下面是一位汉语教师设计的庆祝中国春节的活动方案：A播放介绍中国春节的视频短片。B教学生掌握各种春节拜年的吉祥话。C让学生用汉语对老师说“过年好”，教师给每个学生发一个红包，学生回家也要对父母说“过年好”。D____________①_______________。E教师制作中国龙身，每个学生裁剪8块“龙鳞”，在其中的5片上写上不同的新年贺词，在另外3片上写上新年愿望，让学生把“龙鳞”贴在龙身上。F学习“福”字，告诉学生倒贴“福”字的典故，让学生学会写“福”字。G选几幅有代表性的对联，让学生逐字学习，了解意

第1题：

第2题：

美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的（）、过程设计、教法实施等的设计方案。

第3题：

下面是一位汉语教师设计的庆祝中国春节的活动方案： A播放介绍中国春节的视频短片。 B教学生掌握各种春节拜年的吉祥话。 C让学生用汉语对老师说“过年好”，教师给每个学生发一个红包，学生回家也要对父母 说“过年好”。 D____________①_______________。 E教师制作中国龙身，每个学生裁剪8块“龙鳞”，在其中的5片上写上不同的新年贺词， 在另外3片上写上新年愿望，让学生把“龙鳞”贴在龙身上。 F学习“福”字，告诉学生倒贴“福”字的典故，让学生学会写“福”字。 G选几幅有代表性的对联，让学生逐字学习，了解意思。 H让学生上网搜索关于中国新年的知识，回答教师提出的问题，比如： ____________②_________________？ 如果在画线①处要设计中西文化比较的内容，下列哪项比较合适？（）

• A、汉服与西服
• B、烤鸭与烤火鸡
• C、牡丹花与郁金香
• D、中国春节与西方圣诞节

第4题：

海外华人虽受到西方文化的冲击很大，但海外的华人对春节都非常重视，过得热烈，因为（）

• A、春节是中国传统文化的重要内容，庆祝春节是中华民族情感的集中表达
• B、春节只是中国人的节日
• C、传统习俗是民族精神的火炬
• D、传统习俗对人们的价值观念、国家的发展道路影响深刻

第5题：

为下面是一位高中语文教师为说明文《中国建筑的特征》一课设计的四个版块的教学内容，阅读并回答下面的问题。第一步：语言的感受活动。活动内容：自由朗读课文，说说中国建筑的特征是什么，本文向我们介绍了中国建筑的哪些特征。第二步：语言梳理活动。活动内容：快速浏览课文，说说课文给我们介绍了关于"中国建筑"哪些方面的知识。第三步：语言提炼活动。活动内容：轻声读课文，圈划出各段的主句。学生写"课文浓缩文"。第四步：语言欣赏活动。活动内容：默读课文，用"术语点评"的方式赏析"研讨与练习"第三小题。请认真阅读这位教师设置的教学内容，并运用相关理论进行评析。

第6题：

下面是一位汉语教师设计的庆祝中国春节的活动方案： A播放介绍中国春节的视频短片。 B教学生掌握各种春节拜年的吉祥话。 C让学生用汉语对老师说“过年好”，教师给每个学生发一个红包，学生回家也要对父母 说“过年好”。 D____________①_______________。 E教师制作中国龙身，每个学生裁剪8块“龙鳞”，在其中的5片上写上不同的新年贺词， 在另外3片上写上新年愿望，让学生把“龙鳞”贴在龙身上。 F学习“福”字，告诉学生倒贴“福”字的典故，让学生学会写“福”字。 G选几幅有代表性的对联，让学生逐字学习，了解意思。 H让学生上网搜索关于中国新年的知识，回答教师提出的问题，比如： ____________②_________________？ 对联是一种生动的艺术表现形式，又是一种优秀的文化遗产。它是在哪种文体的基础上发展起来的？（）

• A、辞赋
• B、律诗
• C、乐府诗
• D、骄体文

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

小年是整个春节庆祝活动的开始和伏笔，其主要活动有哪些？

第14题：

方案设计题：江南军休服务中心为丰富离休军人的晚年生活，庆祝春节，拟在春节到来之际举行一个迎春茶话会。请你为该中心拟订一个服务方案。

第15题：

下面是一位汉语教师设计的庆祝中国春节的活动方案： A播放介绍中国春节的视频短片。 B教学生掌握各种春节拜年的吉祥话。 C让学生用汉语对老师说“过年好”，教师给每个学生发一个红包，学生回家也要对父母 说“过年好”。 D____________①_______________。 E教师制作中国龙身，每个学生裁剪8块“龙鳞”，在其中的5片上写上不同的新年贺词， 在另外3片上写上新年愿望，让学生把“龙鳞”贴在龙身上。 F学习“福”字，告诉学生倒贴“福”字的典故，让学生学会写“福”字。 G选几幅有代表性的对联，让学生逐字学习，了解意思。 H让学生上网搜索关于中国新年的知识，回答教师提出的问题，比如： ____________②_________________？ 这个方案最适合下列哪个年龄段的学生？（）

• A、3-6岁
• B、7-15岁
• C、35-50岁
• D、50-60岁

第16题：

（）是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。

• A、预成方案
• B、动态方案
• C、生成方案
• D、静态方案

第17题：

下面是一位汉语教师设计的庆祝中国春节的活动方案： A播放介绍中国春节的视频短片。 B教学生掌握各种春节拜年的吉祥话。 C让学生用汉语对老师说“过年好”，教师给每个学生发一个红包，学生回家也要对父母 说“过年好”。 D____________①_______________。 E教师制作中国龙身，每个学生裁剪8块“龙鳞”，在其中的5片上写上不同的新年贺词， 在另外3片上写上新年愿望，让学生把“龙鳞”贴在龙身上。 F学习“福”字，告诉学生倒贴“福”字的典故，让学生学会写“福”字。 G选几幅有代表性的对联，让学生逐字学习，了解意思。 H让学生上网搜索关于中国新年的知识，回答教师提出的问题，比如： ____________②_________________？ “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”中的“新桃”“旧符”是指写在什么上的对子？（）

• A、木板
• B、门框
• C、竹片
• D、石墙

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：