对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、课堂教学、()等四大环节。
第1题:
语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为()四大环节。
第2题:
()是总体设计的具体体现,反映了培养目标、教学要求、教学内容、教学原则,同时教材又是课堂教学和测试的依据。
第3题:
对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、()、成绩测试等四大环节。
第4题:
第二语言教学基本形式是()。
第5题:
对外汉语教材建设中()的大胆探索不够,教材缺乏多样化。教学模式单一,教材编写的路子单一。
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
目的语系统
教学法
课堂教学
第10题:
第11题:
总体设计
教材编写
课堂教学
语言测试
第12题:
理论研究、总体设计、课堂教学、测试
总体设计、教材编写、课堂教学、测试
教学设计、课程设置、教材编写、评估
教学任务、教学过程、课外活动、评估
第13题:
第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计、()、课堂教学和测试等四个环节,其中心环节是课堂教学。
第14题:
第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和()四大环节。
第15题:
第二语言教学的基本形式是()。
第16题:
教学活动的四大环节包括:总体设计、教材编写、课堂教学和()。
第17题:
对外汉语教学的全部教学活动可概括为()。
第18题:
第19题:
第20题:
总体设计
教材编写
课堂教学
测试
第21题:
总体设计
教材编写
课堂教学
语言测试
第22题:
第23题:
第24题:
教参
教材
讲义