论述建立以学生为本的班级管理制机能的要求。

题目

论述建立以学生为本的班级管理制机能的要求。

相似考题

1.怎样建立以学生为本的班级管理新机制?

2.建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的____________为目的，②确立学生在班级中的___________地位，③训练学生___________管理班级的能力。

3.如何建立以学生为本的班级管理机制?

4.要落实什么样的数学理念?()A、以人为本B、以学为本C、以学生为本D、以教育为本

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  • 第1题：

    班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）


    正确答案：√
    班级管理的对象主要是学生，题千说法是正确的。

  • 第2题：

    建立以学生为本的班级管理机制需要做到（ ）。

    A．以满足学生的发展需要为目的

    B．确立学生在班级中的主体地位

    C．训练学生自我管理班级的能力

    D．建立班级管理制度

    E．减弱班主任的领导


    正确答案：ABC
    以学生为本的班级管理机制要求满足学生发展需要，确立学生在班级中的主体地位。训练学生自我管理的能力。

  • 第3题：

    班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制：（ ）。


    正确答案：√

  • 第4题：

    如何建立以生为本的班级管理机制？


    答案：
    解析：
    【答案要点】（1)以满足学生的发展需要为目的；
    (2)确立学生在班级中的主体地位；
    (3)训练学生自我管理班级的能力。

  • 第5题：

    教育观念的改革，是指由（）

    • A、以师为本转变成以生为本
    • B、以教为本转变成以学为本
    • C、以知识为本转变成以素质为本

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    简述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。


    正确答案:建立以学生为本的班级管理新机制是新课程下倡导的"以人为本"的教育理念的体现，建立以学生为本的班级管理新机制的要求如下：
    （1）以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。
    （2）确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。
    （3）有目的地训练学生进行班级管理的能力。

  • 第7题：

    以学生为本的班级管理机制的目的是（）

    • A、满足学生的发展需要
    • B、确立学生的主体地位
    • C、训练学生自我管理班级的能力
    • D、实现学生的全面发展

    正确答案:A

  • 第8题：

    传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    问答题
    简述如何建立以学生为本的班级管理机制。

    正确答案： （1）以满足学生的发展需要为目的；
    （2）确立学生在班级中的主体地位；
    （3）训练学生自我管理班级的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。

    正确答案： 建立以学生为本的班级管理新机制是新课程下倡导的"以人为本"的教育理念的体现，建立以学生为本的班级管理新机制的要求如下：
    （1）以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。
    （2）确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。
    （3）有目的地训练学生进行班级管理的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    如何建立以学生为本的班级管理机制?

    正确答案： 满足学生的发展需要为目的。
    确立学生在班级中的主体地位。
    训练学生自我管理班级的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    导学案设计行动指南 是以生为本，以学为本
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    论述建立以学生为本的班级管理新机制的要求。


    正确答案：
    建立以学生为本的班级管理新机制要求如下：
        （1）以满足学生的发展需要为目的。学生的发展是班级管理的核心。纪律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目标。在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。 
    　　（2）确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。在传统的班级管理模式下，学生在某种程度上是教师的“附属物”，学生的主体地位根本无法保障。现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立，从而为以学生为本的班级管理提供了保证。 
    　　（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力。实行班级干部的轮流执政制，让每个学生都有锻炼的机会，并学会与人合作。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班级集体作为学生自我教育的主体。

  • 第14题：

    班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是()

    A.发展每一位学生的个性

    B.关注每一个学生的发展

    C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感

    D.以学生为本，以学生的发展为本


    答案：C

  • 第15题：

    建立以学生为本的班级管理机制应做到（ ）。
    A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度
    C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理
    E.训练学生自我管理班级的能力


    答案：A,C,E
    解析：
    BD两项与题意无关。

  • 第16题：

    为提高班级民主管理，应建立以（）为本的班级管理机制。

    • A、教师
    • B、学生
    • C、学习
    • D、活动

    正确答案:B

  • 第17题：

    班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣；明天，班级以我为傲”意识，其目的是（）

    • A、发展每一位学生的个性
    • B、关注每一个学生的发展
    • C、增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感
    • D、以学生为本，以学生的发展为本

    正确答案:C

  • 第18题：

    现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）

    • A、以满足学生的发展需要为目的
    • B、确立学生在班级中的主体地位
    • C、训练学生自我管理班级的能力
    • D、建立班级管理制度
    • E、减弱班主任的领导

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    判断题
    班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息。在管理对象中，“人”主要是指学生，他们是管理的最直接的对象和核心要素。班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。

  • 第21题：

    判断题
    现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    建立以学生为本的班级管理机制需要做到（）
    A

    以满足学生的发展需要为目的

    B

    确立学生在班级中的主体地位

    C

    训练学生自我管理班级的能力

    D

    建立班级管理制度

    E

    减弱班主任的领导


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    以学生为本的具体要求是什么？

    正确答案： 尊重和遵循儿童的年龄特点和身心发展规律、通过学校学习生活促进儿童身心全面和谐发展，对儿童的身心健康和教育工作全面负责，坚持科学教育方法，因人施教，促进儿童生动、活泼、主动地发展。
    尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
    解析： 暂无解析

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