负责校样的文字技术整理工作,保证体例的规范和统一
责任校对负责付印样的通读工作,通读时要消灭校对过程中所遗留的各种错误
责任校对要负责初审和复审的部分工作,全面了解校对质量
第6题:
人工校对(或视觉校对)
直接校对
二次输入
数据平衡校对
第7题:
为提高效率,校对工作也可由作者负责
校对也指从事校对工作的专业人员
在出版社内,校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序
校对是根据原稿核对校样,订正错误,提出疑问,以保证出版物质量的工作
第8题:
由于校对软件还存在一定局限,计算机校对目前还不能完全代替人工校对
越来越多的出版单位由编辑在加工整理时使用校对软件,先对原稿电子文件进行一次检查,然后再作人工加工
对质量高、错误少的稿件,可以依赖校对软件进行校对,取消人工校对
计算机校对软件的工作原理相当于对原稿进行通读、分析,并对可能的差错进行标记
人机结合的校对模式,可以减少核红、誊样等多个环节,提高校对效率
第9题:
在查找中文文稿错别字方面十分有效
校对速度快
善于发现文稿中的知识性差错
常能弥补人工校对的疏忽和不足
第10题:
责任校对必须是专职校对人员
责任校对必须具有初级及以上专业技术职务
责任校对负责校样的文字技术整理
责任校对负责付印样的通读工作
责任校对负责监督检查各校次的质量
第11题:
点校的优点是可以自由支配校对速度,遇难可慢,有助于提高校对质量
读校的优点是可以脑、眼、手并用,获得“一目两行”的妙用
折校比点校的劳动强度大,校对人员容易疲劳
倒校的校对速度比较慢,但校对人员不会受思维定式的影响
读校的主要缺点是容易受同音字、近音字和多音字的干扰而发生错误
第12题:
人工校对
软件自动校对
格式校对
质量校对
第13题:
将70°探头放置在轨头颏部对核伤校对的方法是()。
第14题:
校对方式时,常用的方法有()
第15题:
下列关于校对的表述中,错误的是()。
第16题:
校对是指根据原稿核对校样的工作
校对也指从事校对工作的专业人员
校对时所作各种标记必须用红笔
校对是出版物发稿前的最后一道质量把关工序
现代的“校对”是由古代的校雠、校勘演化而来的
第17题:
为提高效率,校对工作也可由作者负责
校对也指从事校对工作的专业人员
在出版社内,校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序
校对是根据原稿核对校样,订正错误,提出疑问,以保证出版物质量的工作
第18题:
校对的作用在于提高出版物的品位
校对是出版物内在质量的把关环节
编辑是校对工作的重要组成部分
校对工作是编辑T作的补充
校对工作是编辑工作的完善
第19题:
责任校对可以不是专职校对人员
责任校对必须具有初级及以上专业技术职务
责任校对负责校样的文字技术整理
责任校对负责付印样的通读工作
责任校对负责监督检查各校次的质量
第20题:
校对是指根据原告核对校样,订正差错,提出疑问,以保证出版物质量的工作。
校对工作的根据是经过三审和编辑加工整理的原稿
校对工作旨在为读者提供符合质量要求的出版物
校对工作出现在编辑工作之后
“校对”一词也指从事校对工作的专业人员和出版专业技术职务系列之一
第21题:
校对是指根据原稿核对校样的工作
校对也指从事校对工作的专业人员
校对时所作各种标记必须用红笔
校对是出版物发稿前的最后一道质量把关工序
现代的“校对”是由古代的校雠、校勘演化而来的
第22题:
左移校对法
直探头校对法
轨颏校对法
侧面校对法
第23题:
校对工作是编辑工作的重要先决条件
为提高效率,校对工作也可由作者负责
校对不包括从事校对工作的专业人员
校对工作是出版物内在质量的把关环节之一