简述职业培训讲义。

题目

简述职业培训讲义。

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4.在PowerPoint 2003中，______用于格式化讲义。A.讲义样式B.讲义格式C.标题母版D.讲义母版

参考答案和解析
正确答案: 职业培训讲义一般是根据某职业等级的职业技能标准和已选定的教材、参考书籍及其他材料，针对培训需求，就某专业或某课题的主要讲授内容而编写的教学材料。
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  • 第1题：

    请简述职业培训课程与学科性课程的区别。


    正确答案: （1）课程的目标不同
    学科性课程的目标比较宏观，理论是系统的。培训课程比较直观，强调对学员操作能力提升的训练。
    （2）注重时效性的程度不同
    学科性课程相对稳定。培训课程具有极强的适用性和及时性。
    （3）课程内容、编排形式不同
    学科性课程内容以理论知识为主体，多按各门学科自身的体系和顺序编排。培训课程以技能训练为主体，多以技能结构的逻辑为序。
    （4）课程的实行模式不同
    学科性课程以讲为主、以课本为主、以实验练习为主。培训课程则以练为主、以现场实训为主，以操作训练为主。
    （5）课程的评价不同。
    学科性课程重在理论知识的系统性、完整性。培训课程重在技能结构的系统性和完整性。

  • 第2题：

    简述编写培训讲义应遵循的原则。


    正确答案: 编写培训讲义应遵循的原则包括内容有针对性、可操作性强、语言逻辑性、方法形式多样性。

  • 第3题：

    简述培训指导讲义的一般格式。


    正确答案: 培训指导讲义一般可按篇（模块）、章、节、目的格式进行编写，或按单项课题（题目）及逐级标题的格式进行编写。

  • 第4题：

    简述实践讲义的编写。


    正确答案: 实践培训讲义内容应以某些操作技术点为重点，主要说明操作原理、要领、要求、顺序及注意事项等，必要时介绍一些相关知识或技术点，讲义文字要通俗易懂，尽可能采用直观、明了的图示方法注释技能操作的方法和步骤。

  • 第5题：

    简述编写培训讲义的基本步骤。


    正确答案: 编写培训讲义的基本步骤如下：
    （1）根据培训对象选定培训内容。
    （2）收集有关技术资料。
    （3）认真确究本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》。
    （4）编排培训教学顺序和有关内容。
    （5）编写培训讲义。

  • 第6题：

    在PowerPoint 2003中，关于备注页和讲义的使用，下列说法错误的是（）。

    • A、备注页不能设置背景
    • B、讲义不能设置背景
    • C、备注页和讲义均可设置背景
    • D、备注页和讲义均不可设置背景
    • E、备注页和讲义是一回事

    正确答案:A,B,D,E

  • 第7题：

    简述职业培训的概念及含义。


    正确答案: 是指直接为适应经济和社会发展的需要，对要求就业和在职的劳动者以培养和提高素质及职业能力为目的的教育和训练活动。
    职业培训的上述概念表明：
    1）它是一种以劳动者为特定对象的劳动力资源开发活动；
    2）它是一种以直接满足社会、经济发展的某种特定需要为目的的定向性培训；
    3）它通常是按照国家职业分类和职业技能标准进行的规范化培训。

  • 第8题：

    问答题
    简述职业培训讲义。

    正确答案： 职业培训讲义一般是根据某职业等级的职业技能标准和已选定的教材、参考书籍及其他材料，针对培训需求，就某专业或某课题的主要讲授内容而编写的教学材料。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述编写培训讲义的基本步骤。

    正确答案： 编写培训讲义的基本步骤如下：
    （1）根据培训对象选定培训内容。
    （2）收集有关技术资料。
    （3）认真确究本职业《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》。
    （4）编排培训教学顺序和有关内容。
    （5）编写培训讲义。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述编写讲义或授课方法形式的多样性。

    正确答案： 编写讲义或授课的方法形式应灵活运用，如可采用问答（提问）法、讨论法、案例分析法、模拟法、专题研讨法等，以适应教学特点、避免死板教条。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教材的主体部分是（）
    A

    讲授提纲和讲义

    B

    教科书和参考书

    C

    教科书和讲义

    D

    讲义和参考书


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    请简述职业培训课程与学科性课程的区别。

    正确答案： （1）课程的目标不同
    学科性课程的目标比较宏观，理论是系统的。培训课程比较直观，强调对学员操作能力提升的训练。
    （2）注重时效性的程度不同
    学科性课程相对稳定。培训课程具有极强的适用性和及时性。
    （3）课程内容、编排形式不同
    学科性课程内容以理论知识为主体，多按各门学科自身的体系和顺序编排。培训课程以技能训练为主体，多以技能结构的逻辑为序。
    （4）课程的实行模式不同
    学科性课程以讲为主、以课本为主、以实验练习为主。培训课程则以练为主、以现场实训为主，以操作训练为主。
    （5）课程的评价不同。
    学科性课程重在理论知识的系统性、完整性。培训课程重在技能结构的系统性和完整性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    讲义编写针对的是（）。

    • A、国家职业标准
    • B、职业培训教程
    • C、培训对象实际需要
    • D、考核内容

    正确答案:C

  • 第14题：

    简述讲义内容的呈现方式。


    正确答案: 在文本编写中，要注意文字叙述方式的启发性，通过反问和思考题启发学员对问题的注意及思考；可通过照片、插图、实例等直观易懂的形式呈现讲义内容，以帮助学员加深理解和记忆，并减少文字叙述；有条件时可发挥声像、多媒体等综合作用。

  • 第15题：

    职业培训讲义，一般是根据某职业等级的（）和已选定的教材、参考书籍及其他资料，针对培训需求，就某专业或某课题的主要讲授内容而编写的教学材料。

    • A、工种划分
    • B、等级划分
    • C、职业技能标准
    • D、具体岗位

    正确答案:C

  • 第16题：

    简述编写讲义或授课方法形式的多样性。


    正确答案: 编写讲义或授课的方法形式应灵活运用，如可采用问答（提问）法、讨论法、案例分析法、模拟法、专题研讨法等，以适应教学特点、避免死板教条。

  • 第17题：

    教材的主体部分是（）。

    • A、讲授题纲和讲义
    • B、教科书和参考书
    • C、教科书和讲义
    • D、讲义和参考书

    正确答案:C

  • 第18题：

    教材的主体部分是（）

    • A、讲授提纲和讲义
    • B、教科书和参考书
    • C、教科书和讲义
    • D、讲义和参考书

    正确答案:C

  • 第19题：

    问答题
    简述职业培训的概念及含义。

    正确答案： 是指直接为适应经济和社会发展的需要，对要求就业和在职的劳动者以培养和提高素质及职业能力为目的的教育和训练活动。
    职业培训的上述概念表明：
    1）它是一种以劳动者为特定对象的劳动力资源开发活动；
    2）它是一种以直接满足社会、经济发展的某种特定需要为目的的定向性培训；
    3）它通常是按照国家职业分类和职业技能标准进行的规范化培训。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述培训指导讲义部分技术规范要求。

    正确答案： 讲义中的图表按篇（模块）章顺序编号；引用公开出版的图书及某参考资料的某部分内容时应注明作者名、书名、版次、出版地、出版社、出版时间、页码等；讲义中尽量使用国家标准或国内通用的名词术语。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述培训指导讲义的一般格式。

    正确答案： 培训指导讲义一般可按篇（模块）、章、节、目的格式进行编写，或按单项课题（题目）及逐级标题的格式进行编写。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    证券分析师后续职业培训项目有明确的师资、讲义，且时间为()以上。
    A

    3个学时

    B

    4个学时

    C

    6个学时

    D

    8个学时


    正确答案： B
    解析： 选项B正确：证券分析师后续职业培训项目有明确的师资、讲义，且时间为4个学时以上。考点证券分析师后续职业培训的要求

  • 第23题：

    判断题
    职业培训讲义一般根据职业技能标准和已选定的教材、参考书籍及其他资料编写。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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