幼儿园健康教育评价的作用是什么？

第1题：

幼儿园健康教育活动设计是什么？
①“单一科目”健康教育活动设计方法。以目标为中心设计活动，结构化程度高；以教师为主体设计活动，有益于活动目标的实现；活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于幼儿园健康教育的落实。
②主题健康教育活动设计的方法。活动设计具有一定的结构性，但结构化程度较“单一科目”健康教育活动低；活动设计以教师和幼儿为双主体，活动设计具有一定的弹性和开放性；活动设计具有一定的科目渗透和结合的倾向。
③活动区健康教育活动设计的方法。活动设计以幼儿的兴趣为设计的出发点；活动设计突出幼儿的主体性，注重幼儿多领域学习经验的获得。
略

第2题：

试论述幼儿园教育活动评价的作用。

正确答案:(1)诊断与改进作用。诊断与改进是幼儿园教育评价所具有的主要功能，也是进行幼儿园教育评价的主要目的。
(2)鉴定与选拔作用。幼儿园教育评价所具有的鉴定与选拔功能，是指通过对所搜集的信息资料的整理和分析，对评价对象的客观情况做出证明或说明，为评价对象以后的发展或晋级提供依据。
(3)导向与调节作用。教育评价是评价者依据一定的评价准则进行价值判断的活动，评价活动的结果会对评价对象有很强的"明示"效果。为了促进实践的改进与完善，还离不开评价的调节功能。

第3题：

幼儿园健康教育活动的目标和内容是什么？

正确答案: ①幼儿园健康教育活动的目标。认同与健康有关联的自身需要；认同自身对维护健康的责任性；比较安全的行为和有危害的行为；初步获取改进或保存自身健康的策略和方法；初步学会预防受伤害和处理自身健康问题的策略和方法；初步运用处理紧急事件的技能。
②幼儿园健康教育活动的内容。身体素质和运动能力；个人卫生习惯；环境卫生教育；生活方式教育；心理卫生教育；性教育；安全教育。

第4题：

评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的（）。

A、鉴别作用
B、诊断作用
C、预测作用
D、改进作用

正确答案:A

第5题：

论述幼儿园健康教育评价的一般程序。

正确答案:（1）评价的准备；组织准备工作；评价方案的设计
（2）评价的实施；评价资料的收集；评价信息的处理；撰写评价报告
（3）评价结果的处理

第6题：

幼儿园健康教育的价值是什么？

正确答案: 幼儿园健康教育的价值是多方面的，主要有：
（1）幼儿园健康教育能有效地维护和促进幼儿身体健康发育
（2）幼儿园健康教育能促进幼儿的认知发展
（3）幼儿园健康教育能影响幼儿的道德发展
（4）幼儿园健康教育能促进幼儿的审美发展

第7题：

简述幼儿园教育活动评价的作用。

正确答案:对幼儿园教育活动进行评价，可以了解教育活动的目标、计划、内容、过程、方法以及环境、设备、材料等是否适合幼儿的发展水平，能否促进幼儿的身心发展；可以了解幼儿是否达到了预定的教育目标；观察幼儿的兴趣、能力、智力、道德行为、情感和态度；发现每个幼儿的长处和短处，了解超常儿童和有障碍的儿童；还可以了解幼儿教育活动的过程、方法等存在的问题。
从收集的反馈信息中进行分析，不足不利之处，可立即进行调整、修改，以期重新获得良好的教育教学效果、成绩等有利因素，有助于形成教师的成就感，可鼓励教师再接再厉，不断激发教师新的工作情趣，形成教师良好的工作情绪，同样有利于教育教学的效果。

第8题：

问答题

开展幼儿园健康教育的原则是什么？

正确答案：

解析：

第9题：

问答题

试论述幼儿园健康教育评价的方法。

正确答案：（1）观察法。观察法是以自然观察为主，评价者要收集大量真实的通过自然观察所获得的资料，提供丰富的反映幼儿发展状况的事实依据；同时也可根据需要，进行情境性观察，即将幼儿置于与现实生活类似的情景中，由评价人员对幼儿进行观察。观察记录可以采用文字描述.表格式，也可以运用录音.录像.照相等方式。
（2）核对名册法。针对是否形成某一健康行为或态度，对所有的儿童进行逐一的评估。
（3）轶事记录法。对有特殊的健康问题的幼儿的教育或发展过程进行详细的观察和记录，以此积累可信的评价资料。
（4）问卷法。可根据需要设计问卷，了解幼儿在园内和园外的生活经验和学习经验，广泛收集幼儿发展的信息。问卷调查的对象可以是保教人员和家长，也可以直接询问幼儿，由成人填写。
（5）面谈法教师在日常生活中要提供时间.机会让幼儿表述自己的感受和经验，教师要注意倾听并从中获得幼儿的真实想法。还要经常与其他工作人员和家长进行交流，以便更全面.准确地了解幼儿的发展。
（6）自我评价法。即教师.幼儿.家长通过自我评价，也能提供有关个人健康的各种信息。
（7）小组讨论法。有不同层次的人组成评价小组，在小组中就收集的信息进行讨论，共同作出结论的方法。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

幼儿园教育活动评价的涵义与作用是什么？

正确答案：幼儿园教育活动评价是指针对幼儿园教育活动的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关幼儿园教育活动的计划、活动以及结果等方面的资料，科学地判断教育活动的价值和效益的过程。通过幼儿园教育活动评价，可以了解幼儿园教育活动设计的完善与否，发现幼儿园教育活动设计中的问题与不足，了解教育活动目标达成度、判断幼儿园教育活动实施的成效及提出改进教育的建议。