对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆。当众训斥小李，该老师的做法违背了（）。A、关注学科的教育理念B、关注人的教学理念C、教会学生知识的教育理念D、教育者为中心

题目

对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆。当众训斥小李，该老师的做法违背了（）。

  • A、关注学科的教育理念
  • B、关注人的教学理念
  • C、教会学生知识的教育理念
  • D、教育者为中心
相似考题

1.我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段()A、重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”B、重视发展学生智力的“智能教学理念”C、重视学生全面发展的“素质教育的教学理念”D、重视发展学生信息技术能力的“技能教学理念”

2.任老师践行素质教育理念，使全班学生都得到个性发展，根据每个人的特点，准备了“私人定制”方案。根据福勒的教师成长阶段理论，任老师处于()阶段。A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注个人

3.在唱歌课《雪绒花》学唱环节，学生们在老师的钢琴伴奏声中都很投入并轻柔地演唱这首旋律优美、抒情的歌曲，突然老师听到从角落里冒出了一个“不和谐”的声音，随之教室里爆发出了一阵哄笑声，原来是班里的一位经常调皮的学生发出的，他平时就喜欢在在下课时的走廊里大声唱歌，并引此为傲。这位老师为了维持课堂秩序，呵斥了这位学生。根据《义务教育音乐课程标准》基本理念，案例中老师的做法违背了什么理念?( )A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B.突出音乐特点，关注学科综合 C.弘扬民族音乐．理解音乐文化多样性 D.面向全体学生，注重个性发展

4.下面关于教学过程或教学行为描述的内容中,哪些体现了学为中心的教育教学理念()。A、老师组织全体学生对某个学生的设计作品进行分析评价B、老师在课前设计、发布调查问卷，了解学生的背景知识C、老师根据往届学生的学习情况，加大了对一些内容的练习难度D、老师在内容的讲授过程中，根据学生前期的设计作业，调整了讲授的重点

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  • 第1题：

    卢梭说过：“导师应该记住．他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当( )。


    A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

    B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

    C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

    D.教学从“关注学科”转向“关注人”

    答案：B
    解析：
    材料中提到老师的工作是让学生采用正确的方法求知，即学会用正确的方法去学习．即教会学生学习。所以选B。

  • 第2题：

    考试结束后，又要调整座位了。赵老师排座位的原则是：考分高的学生坐在教室的中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（ ）。
    A 、 符合公平竞争的要求
    B 、 违背平等待生的理念
    C 、 符合因材施教的理念
    D 、 违背分班教学的要求


    答案：B
    解析：
    教师职责是要建立民主的师生关系。表现在教师对所有学生要一视同仁，公正地对待每一位学生。

  • 第3题：

    王老师讲完新课，询问学生是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了。”王老师说：“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务。王老师的行为( )


    A.正确，与小明的互动体现了因材施教

    B.正确。关注学生的课堂感受

    C.错误，未能践行学习者为中心的理念

    D.错误。只关注学科知识的学习

    答案：C
    解析：
    王老师的授课只重视教师的教，引导学生参与课堂的意识不够，没有把学生作为学习的主体，没能践行学习者为中心的理念。

  • 第4题：

    对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（　　）。

    A、关注过程的教学理念
    B、关注结果的教学理念
    C、关注知识的教学理念
    D、关注情感的教学理念

    答案：A
    解析：
    新课改要求教师在教学过程中不应只关注知识本身的正确与否或是方法孰优孰劣，还要启发学生思维，关注学生思考的过程，促进学生发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。

  • 第5题：

    对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了()。

    A.关注学科的教育理念
    B.关注人的教育理念
    C.教会学生知识的教育理念
    D.以教育者为中心的教育理念

    答案：B
    解析：
    【知识点】职业理念——教育观、学生观
    老师的做法违背了“以人为本”的教育理念。学生是教育活动中处于主体地位，学生是独特的人，学生之间存在着巨大的差异，是具有独立意义的人，不依教师的意志为转移的客观存在。

  • 第6题：

    对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了（ ）。

    A.关注学科的教育理念
    B.以人为本的教育理念
    C.以教育者为中心的教育理念
    D.教会学生知识的教育理念

    答案：B
    解析：
    老师对小李大发雷霆，当众训斥小李，是没有尊重学生的表现，应该给予鼓励和表扬。

  • 第7题：

    孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。

    • A、教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"
    • B、教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"
    • C、教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"
    • D、教学从"关注学科"转向"关注人"

    正确答案:D

  • 第8题：

    郑老师和杨老师虽是同一所学校的老师，但二人的教学风格和为人处世却截然不同。郑老师坚信"春风化雨"的理念，坚持用自己的关爱去理解学生，做学生的知心人。而杨老师则信奉"雷厉风行"的处事模式，总是用权威和规矩来约束学生的不良行为。这反应两位教师间（）。

    • A、职业理念的差异
    • B、教学能力的差异
    • C、教育理念的差异
    • D、管理能力的差异

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    英国教育家洛克说过：“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识;尊重知识;在使学生采用正当的方法去求知，去改进自己。”该教育工作者应当 (  )
    A

    教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

    B

    教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

    C

    教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

    D

    教学从“关注学科”转向“关注人”


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    初一(1)班班主任张老师总是教育学生说：“作为学生我们不能只做书呆子，死啃书本，我们还要积极参加学校的各项课内外活动，使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明他具有()。
    A

    敢于创新的理念

    B

    素质教育的理念

    C

    应试教育的理念

    D

    公平教育的理念


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革(  )（易混）
    A

    从关注学科转向关注人

    B

    从重理论学习转向重实践操作

    C

    从教会学生知识转向教会学生学习

    D

    从以教育者为中心转向以学习者为中心


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    谢老师很少关注那些性格内向且长相普通的幼儿，而把大多数活动的机会留给那些活泼开朗且长相漂亮的幼儿。谢老师的做法（  ）
    A

    违背了公正施教的要求

    B

    有助于幼儿的个性发展

    C

    符合因材施教的教育理念

    D

    符合严慈相济的教育原则


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法()。

    A.符合公平竞争的要求
    B.违背平等待生的理念
    C.符合因材施教的理念
    D.违背分组教学的要求

    答案：B
    解析：
    教育公平要求教师要做到以人为本，必须面向全体学生，在教育活动中，以人为本，以学生为本。不是以一部分学生为本，而是以全体学生为本。题干中赵老师排座的方法有悖于教育公正的原则，没有面向全体学生。而是给考分高的学生好的座位。这是不公平的体现，没有平等对待每一位学生。

  • 第14题：

    对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆。当众训斥小李，该老师的做法违背了()。

    A.关注学科的教育理念
    B.关注人的教学理念
    C.教会学生知识的教育理念
    D.教育者为中心

    答案：B
    解析：
    【知识点】职业理念——学生观

  • 第15题：

    对某一道数学题，小丽和小凯用不同的方法解出了题目。陈老师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了陈老师具有(　　)。

    A.关注能力的教育理念
    B.关注过程的教育理念
    C.关注情感的教育理念
    D.关注结果的教育理念


    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    某小学数学教师在教《如何用字母表示数》时，设计了一个游戏：让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，三只青蛙……”数字越来越大，越来越数不清，同学们沉浸在欢乐的游戏中，轮到老师时，老师脱口而出“n只青蛙n张嘴，2n只眼睛，4n条腿”，全班学生都好奇地看着，等着老师做下面讲解，该老师的做法()。

    A.体现了教学关注学科
    B.体现了教学注重过程
    C.体现了教学以教育者为中心
    D.体现了教会学生知识

    答案：B
    解析：
    【知识点】职业理念——教育观

  • 第17题：

    图1中，该老师的做法（ ）

    A.违背了素质教育的理念
    B.违反了因材施教的原创
    C.适应了社会竞争的要求
    D.体现了学科教学的重要

    答案：A
    解析：
    素质教育是根据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。图中该老师假期补课的做法违背了素质教育的理念。

  • 第18题：

    对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（）。
    A.关注过程的教学理念 B.关注结果的教学理念
    C.关注知识的教学理念 D.关注情感的教学理念


    答案：A
    解析：
    从题干可以看出，周老师没有评判两位同学所用的方法优劣，而是让他们陈述自己的理解，这是关注学生的学习过程，故选A。

  • 第19题：

    在新课程理念的引导下，音乐课程充分体现以人为本、以人的发展为本的教育理念。下列哪一项符合以上观点？（） ①关注学生的情感 ②关注学生的能力 ③关注学生的发展 ④关注学生的爱好

    • A、①②④
    • B、①②③
    • C、①③④
    • D、②③④

    正确答案:B

  • 第20题：

    对某一道数学题，小丽和小凯用不同的方法解出了题目。陈老师没有简单地判断孰优孰劣，而是让他们分别陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了陈老师具有（）。

    • A、关注能力的教育理念
    • B、关注过程的教育理念
    • C、关注情感的教育理念
    • D、关注结果的教育理念

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    (2013山东德州)新课程倡导的教学观的具体体现是()。①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”④教学从“关注学科”转向“关注人”
    A

    ②③④

    B

    ①②④

    C

    ③④

    D

    ①②③④


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    对于鸡兔同笼问题，小静和小曦用不同的方法得出了同样的答案。范老师没有直接评论优劣，而是请她们两人到黑板上板书自己的计算步骤。范老师这一做法，突出体现了他(    )。
    A

    关注教学结构

    B

    关注教学过程

    C

    关注情感教学

    D

    关注知识教学


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    郑老师和杨老师虽是同一所学校的老师，但二人的教学风格和为人处世却截然不同。郑老师坚信"春风化雨"的理念，坚持用自己的关爱去理解学生，做学生的知心人。而杨老师则信奉"雷厉风行"的处事模式，总是用权威和规矩来约束学生的不良行为。这反应两位教师间（）。
    A

    职业理念的差异

    B

    教学能力的差异

    C

    教育理念的差异

    D

    管理能力的差异


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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