简述思想品德课程三个方面的目标。
题目
简述思想品德课程三个方面的目标。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:情感、态度与价值观目标；能力目标；知识目标。
更多“简述思想品德课程三个方面的目标。”相关问题
-
第1题：
新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（）。
- A、认知
- B、情感
- C、动作技能
- D、思想品德
- E、纪律
正确答案:A,B,C -
第2题：
学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。
正确答案:制度方面；文化心理方面 -
第3题：
简述思想品德课程的设计思路。
正确答案:本课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容，课程设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。 -
第4题：
简述初中思想品德的课程总目标。
正确答案: 本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础 -
第5题：
简述高中思想品德课程性质。
正确答案: 高中思想政治课是进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育.以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法.切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。 -
第6题：
思想品德课程的根本目标是（）。
- A、全面落实课程目标
- B、强调与生活实际以及其他课程的联系
- C、引导和促进初中学生思想品德的发展
- D、创造性地使用教材、优化教学过程
正确答案:C -
第7题：
问答题简述初中思想品德课程资源开发与利用应注意的事项。正确答案： 第一，根据教学目标的需要，选择一切可以利用的课程资源。
第二，尽量将文本资源、音像资源、实物资源相结合使用。
第三，重视对学生自身资源的开发，使学生成为课堂的主角。
第四，结合当地和学校的实际情况，发挥本土资源优势。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题。正确答案： （1）表述的角度；
（2）表述的性质；
（3）表述的准确。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题思想品德课程的根本目标是（）。A全面落实课程目标
B强调与生活实际以及其他课程的联系
C引导和促进初中学生思想品德的发展
D创造性地使用教材、优化教学过程
正确答案： D解析： 思想品德课程的根本目的就是促进初中学生思想品德的发展。 -
第10题：
单选题《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有（）特点。A实践性
B综合性
C人文性
D思想性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题制订课程目标实施的措施应重点关注（）、（）和调控系统三个方面的问题。正确答案： 支持系统,反馈系统解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：（）、（）和（）。正确答案： 激励功能,导向功能,标准功能解析： 暂无解析 -
第13题：
课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：（）、（）和（）。
正确答案:激励功能；导向功能；标准功能 -
第14题：
简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题。
正确答案: （1）表述的角度；
（2）表述的性质；
（3）表述的准确。 -
第15题：
依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
- A、①②③④
- B、①③④
- C、②③④
- D、①②④
正确答案:A -
第16题：
简述思想品德新课程教学内容的逻辑结构。
正确答案:思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”的主题，以心理健康、道德、法律和国情教育为逻辑线索，构成课程基本内容。 -
第17题：
列举初中思想品德课程目标中“情感、态度与价值观目标”提到要培养的品质（至少6个）。
正确答案:热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。 -
第18题：
体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。
- A、课程目标—领域目标—水平目标
- B、水平目标—课程目标—领域目标
- C、领域目标—课程目标—水平目标
- D、课程目标—水平目标—领域目标
正确答案:A -
第19题：
问答题简述思想品德课程三个方面的目标。正确答案： 情感、态度与价值观目标；能力目标；知识目标。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述思想品德新课程教学内容的逻辑结构。正确答案： 思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”的主题，以心理健康、道德、法律和国情教育为逻辑线索，构成课程基本内容。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述初中思想品德的课程总目标。正确答案： 本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述高中思想品德课程性质。正确答案： 高中思想政治课是进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育.以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法.切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合，共同完成思想政治教育的任务。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（）A知识方面的目标
B能力方面的目标
C情感态度与价值观方面的目标
D技能方面的目标
正确答案： B解析： 本题考查的是生物学课程目标。题干中的内容属于情感态度与价值观目标，故本题选C。