教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）A、教师资源B、教材资源C、学生资源D、网络资源

题目

教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）

  • A、教师资源
  • B、教材资源
  • C、学生资源
  • D、网络资源
相似考题

1.远程教育的教学要素有()。A、学生B、教师C、教材D、教学资源E、课程资源

2.关于“课程资源的开发与利用”，下列说法中正确的是（　）。 ①教师在课程资源开发中要发挥主体作用 ②根据实际情况选择和利用课程资源 ③课程资源要有多样性、丰富性、独特性 ④课程资源的开发与学生无关A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3.在“细胞核是遗传信息库”内容的教学设计时，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是（　　）。 A．教师资源 B．教材资源 C．学生资源 D．网络资源

4.下列关于课程资源的说法正确的是( )。A.教师和学生不是课程资源 B.课程资源具有多样性 C.课程资源越多越好 D.课程资源就是教科书

更多“教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）A、教师资源B、教材资源C、学生资源D、网络资源”相关问题

  • 第1题：

    教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是()。

    A.教师资源
    B.学生资源
    C.教材资源
    D.网络资源

    答案：B
    解析：
    学生已有的知识和经验，属于学生资源。

  • 第2题：

    在“细胞核是遗传信息的库”内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是（　　）。

    A．教师资源
    B．教材资源
    C．学生资源
    D．网络资源

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    教师在上“生物对环境的适应和影响”一课前，先布置学生去收集生活在不同环境下的各种生物形态特点的资料，以及生物改变环境的实例。这一活动能帮助学生很好地理解该课内容。这利用的课程资源是（　　）。

    A．教师资源
    B．教材资源
    C．学生资源
    D．网络资源

    答案：C
    解析：
    题干说的是“先布置学生去收集……”，学生资源是包括学生的生活经验、学习感受、兴趣爱好、问题疑惑等，故题干为学生资源，答案选C。

  • 第4题：

    在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了《人与自然》节目中的一个片段，在课堂上放映，该教师利用的是（　　）。

    A．媒体资源
    B．学校资源
    C．学生资源
    D．社区资源

    答案：A
    解析：
    媒体资源主要包括图书馆、报刊、杂志、电视、广播和网络等。《人与自然》属于电视媒体，故本题选A。

  • 第5题：

    作为一名语文教师，在搜集资料的过程中，你发现找到的相关资料很多，有图片、声音、视频等，为了方便以后查找和使用，需要对教学资源进行分类管理，下列资源管理方式中最不适宜采用的是（）。

    • A、按照资源来源分，如教材资料，教学光盘，网上下载，学生作业等
    • B、按照资源下载软件分，比如迅雷，Flashget等
    • C、按照资源类型分，如电子教案，素材，课件等栏目
    • D、按照资源格式分，如图片，动画，视频等

    正确答案:B

  • 第6题：

    教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。

    • A、社区资源
    • B、网络资源
    • C、学生资源
    • D、教师资源

    正确答案:B

  • 第7题：

    作为一名语文教师，在搜集资料的过程中，你发现找到的相关资料很多，有图片、声音、视频等，为了方便以后查找和使用，需要对教学资源进行分类管理，较宜采用的分类方法有（）

    • A、按照资源类型分，如电子教案，素材，课件等栏目
    • B、按照资源格式分，如图片，动画，视频等
    • C、按照资源来源分，如教材资料，教学光盘，网上下载，学生作业等
    • D、按照资源下载软件分，比如迅雷，Flashget等

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    在习作教学时，可为学生提供范文，这篇范文属于（）

    • A、图片资源
    • B、教案资源
    • C、文本资源
    • D、课件资源

    正确答案:C

  • 第9题：

    在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了《人与自然》节目中的一个片段，在课堂上放映，该教师利用的是（）。

    • A、媒体资源
    • B、学校资源
    • C、学生资源
    • D、社区资源

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了《人与自然》节目中的一个片段，在课堂上放映，该教师利用的是（）。
    A

    媒体资源

    B

    学校资源

    C

    学生资源

    D

    社区资源


    正确答案： C
    解析： 媒体资源主要包括图书馆、报刊、杂志、电视、广播和网络等。《人与自然》属于电视媒体，故本题选A。

  • 第11题：

    单选题
    教师在“生物多样性”教学时，选取了一些从网站下载的视频片段作为课前欣赏，并采用图片处理软件处理珍稀动植物的图片。这利用的课程资源是（）
    A

    教师资源

    B

    教材资源

    C

    学生资源

    D

    网络资源


    正确答案： B
    解析： 本题考查的是中学生物课程资源的选择与应用。

  • 第12题：

    单选题
    目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有（）
    A

    如何找到合适的视频资源

    B

    如何从网站下载视频资源

    C

    如何对视频资源进行加工剪辑

    D

    有用的视频资源太少


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在上“爱护植被、绿化祖国”一课前，安排学生课前通过收集报纸、纪录片等上有关环境被污染，绿色植被被破坏的资料，通过这样的活动可以帮助学生很好的理解所学内容。这利用的课程资源是（　　）。

    A．学校课程资源
    B．家庭课程资源
    C．媒体课程资源
    D．社区课程资源

    答案：C
    解析：
    本题考查课程资源类型，报纸、纪录片、电视、影视作品等均属媒体课程资源。故本题选择C。

  • 第14题：

    教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（　　）。

    A．社区资源
    B．网络资源
    C．学生资源
    D．教师资源

    答案：B
    解析：
    网络论坛属于网络资源的一种。网络资源还包括博客、网上动物园、网上植物园等。

  • 第15题：

    教师在“植物的呼吸作用”教学时．请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（　　）

    A.教师资源
    B.教材资源
    C.学生资源
    D.网络资源

    答案：C
    解析：
    【知识点】本题考查对生物课程资源的区分。 【答案】C。
    【解析】生物课程资源可分为学校课程资源、社区课程资源、多媒体课程资源、老师资源、学生资源等。也可分为有形和无形的资源。学生资源，包括学生的生活经验、学习感受、兴趣、爱好、问题和疑惑及其他学科知识。

  • 第16题：

    在教师、学生和教材三种课程资源中，________是最重要的课程资源。


    答案：
    解析：
    教材

  • 第17题：

    教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能，要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯，下列做法恰当的是（）。

    • A、上课时展示教师在网络上收集的资料
    • B、向学生描述网络资源的丰富性
    • C、让学生去图书馆查询有关课程的资料
    • D、让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料，并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。

    • A、语文教材
    • B、社区资源
    • C、教师资源
    • D、学生资源

    正确答案:B

  • 第19题：

    目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有（）。

    • A、如何找到合适的视频资源
    • B、如何从网站下载视频资源
    • C、如何对视频资源进行加工剪辑
    • D、有用的视频资源太少

    正确答案:D

  • 第20题：

    教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（）。

    • A、教师资源
    • B、学生资源
    • C、教材资源
    • D、网络资源

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（）。
    A

    教师资源

    B

    学生资源

    C

    教材资源

    D

    网络资源


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。
    A

    社区资源

    B

    网络资源

    C

    学生资源

    D

    教师资源


    正确答案： B
    解析： 网络论坛属于网络资源的一种。网络资源还包括博客、网上动物园、网上植物园等。

  • 第23题：

    单选题
    下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。
    A

    语文教材

    B

    社区资源

    C

    教师资源

    D

    学生资源


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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