认知发展理论的主要代表人物是（）。A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰

题目

认知发展理论的主要代表人物是（）。

  • A、班杜拉
  • B、维果斯基
  • C、鲁利亚
  • D、列昂节夫
  • E、皮亚杰
相似考题

1.心理发展的社会文化-历史理论的创始人是A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰

2.强调“最佳学习期限”的是( )A.班杜拉B.维果斯基C.鲁利亚D.列昂节夫E.皮亚杰

3.提出“最近发展区”的是( )A.班杜拉B.维果斯基C.鲁利亚D.列昂节夫E.皮亚杰

4.认知发展理论的主要代表人物是( )A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰

更多“认知发展理论的主要代表人物是（）。A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰”相关问题

  • 第1题：

    认知发展理论的代表人物是瑞士儿童心理学家(),其认知发展理论是近几十年来对学前教育影响最大的理论。

    A、格赛尔

    B、班杜拉

    C、皮亚杰

    D、维果斯基


    参考答案：C

  • 第2题：

    下面属于精神分析学派的观点是()。

    A.弗洛伊德的游戏动机说

    B.皮亚杰的认知发展的游戏理论

    C.维果斯基的游戏学说

    D.列昂节夫的游戏学说


    正确答案：A

  • 第3题：

    提出“最近发展区”思想的心理学家是

    A.达维多夫
    B.维果茨基
    C.列昂节夫
    D.鲁利亚

    答案：B
    解析：
    维果茨基提出了“最近发展区”思想，他认为人的心理发展具有两个水平，一个是现有发展水平，一个是可能达弱的水平，这两者之间存在的差异，就是“最近发展区”。

  • 第4题：

    提出“最近发展区”的思想的教育家是（ ）
    A.赞科夫 B.列昂节夫 C.鲁利亚 D.维果斯基


    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    “教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（）。

    • A、维果斯基的“最近发展区”理论
    • B、列昂节夫的学习活动理论
    • C、皮亚杰的认知发展阶段理论
    • D、艾里克森的个性发展阶段理论

    正确答案:A

  • 第6题：

    提出“最近发展区”理论假设的是（）

    • A、赞科夫
    • B、巴班斯基
    • C、维果茨基
    • D、列昂节夫

    正确答案:C

  • 第7题：

    强调“最佳学习期限”的是（）。

    • A、班杜拉
    • B、维果斯基
    • C、鲁利亚
    • D、列昂节夫
    • E、皮亚杰

    正确答案:B

  • 第8题：

    “最近发展区”概念的提出者是（）。

    • A、维果斯基
    • B、皮亚杰
    • C、列昂节夫
    • D、弗洛伊德

    正确答案:A

  • 第9题：

    最经发展区理论的提出者是（）

    • A、列昂节夫
    • B、赞可夫
    • C、维果斯基
    • D、鲁宾斯坦

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    最经发展区理论的提出者是（）
    A

    列昂节夫

    B

    赞可夫

    C

    维果斯基

    D

    鲁宾斯坦


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认知发展理论的主要代表人物是（）。
    A

    班杜拉

    B

    维果斯基

    C

    鲁利亚

    D

    列昂节夫

    E

    皮亚杰


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    强调“最佳学习期限”的是（）。
    A

    班杜拉

    B

    维果斯基

    C

    鲁利亚

    D

    列昂节夫

    E

    皮亚杰


    正确答案： B
    解析： 班杜拉是社会学习理论的创建者，提出了观察学习概念；维果斯基、鲁利亚和列昂节夫都是社会文化-历史学派的代表人物，其中，维果斯基提出了最近发展区的概念和关于智力形成的“内化”学说，强调“最佳学习期限”，认为教学应当走在发展的前面。

  • 第13题：

    元认知研究的代表人物是（ ）。A．加涅B．弗拉维尔C．维果斯基D．列昂捷夫


    正确答案：B

    美国心理学家弗拉维尔认为，元认知就是主体对自身认知活动的认知。我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括对认知过程的知识和观念、对认知行为的调节和控制。

  • 第14题：

    文化——历史发展理论的提出者是（ ）。

    A．皮亚杰

    B．艾里克森

    C．维果斯基

    D．班杜拉


    正确答案：C

  • 第15题：

    （　　）提出“最近发展区”的思想

    A.赞可夫
    B.列昂捷夫
    C.鲁利亚
    D.维果茨基

    答案：D
    解析：
    识记性知识。

  • 第16题：

    提出“最近发展区”的思想的教育家是（ ）

    A、赞科夫
    B、列昂节夫
    C、鲁利亚
    D、维果斯基


    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。

    • A、维果斯基
    • B、艾利康宁
    • C、列昂节夫
    • D、乌申斯基

    正确答案:B

  • 第18题：

    “最近发展区”的概念是（）提出的。

    • A、列昂节夫
    • B、维果斯基
    • C、弗洛伊德
    • D、蒙台梭利

    正确答案:B

  • 第19题：

    提出“最近发展区”的是（）。

    • A、班杜拉
    • B、维果斯基
    • C、鲁利亚
    • D、列昂节夫
    • E、皮亚杰

    正确答案:B

  • 第20题：

    元认知研究的代表人物是（）。

    • A、加涅
    • B、弗拉维尔
    • C、维果斯基
    • D、列昂捷夫

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    元认知研究的代表人物是（　　）。
    A

    加涅

    B

    弗拉维尔

    C

    维果斯基

    D

    列昂捷夫


    正确答案： C
    解析：
    美国心理学家弗拉维尔是元认知研究的代表人物，他认为“元认知是反映或调节认知的任一方面的知识或认知的活动，是对个人关于自己的认知过程、结果及其它相关事情的知识”以及“为了完成某一具体目标或任务，依据认知对象对认知过程进行主动的监测和连续的调节与协调活动过程”，也即主体对自身认知活动的认知，包括对认知过程的知识和观念、对认知行为的调节和控制。

  • 第22题：

    单选题
    心理发展的社会文化-历史理论的创始人是（）。
    A

    班杜拉

    B

    维果斯基

    C

    鲁利亚

    D

    列昂节夫

    E

    皮亚杰


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    提出“最近发展区”的是（）。
    A

    班杜拉

    B

    维果斯基

    C

    鲁利亚

    D

    列昂节夫

    E

    皮亚杰


    正确答案： A
    解析： 班杜拉是社会学习理论的创建者，提出了观察学习概念；维果斯基、鲁利亚和列昂节夫都是社会文化-历史学派的代表人物，其中，维果斯基提出了最近发展区的概念和关于智力形成的“内化”学说，强调“最佳学习期限”，认为教学应当走在发展的前面。

  • 第24题：

    单选题
    提出“最近发展区”理论假设的是（）
    A

    赞科夫

    B

    巴班斯基

    C

    维果茨基

    D

    列昂节夫


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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