下列哪种教学方式是采用了大脑皮层的镶嵌式活动特性( )A、早晨安排早自习B、年龄越小，安排的一节课的时间越短C、在一节课教学中采用“听一听，看一看”D、学日中安排不同内容的课程

题目

下列哪种教学方式是采用了大脑皮层的镶嵌式活动特性( )

  • A、早晨安排早自习
  • B、年龄越小，安排的一节课的时间越短
  • C、在一节课教学中采用“听一听，看一看”
  • D、学日中安排不同内容的课程
相似考题

1.在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性( )A、动力定型B、始动调节C、优势法则D、镶嵌式活动E、保护性抑制

2.课堂教学中常采用"读读""议议""练练讲讲"的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征A、优势法则B、保护性抑制C、始动调节D、动力定型E、镶嵌式活动

3.在组织小年龄段儿童的教学中,老师通常会采用动静结合的方式频繁地轮换活动内容,而每项活动持续的时间很短,同一内容会重复多次,请指出这种方式符合大脑皮层地哪种功能活动特性A、保护性抑制B、始动调节C、动力定型D、优势法则E、镶嵌式活动

4.自然课上，老师总是先讲一个故事，然后提出问题，这种教学方式正好符合大脑皮层的A.始动调节B.动力定型C.优势法则D.保护性抑制E.镶嵌式活动

参考答案和解析
正确答案:B,C,D
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  • 第1题：

    课堂教学中常采用“读一读、议一议、练一练、讲一讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特性（）。

    • A、动力定型
    • B、始动调节
    • C、镶嵌式活动
    • D、优势法则

    正确答案:C

  • 第2题：

    大脑皮层的功能活动特性有（）。

    • A、保护性抑制
    • B、始动调节
    • C、动力定型
    • D、镶嵌式活动
    • E、优势法则

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第3题：

    大脑皮层活动的规律有（）

    • A、优势原则
    • B、始动调节
    • C、镶嵌式活动原则
    • D、动力定型
    • E、保护性抑制

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    自然课上，老师总是先讲一个故事，然后提出问题，这种教学方式正好符合大脑皮层的（）

    • A、始动调节
    • B、动力定型
    • C、优势法则
    • D、保护性抑制
    • E、镶嵌式活动

    正确答案:C

  • 第5题：

    单选题
    在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）
    A

    动力定型

    B

    终末激发

    C

    优势法则

    D

    镶嵌式活动

    E

    保护性抑制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    某小学的教学成绩不佳，经过专家咨询，专家建议课堂教学中常采用“朗读、练习、讲评”等。多数教学方式，学生成绩有较显著提高。专家的建议符合大脑皮层的哪种功能活动特性（）。
    A

    始动调节

    B

    动力定型

    C

    镶嵌式活动

    D

    优势法则

    E

    保护性抑制


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    课堂教学中常采用“读一读、议一议、练一练、讲一讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特性（）。
    A

    动力定型

    B

    始动调节

    C

    镶嵌式活动

    D

    优势法则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    大脑皮层功能活动特性包括（）。
    A

    始动调节

    B

    优势法则和动力定型

    C

    镶嵌式活动

    D

    保护性抑制

    E

    以上都有


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    某小学的教学成绩不佳，经过专家咨询，专家建议课堂教学中常采用“朗读、练习、讲评”等。多数教学方式，学生成绩有较显著提高。专家的建议符合大脑皮层的哪种功能活动特性（）。

    • A、始动调节
    • B、动力定型
    • C、镶嵌式活动
    • D、优势法则
    • E、保护性抑制

    正确答案:C

  • 第10题：

    大脑皮层功能活动特性包括（）。

    • A、始动调节
    • B、优势法则和动力定型
    • C、镶嵌式活动
    • D、保护性抑制
    • E、以上都有

    正确答案:E

  • 第11题：

    在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）

    • A、动力定型
    • B、终末激发
    • C、优势法则
    • D、镶嵌式活动
    • E、保护性抑制

    正确答案:D

  • 第12题：

    多选题
    大脑皮层的功能活动特性包括（）
    A

    始动调节

    B

    优势法则

    C

    动力定型

    D

    镶嵌式活动

    E

    保护性抑制


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性（）
    A

    动力定型

    B

    始动调节

    C

    优势法则

    D

    镶嵌式活动

    E

    保护性抑制


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第14题：

    单选题
    课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征（）。
    A

    优势法则

    B

    保护性抑制

    C

    始动调节

    D

    动力定型

    E

    镶嵌式活动


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    自然课上，老师总是先讲一个故事，然后提出问题，这种教学方式正好符合大脑皮层的（）
    A

    始动调节

    B

    动力定型

    C

    优势法则

    D

    保护性抑制

    E

    镶嵌式活动


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第16题：

    多选题
    下列哪种教学方式是采用了大脑皮层的镶嵌式活动特性( )
    A

    早晨安排早自习

    B

    年龄越小，安排的一节课的时间越短

    C

    在一节课教学中采用“听一听，看一看”

    D

    学日中安排不同内容的课程


    正确答案： A,C
    解析： 所谓镶嵌式活动指学习中的大脑皮质并非全部呈兴奋状态，而是部分区域呈兴奋(工作)状态，另一部分则为抑制(休息)状态。根据此特点，教学安排中应注意课程性质的轮换，脑力和体力活动交替，以确保大脑皮质在较长时间内保持旺盛的工作能力。年龄越小，同一性质的活动时间越短，各种活动的轮换应更频繁。

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