若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同()儿童间的可比性。
第1题:
年龄特征的含义包括
A、儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成和发展起来的
B、儿童心理发展的年龄特征与儿童的生理发展有一定的关系
C、儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的
D、心理发展的年龄特征与生理发育的年龄特征不同
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
智商是()除以()得到的商数再乘以100。
第7题:
儿童心理在不同的发展阶段上的具体规律是通过儿童()特征表现出来的。
第8题:
儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为()
第9题:
智商(IQ)等于( )。
第10题:
智力年龄与实际手龄之比乘以100
实际年龄与智力年龄之比乘以100
心理年龄与生理年龄之比乘以100
生理年龄与实际年龄之比乘以100
第11题:
实际年龄
生理年龄
心理年龄
社会年龄
第12题:
智力年龄,生理年龄
智力年龄,心理年龄
心理年龄,生理年龄
心理年龄,实际年龄
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
智商是()除以()得到的商数再乘以100。()
A智力年龄,生理年龄
B智力年龄,心理年龄
C心理年龄,生理年龄
D心理年龄,实际年龄
第18题:
斯坦福—比奈量表通常以智力年龄(心理年龄)和智力商数来表示儿童的智力水平。
第19题:
智商(IQ)等于()。
第20题:
智商(IO)等于()。
第21题:
按比奈一西蒙智力量表的智商概念,如果某儿童的智力年龄是8岁,而实际年龄是10岁,表明他的智力水平处在()
第22题:
智力年龄与实际年龄之比乘以100
实际年龄与智力年龄之比乘以100
心理年龄与生理年龄之比乘以100
生理年龄与实际年龄之比乘以100
第23题:
智力年龄,实足年龄
智力年龄,心理年龄
心理年龄,生理年龄
心理年龄,实际年龄