样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。A、测验变量B、主观影响变量C、客观影响变量D、干涉变量

题目

样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。

  • A、测验变量
  • B、主观影响变量
  • C、客观影响变量
  • D、干涉变量
相似考题

1.对于“%!”和“%”之间声明的变量,以下说法正确的是:()A、不是JSP页面的成员变量B、多个用户同时访问该页面时，任何一个用户对这些变量的操作，都会影响到其他用户C、多个用户同时访问该页面时，每个用户对这些变量的操作都是互相独立的，不会互相影响D、是JSP页面的局部变量

2.对于“”之间声明的变量,以下说法正确的是()。A、是JSP页面的成员变量B、多个用户同时访问该页面时，任何一个用户对这些变量的操作，都会影响到其他用户C、多个用户同时访问该页面时，每个用户对这些变量的操作都是互相独立的，不会互相影响D、不是JSP页面的局部变量

3.()是指个体所具有的影响个体反应的心理特征、技术水平与工作能力、自我角色概念的认识程度等。A.自变量B.主体变量C.刺激变量D.机体变量

4.对于“”之间声明的变量,以下说法正确的是:( )A.不是JSP页面的成员变量B.多个用户同时访问该页面时,任何一个用户对这些变量的操作,都会影响到其他用户C.多个用户同时访问该页面时,每个用户对这些变量的操作都是互相独立的,不会互相影响D.是JSP页面的局部变量

更多“样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。A、测验变量B、主观影响变量C、客观影响变量D、干涉变量”相关问题

  • 第1题：

    干涉变量（ ）。

    A．是指样本团体的性质对效度影响的一种因素

    B．它指的是被试者的年龄、性别、教育水平等

    C．它指的不是被试者的年龄、性别、教育水平等

    D．干涉变量是很容易分析和观察的


    正确答案：AB

  • 第2题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。

    A．主观影响变量

    B．测验变量

    C．客观影响变量

    D．干涉变量


    正确答案：D
    解析：样本团体的性质对效度的影响表现在：对于不同性质的团体，同一测验的效度会有很大的不同。这些性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为干涉变量。

  • 第3题：

    ( )是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为 特征。
    (A)心理测验的对象 （B)心理测验的用途
    (C)心理测验的动机 （D)心理测验的目标


    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    职业等特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力测量学上称这些特征为( )单选

    A. 测验变量
    B. 主观影响变量
    C. 干涉变量
    D. 客观影响变量

    答案：C
    解析：
    知识点： 心理测量学 /效度
    样本团体的性质对效度的影响表现在：对于不同性质的团体，同一测验的效度会有很大的不同。比如年龄、性别等，这些特征会使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为干涉变量。

  • 第5题：

    由于样本团体的年龄、性别、智力、动机、职业等特征的影响，使得测验对于不同 的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。

    (A)测验变量 （B)主观影响变量
    (C)干涉变量 （D)客观影响变量


    答案：C
    解析：
    样本团体的性质对效度的影响表现在：对于不同性质的团体，同一测验的效 度会有很大的不同。这些性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何 有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量 学上称这些特征为干涉变量。

  • 第6题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为( )。单选

    A. 主观影响变量
    B. 测验变量
    C. 客观影响变量
    D. 干涉变量

    答案：D
    解析：
    知识点： 心理测量学 /效度
    测验的效度和样本团体的特点具有很大的关系，同一测验对不同的样本团体其效度有很大的不同，样本团体的异质性和干涉变量是两个主要的因素。所谓的干涉变量（moderator variable）是指由于年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业等的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力。

  • 第7题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（）。

    • A、主观影响变量
    • B、测验变量
    • C、客观影响变量
    • D、干涉变量卷

    正确答案:D

  • 第8题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（　）。

    • A、主观影响变量
    • B、测验变量
    • C、客观影响变量
    • D、干涉变量

    正确答案:D

  • 第9题：

    （）是指个体所具有的影响个体反应的心理特征、技术水平与工作能力、自我角色概念的认识程度等。

    • A、自变量
    • B、主体变量
    • C、刺激变量
    • D、机体变量

    正确答案:D

  • 第10题：

    调研人员通过改变某些变量的值而保持其他变量不变，用以衡量这些变量（这些变量称为自变量）对我们关注的一些变量的变化的影响（这些变量称为因变量），这种方法称为（）

    • A、询问法
    • B、观察法
    • C、实验法
    • D、访问法

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为（　）。
    A

    主观影响变量

    B

    测验变量

    C

    客观影响变量

    D

    干涉变量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。
    A

    测验变量

    B

    主观影响变量

    C

    客观影响变量

    D

    干涉变量


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（ ）。

    A．测验变量

    B．主观影响变量

    C．客观影响变量

    D．干涉变量


    正确答案：D

  • 第14题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的 预测能力，测量学上称这些特征为（ ）。

    (A)主观影响变量 (B)测验变量
    (C)客观影响变量 （D)干涉变量


    答案：D
    解析：
    样本团体的性质对效度的影响表现在：对于不同性质的团体，同一测验的效 度会有很大的不同。这些性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何 有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量 学上称这些特征为干涉变量。

  • 第15题：

    美国心理学家吉赛利（E. E. Ghiselli)提出了如何找出干涉变量的一套方法, 它们是（ ）。
    (A)用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比 较，获得差异分数D。如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉 变量
    (B)根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉 变量
    (C)对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性 低的两个亚团体。对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高
    (D)兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究


    答案：A,B,C
    解析：

  • 第16题：

    样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（　
    　）。

    A. 主观影响变量
    B. 测验变量
    C. 客观影响变量
    D. 干涉变量卷

    答案：D
    解析：
    D

  • 第17题：

    样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何 有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测 能力，故测量学上称这些特征为（ ）。
    (A)测验变量 （B)主观影响变量
    (C)客观影响变量 （D)干涉变量


    答案：D
    解析：

  • 第18题：

    在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（）

    A自变量和因变量

    B因变量和无关变量

    C自变量和无关变量

    D自变量和对照变量


    C
    略

  • 第19题：

    （）这些变量影响课堂教学的有效性。

    • A、场景变量
    • B、过程变量
    • C、结果变量
    • D、评估变量

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量，但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，是的测验对于不同的团体距用不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。

    • A、测验变量
    • B、主观影响变量
    • C、客观影响变量
    • D、干涉变量

    正确答案:D

  • 第22题：

    多选题
    美国心理学家吉赛利提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是（　　）。
    A

    用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D，如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量

    B

    根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量

    C

    对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高

    D

    兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在探究影响酶活性的条件的实验中，先探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH值分别属于（）
    A

    自变量和因变量

    B

    因变量和无关变量

    C

    自变量和无关变量

    D

    自变量和对照变量


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    在教育实验中，有些变量（如动机、疲劳）不能直接观察控制或测量，但对实验结果有重要影响，这些变量称为隐形变量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容