公共营养密切结合生活实际,其研究对象包括()。A、人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群B、人类社会中某个个体C、人类社会中某一限定区域内的某个个体D、人类社会中某一特殊人群E、人类社会中某一限定区域内各种人群

题目

公共营养密切结合生活实际,其研究对象包括()。

  • A、人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群
  • B、人类社会中某个个体
  • C、人类社会中某一限定区域内的某个个体
  • D、人类社会中某一特殊人群
  • E、人类社会中某一限定区域内各种人群

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  • 第1题:

    公共营养密切结合生活实际,其研究对象包括(  )。

    A.人类社会中某一限定区域内的某个个体
    B.人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群
    C.人类社会中某个个体
    D.人类社会中某一特殊人群
    E.人类社会中某一限定区域内各种人群

    答案:E
    解析:
    公共营养密切结合生活实际,以人类社会中某一限定区域内各种人群作为总体,从宏观上研究解决其合理营养与膳食的有关理论、实践和方法学的一个边缘学科。它阐述的是人群或社区的营养问题,而不是个体营养问题。因此,其研究对象为人类社会中某一限定区域内各种人群。

  • 第2题:

    民族昆虫学是研究在一定社会中人类与昆虫相互关系的各种形式的学科。在研究昆虫的同时,研究社会的结构、人类的行为和昆虫之间的相互作用。
    根据上述定义,下列各项中不属于民族昆虫学的研究范围的是:

    A. 研究具有某种宗教信仰的人食用昆虫的方式
    B. 研究某一民族将蝴蝶标本作为衣饰的原
    C. 研究某一地区的人民利用昆虫娱乐的方式和原
    D. 研究某一国家昆虫学的发展历史

    答案:D
    解析:
    定义“民族昆虫学”的关键要素为“人类与昆虫的相互关系”“社会结构、人类行为和昆虫之间的相互作用”。A选项中人食用昆虫的方式,B选项中的将蝴蝶标本作为衣饰,C选项中利用昆虫娱乐,都体现了人类和昆虫之间的相互作用、相互关系。只有D选项中的昆虫学的发展历史,并没有体现人类与昆虫之间的关系。所以答案选择D。

  • 第3题:

    人类社会中随时间不断提高的是()。

    • A、人类体力
    • B、人类智力
    • C、工资收入
    • D、生产力

    正确答案:D

  • 第4题:

    从教育的起源看,教育是人类社会中出现的一种()

    • A、个体现象
    • B、群体现象
    • C、心理现象
    • D、社会现象

    正确答案:D

  • 第5题:

    公共营养密切结合生活实际,其研究对象是()

    • A、人类社会中某个个体
    • B、人类社会中某一特殊人群
    • C、人类社会中某一限定区域内的某个个体
    • D、人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群
    • E、人类社会中某一限定区域内的各种人群

    正确答案:E

  • 第6题:

    教育具有阶级性这个命题成立的条件是()。

    • A、在人类社会中
    • B、在原始社会中
    • C、在阶级社会中
    • D、在古代社会中

    正确答案:C

  • 第7题:

    在人类社会中,货币有两种,即()和()。


    正确答案:商品货币;法定货币

  • 第8题:

    单选题
    教育具有阶级性这个命题成立的条件是()。
    A

    在人类社会中

    B

    在原始社会中

    C

    在阶级社会中

    D

    在古代社会中


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    人类社会中随时间不断提高的是()。
    A

    人类体力

    B

    人类智力

    C

    工资收入

    D

    生产力


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    个人与社会关系中的个人是指()
    A

    非具体的人、抽象的人

    B

    脱离时代抽象出来的人类共性

    C

    在历史上起过重大作用的人物

    D

    生活在社会中的人类的个体


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    民族昆虫学是研究在一定社会中人类与昆虫相互关系的各种形式的学科。在研究昆虫的同时,研究社会的结构.人类的行为和昆虫之间的相互作用。根据上述定义,以下各项中不属于民族昆虫学的研究范围的是:
    A

    研究具有某种宗教信仰的人食用昆虫的方式

    B

    研究某一民族将蝴蝶标本作为衣饰的原因

    C

    研究某一地区的人们利用昆虫娱乐的方式和原因

    D

    研究某一国家昆虫学的发展历史


    正确答案: A
    解析:

  • 第12题:

    填空题
    在人类社会中,货币有两种,即()和()。

    正确答案: 商品货币,法定货币
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    个人与社会关系中的个人是指()

    A、在历史上起过重大作用的人物
    B、生活在社会中的人类的个体
    C、脱离时代抽象出来的人类共性
    D、非具体的人,抽象的人

    答案:B
    解析:

  • 第14题:

    下列说法中错误的是——艺术根本上是存在于()

    A人类社会中

    B动态流程中

    C人类历史中

    D人类心灵中


    D

  • 第15题:

    ()社会大分工是人类社会中城市形成的直接原因。


    正确答案:第三次

  • 第16题:

    人类社会中,对产权造成最大威胁的是()。

    • A、山贼
    • B、皇权
    • C、政府
    • D、法律

    正确答案:C

  • 第17题:

    阶级现象是人类社会中最普遍、最基本的政治现象。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    角色是对群体或社会中具有某一特定身份的人的行为期待。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    结合社会中的不平等现象论述人类的平等诉求及其法律保护机制。


    正确答案: 法律与平等的一般关系。(4分)
    法律将平等权利化。(5分)
    法律为平等提供统一标准。(3分)
    法律保护被确认的平等。(3分)

  • 第20题:

    单选题
    公共营养密切结合生活实际,其研究对象包括()。
    A

    人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群

    B

    人类社会中某个个体

    C

    人类社会中某一限定区域内的某个个体

    D

    人类社会中某一特殊人群

    E

    人类社会中某一限定区域内各种人群


    正确答案: D
    解析: 公共营养密切结合生活实际,以人类社会中某一限定区域内各种人群作为总体,从宏观上研究解决其合理营养与膳食的有关理论、实践和方法学的一个边缘学科。它阐述的是人群或社区的营养问题,而不是个体营养问题。因此,其研究对象为人类社会中某一限定区域内各种人群。

  • 第21题:

    问答题
    结合社会中的不平等现象论述人类的平等诉求及其法律保护机制。

    正确答案: 法律与平等的一般关系。(4分)
    法律将平等权利化。(5分)
    法律为平等提供统一标准。(3分)
    法律保护被确认的平等。(3分)
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    公共营养密切结合生活实际,其研究对象是()
    A

    人类社会中某个个体

    B

    人类社会中某一特殊人群

    C

    人类社会中某一限定区域内的某个个体

    D

    人类社会中某一限定区域内的某一特殊人群

    E

    人类社会中某一限定区域内各种人群


    正确答案: E
    解析: 公共营养密切结合生活实际,以人类社会中某一限定区域内各种人群作为总体,从宏观上研究解决其合理营养与膳食的有关理论、实践和方法学的一个边缘学科。它阐述的是人群或社区的营养问题,而不是个体营养问题。因此,其研究对象为人类社会中某一限定区域内各种人群。

  • 第23题:

    单选题
    下列说法中错误的是——艺术根本上是存在于()
    A

    人类社会中

    B

    动态流程中

    C

    人类历史中

    D

    人类心灵中


    正确答案: D
    解析: 暂无解析