在用多媒体辅助课堂教学的时候，放映可在概念、原理的讲解之后，为对概念或原理的理解提供感性材料。其程序是：教师讲解概念或原理；放映影片提供感性材料；结合概念、原理对影片内容作系统分析，促进学生认识的深化；继续新的教学内容。

题目

在用多媒体辅助课堂教学的时候，放映可在概念、原理的讲解之后，为对概念或原理的理解提供感性材料。其程序是：教师讲解概念或原理；放映影片提供感性材料；结合概念、原理对影片内容作系统分析，促进学生认识的深化；继续新的教学内容。

相似考题

1.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。

2.发现教学又称启发式教学，主张让学生通过__________活动理解有关概念或原理。

3.( )是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。A、发现学习B、掌握学习C、程序教学D、合作学习

4.教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（ ）A、 讲述法B、 讲授法C、 讲读法D、 讲解法

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（ ）。A．讲述B．讲演C．讲读D．讲解


    正确答案：D

    讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。

  • 第2题：

    教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（ ）

    A.讲述
    B.讲解
    C.讲读
    D.讲演

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是（　　）。

    A、讲述
    B、讲解
    C、讲演
    D、讲说

    答案：B
    解析：
    讲解常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂的内容。

  • 第4题：

    教师对学生进行概念、原理、公式的解释和论证，属于讲授法中的

    A.讲读方式
    B.讲述方式
    C.讲解方式
    D.讲演方式

    答案：C
    解析：
    讲解：主要是解说式、解析式和解答式三种，是教师对概念、原理、定律、公式、例题等进行解释说明、分析或论证，常用于理科教学。

  • 第5题：

    抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式，有步骤地推导出结论，形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为（）、演绎式讲解和（）三种类型。

    • A、归纳式讲解
    • B、辨证式讲解
    • C、说明式讲解
    • D、类比式讲解

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    讲授还可细分为讲述、讲解二类。其中，讲解是对某一概念、结论或原理进行解释、分析和论证，运用较多的是（）。

    • A、理科
    • B、文科
    • C、文科和理科

    正确答案:A

  • 第7题：

    讲解型微课仍然是教师一言堂的讲解，用于教师叙述事实、解释概念、阐明规律、论证原理、教授方法等。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）

    • A、发现学习
    • B、掌握学习
    • C、合作教学
    • D、情境教学

    正确答案:A

  • 第9题：

    所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

    • A、最形象、生动的内容
    • B、最新的内容
    • C、学科的基本概念与原理
    • D、事例或材料

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    讲授还可细分为讲述、讲解二类。其中，讲解是对某一概念、结论或原理进行解释、分析和论证，运用较多的是（）。
    A

    理科

    B

    文科

    C

    文科和理科


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师向学生解释、说明、论证概念、原理等的教学方法称为（）
    A

    讲述法

    B

    讲解法

    C

    讲读法

    D

    讲演法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是（）。
    A

    讲述

    B

    讲解

    C

    讲演

    D

    讲说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通过教师的口述和示范，向学生描绘情景、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律的教学方法是

    A.演示法

    B.启发式谈话法

    C.练习法

    D.叙述式讲解法


    正确答案：D
    讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，包括讲述、讲解、讲读、讲演，教学中的其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。因此，D选项符合题意。

  • 第14题：

    教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（ ）。
    A.讲述法 B.讲授法C.讲读法 D.讲解法


    答案：D
    解析：
    讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行的解释说明和论证。

  • 第15题：

    概念原理教学提倡学生通过活动主动建构、形成并应用概念，在教学中体现概念原理知识的认识功能和价值，使学生了解知识的来龙去脉，不仅知其然，还要知其所以然。
    请以“盐类水解”为例，简述概念原理要达到上述预期效果，在课堂教学中应采取哪些方法策略。


    答案：
    解析：
    概念原理要达到上述预期效果，在课堂教学中应采取的方法策略如下： (1)突出证据的作用，帮助学生形成新概念。“盐类水解”可以通过碳酸钠叫纯碱而不是盐这一认知冲突来帮助学生建立盐的概念。
    (2)关注学生的原有认知，建立概念间的联系。利用学生对原有水的电离的知识的认识，帮助学生建立盐类水解的原理是因为弱酸阴离子或弱碱阳离子能够结合水电离出来的H+或0H-而使溶液显碱性或酸性。
    (3)制造认知冲突，促进学生转变错误观念。通过盐类水解原理的讲解，使学生转变以前对纯碱是碱的错误认识。
    (4)抽象概念具体化，丰富学生感性认识。为了使学生更好地感知盐类水解会使碳酸钠溶液显碱性，可以通过将酚酞试剂滴入碳酸钠溶液中观察溶液颜色的变化来感知盐类水解会使溶液显碱性或酸性。
    (5)优化推理过程，发展学生抽象思维能力。讲解盐类水解的原理后，可以再帮助学生梳理一次盐类水解的原理方程，帮助学生优化推理过程。

  • 第16题：

    教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　　）。

    A、讲述
    B、讲演
    C、讲读
    D、讲解

    答案：D
    解析：
    讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。

  • 第17题：

    在对教学内容进行组织时，教师需要从（）方面着手。

    • A、学生的社会背景、年龄、兴趣
    • B、事实、概念和原理
    • C、学生的兴趣、需要和原理
    • D、内容范围、内容重点、内容的顺序

    正确答案:D

  • 第18题：

    对所学知识材料的记忆，包括具体（）、方法、过程、概念和原理的回忆。


    正确答案:事实

  • 第19题：

    教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理（）。

    • A、共同经验原理
    • B、抽象层次原理
    • C、重复作用原理
    • D、信息来源原理

    正确答案:C

  • 第20题：

    教师向学生解释、说明、论证概念、原理等的教学方法称为（）

    • A、讲述法
    • B、讲解法
    • C、讲读法
    • D、讲演法

    正确答案:B

  • 第21题：

    为学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的学习方式是（）

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、研究性学习
    • D、小组学习

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　　）。
    A

    讲述

    B

    讲演

    C

    讲读

    D

    讲解


    正确答案： B
    解析：
    讲解是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。讲解法可以充分发挥教师的主导作用，使学生在较短的时间内获得较多知识，既有利于发展学生的智力，也有利于系统地对学生进行思想品德教育。

  • 第23题：

    单选题
    教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）
    A

    发现学习

    B

    掌握学习

    C

    合作教学

    D

    情境教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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