距今七十万年至二十万年前的北京人已经掌握磨制和钻孔技术能人工取火（）

题目

距今七十万年至二十万年前的北京人已经掌握磨制和钻孔技术能人工取火（）

相似考题

1.已经懂得人工取火的是()A.元谋人B.生活在距今70万年至20万年以前的北京人C.距今1万8千年前的山顶洞人D.周口店人

2.山顶洞人比北京人进步的表现有（）①采取磨制和钻孔技术制造石器、骨器②使用弓箭③懂得人工取火④按血缘关系组成比较固定的集团⑤开始使用简单语言A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③④

3.北京猿人是现代学术界研究最多，资料也为最丰富的古人类。北京猿人生活在距今：（）A.七十万年前B.二十万年前C.七十一万到二十万年之间D.五十三万年前

4.迄今为止，最早掌握磨制和钻孔技术的原始人类是（ ）A、元谋人B、北京人C、山顶洞人D、河姆渡居民

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  • 第1题：

    下列哪一项内容，决定了半坡氏族原始农业的发展水平（）。

    A.人工取火

    B.钻孔技术

    C.建筑房屋

    D.磨制石器


    参考答案：D

    半坡氏族6000年前生活在陕西西安半坡村，处于母系氏族公社繁荣阶段。半坡原始居民普遍使用磨制石器，用磨光的石器开垦土地，用石刀收割庄稼。促使原始的农耕文明的出现。特别是耒耜等组合型农具的发明，促进了农耕的发展。

  • 第2题：

    北京猿人是现代学术界研究最多，资料也为最丰富的古人类。北京猿人生活在距今：（）

    • A、七十万年前
    • B、二十万年前
    • C、七十一万到二十万年之间
    • D、五十三万年前

    正确答案:C

  • 第3题：

    知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。（2）课文摘录：1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。他们生活在距今约七十万年至二十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。北京人已经会使用天然火，还会保存火种。他们用火烧烤食物，驱赶野兽，还用火照明、防寒。火的使用，增强了人们适应自然的能力。是人类进化过程中的一大进步。山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美。他们死后还要埋葬。山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）


    正确答案: 【参考设计】一、导入新课师：大家在之前的学习过程中或多或少地接触过历史知识。那么什么是历史呢？（学生讨论，自由发言，教师提示关键词语：过去、现在、将来）师生共同归纳：历史指的是人类社会过去发生的事情。师：那么，人类是怎样诞生的？历史又是从何时开始的呢？我国的历史最早又是由谁创造的呢？今天让我们一起走进《祖国境内的远古居民》！二、讲授新课（教师板书：一、人类的诞生）师：关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说，同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？能为大家讲述一下吗？（学生积极踊跃地讲述人类起源的神话传说，举出许多例子，如西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等）师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？师：马克思曾说过：“劳动创造了人本身！”经科学考证证明：人类是由类人猿经过漫长的劳动演变、进化而来的。那么，我国境内最早的人类是谁呢？生1：元谋人。（教师板书：二、我国最早的人类--元谋人）师：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？生2：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。师：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。师：请同学们指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？（教师展示《我国远古人类主要遗址的分布图》，配合学生的回答）生3：北京人、山顶洞人遗址。师：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？（教师组织开展竞赛活动，迅速阅读看谁回答的既快又准）生4：北京人生活在距今70万-20万年前，位置在北京西南周口店的山洞；山顶洞人生活在3万年前北京西南周口店龙骨山顶部的山洞。师：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！（教师板书：1.北京人的体貌特征，投放古猿、北京人、现代人头像幻灯片）师：比较三者的头部有什么区别，有什么特点？（学生识图后自由发言）（师生归纳：北京人保留着猿的某些特征，但手脚分工明显）师：北京人既然保留着猿的特征，但我们已经称之为人了，这是为什么呢，它又说明了什么问题呢？（教师提示，指出人和猿／动物的根本区别--会不会制造工具和使用人工火）生：说明北京人已经能够制造和使用工具以及人工火。（教师投放“山顶洞人头部复原像”“山顶洞人的骨针和装饰品”“山顶洞人的生活”图片，要求学生结合图片自读课文，回答问题）师：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？（1）结合山顶洞人头部复原像指出，山顶洞人在体质特征方面有什么变化？（模样同现代人基本相同）（2）识“山顶洞人的骨针和装饰品”图，说明山顶洞人在制造工具方面掌握了哪些先进技术？并举例说明。（掌握磨光和钻孔技术，例骨针）（3）在用火方面，山顶洞人获取火种的方法同北京人有什么不同？（会人工取火）（4）识“山顶洞人的生活”图，说明山顶洞人生活的集体是怎样形成的？（按血缘关系结合的氏族）学生阅读课文自由回答，然后师生共同订正、归纳总结，填写图表。三、课堂小结通过本节课的学习，我们知道北京人和山顶人的存在年代、身体特征和生存状态，知道了那段远去时代的较为详细的情况，掌握了早期人类的基本生存能力，了解北京人的发现对我国历史发展的重要意义。四、课后作业请学生结合本节课所学的内容，写作一篇“北京猿人的一天”的课后小作文。写作要求：内容要尽量符合实际情况，条理清晰、表达清楚，字数不少于600字。五、教学反思课堂教学的内容不仅要注重知识，更要将历史学习技能渗透到日常的教学活动中来。例如，通过了解北京人的发现过程，使学生知道对历史遗迹的考古发现是研究史前历史的主要证据来源，其中化石是研究人类起源的主要证据。树立这种重视历史证据的学习意识，不仅对学生学习历史知识有很大帮助，树立“论从史出”的学习理念，还会形成知识迁移，有助于其他学科的学习。

  • 第4题：

    下列哪一项内容，决定了半坡氏族原始农业的发展水平（）。

    • A、人工取火
    • B、钻孔技术
    • C、建筑房屋
    • D、磨制石器

    正确答案:D

  • 第5题：

    山顶洞人比北京人进步的表现有（）①采取磨制和钻孔技术制造石器、骨器②使用弓箭③懂得人工取火④按血缘关系组成比较固定的集团⑤开始使用简单语言

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、③④⑤
    • D、①③④

    正确答案:D

  • 第6题：

    1965年5月在（）发现（），距今170万年，是在我国境内最早活动的人类。接下来，有1963至1964年间在陕西发现的（），生活在大约八十万年以前。1927年首次在（）发现的北京猿人，距今也有六十万年左右。（）已经懂得人工取火。


    正确答案:云南省；元谋猿人；蓝田猿人；北京市周口店；北京猿人

  • 第7题：

    （）是我国境内最早的人类，距今年约为170万年，北京人已经使用（） 。


    正确答案:元谋人；天然火

  • 第8题：

    判断题
    东胡林人时已经掌握了磨制技术，比“北京人”有了很大的进步。（　　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    在距今20万～10万年以前的旧石器时代中期，“北京人”经过长期的与自然界的斗争，由猿人进化为早期智人，即新洞人。新洞人已掌握了磨制技术，比“北京人”有了很大的进步。

  • 第9题：

    单选题
    山顶洞人比北京人进步的表现有（）①采取磨制和钻孔技术制造石器、骨器②使用弓箭③懂得人工取火④按血缘关系组成比较固定的集团⑤开始使用简单语言
    A

    ①②③

    B

    ②③④

    C

    ③④⑤

    D

    ①③④


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    山顶洞人已经掌握的劳动技能有？（） ①磨光和钻孔技术 ②烧制陶器 ③人工取火 ④用耒耜开垦土地
    A

    ①②

    B

    ①③

    C

    ②③④

    D

    ①②④


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于“北京人”说法错误的是（　　）。
    A

    能直立行走

    B

    能制造和使用简单工具

    C

    产生了语言

    D

    会人工取火


    正确答案： C
    解析： 北京人，生活在距今约七十万至二十万年，保留了猿的某些特征，又称“北京猿人”，可以直立行走，使用打制石器，已会使用天然火，过着群居的生活。

  • 第12题：

    判断题
    距今七十万年至二十万年前的北京人已经掌握磨制和钻孔技术能人工取火（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    已经懂得人工取火的是（）。

    • A、元谋人
    • B、生活在距今70万年至20万年以前的北京人
    • C、距今1万8千年前的山顶洞人
    • D、周口店人

    正确答案:C

  • 第14题：

    下列关于北京人的描述，错误的有（）。

    • A、身体各部位的进化不平衡，手的进化最快，头部仍保留较多的原始性
    • B、北京人的语言已经形成
    • C、他们能制造和使用简单的工具
    • D、他们不仅能使用和控制火，而且能人工取火

    正确答案:D

  • 第15题：

    山顶洞人已经掌握的劳动技能有？（） ①磨光和钻孔技术 ②烧制陶器 ③人工取火 ④用耒耜开垦土地

    • A、①②
    • B、①③
    • C、②③④
    • D、①②④

    正确答案:B

  • 第16题：

    河姆渡文化最具特色的是（）

    • A、玉器
    • B、磨制骨器
    • C、人工取火
    • D、干栏式建筑

    正确答案:D

  • 第17题：

    考古发现，（）已经大量使用石器并且懂得人工取火和管理火。

    • A、北京人
    • B、陕西蓝田人
    • C、北京山顶洞人
    • D、湖北长阳人

    正确答案:A

  • 第18题：

    距今70万—20万年的北京人已经学会使用人工取火，已有简单的语言。（）


    正确答案:错误

  • 第19题：

    填空题
    1965年5月在（）发现（），距今170万年，是在我国境内最早活动的人类。接下来，有1963至1964年间在陕西发现的（），生活在大约八十万年以前。1927年首次在（）发现的北京猿人，距今也有六十万年左右。（）已经懂得人工取火。

    正确答案： 云南省,元谋猿人,蓝田猿人,北京市周口店,北京猿人
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    距今70万—20万年的北京人已经学会使用人工取火，已有简单的语言。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    考古发现，（）已经大量使用石器并且懂得人工取火和管理火。
    A

    北京人

    B

    陕西蓝田人

    C

    北京山顶洞人

    D

    湖北长阳人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。（2）课文摘录：1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。他们生活在距今约七十万年至二十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。北京人已经会使用天然火，还会保存火种。他们用火烧烤食物，驱赶野兽，还用火照明、防寒。火的使用，增强了人们适应自然的能力。是人类进化过程中的一大进步。山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美。他们死后还要埋葬。山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。（根据下列材料设计教学片段：（1）《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求）

    正确答案： 【参考设计】一、导入新课师：大家在之前的学习过程中或多或少地接触过历史知识。那么什么是历史呢？（学生讨论，自由发言，教师提示关键词语：过去、现在、将来）师生共同归纳：历史指的是人类社会过去发生的事情。师：那么，人类是怎样诞生的？历史又是从何时开始的呢？我国的历史最早又是由谁创造的呢？今天让我们一起走进《祖国境内的远古居民》！二、讲授新课（教师板书：一、人类的诞生）师：关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说，同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？能为大家讲述一下吗？（学生积极踊跃地讲述人类起源的神话传说，举出许多例子，如西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等）师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？师：马克思曾说过：“劳动创造了人本身！”经科学考证证明：人类是由类人猿经过漫长的劳动演变、进化而来的。那么，我国境内最早的人类是谁呢？生1：元谋人。（教师板书：二、我国最早的人类--元谋人）师：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？生2：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。师：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。师：请同学们指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？（教师展示《我国远古人类主要遗址的分布图》，配合学生的回答）生3：北京人、山顶洞人遗址。师：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？（教师组织开展竞赛活动，迅速阅读看谁回答的既快又准）生4：北京人生活在距今70万-20万年前，位置在北京西南周口店的山洞；山顶洞人生活在3万年前北京西南周口店龙骨山顶部的山洞。师：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！（教师板书：1.北京人的体貌特征，投放古猿、北京人、现代人头像幻灯片）师：比较三者的头部有什么区别，有什么特点？（学生识图后自由发言）（师生归纳：北京人保留着猿的某些特征，但手脚分工明显）师：北京人既然保留着猿的特征，但我们已经称之为人了，这是为什么呢，它又说明了什么问题呢？（教师提示，指出人和猿／动物的根本区别--会不会制造工具和使用人工火）生：说明北京人已经能够制造和使用工具以及人工火。（教师投放“山顶洞人头部复原像”“山顶洞人的骨针和装饰品”“山顶洞人的生活”图片，要求学生结合图片自读课文，回答问题）师：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？（1）结合山顶洞人头部复原像指出，山顶洞人在体质特征方面有什么变化？（模样同现代人基本相同）（2）识“山顶洞人的骨针和装饰品”图，说明山顶洞人在制造工具方面掌握了哪些先进技术？并举例说明。（掌握磨光和钻孔技术，例骨针）（3）在用火方面，山顶洞人获取火种的方法同北京人有什么不同？（会人工取火）（4）识“山顶洞人的生活”图，说明山顶洞人生活的集体是怎样形成的？（按血缘关系结合的氏族）学生阅读课文自由回答，然后师生共同订正、归纳总结，填写图表。三、课堂小结通过本节课的学习，我们知道北京人和山顶人的存在年代、身体特征和生存状态，知道了那段远去时代的较为详细的情况，掌握了早期人类的基本生存能力，了解北京人的发现对我国历史发展的重要意义。四、课后作业请学生结合本节课所学的内容，写作一篇“北京猿人的一天”的课后小作文。写作要求：内容要尽量符合实际情况，条理清晰、表达清楚，字数不少于600字。五、教学反思课堂教学的内容不仅要注重知识，更要将历史学习技能渗透到日常的教学活动中来。例如，通过了解北京人的发现过程，使学生知道对历史遗迹的考古发现是研究史前历史的主要证据来源，其中化石是研究人类起源的主要证据。树立这种重视历史证据的学习意识，不仅对学生学习历史知识有很大帮助，树立“论从史出”的学习理念，还会形成知识迁移，有助于其他学科的学习。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列关于北京人的描述，错误的有（）。
    A

    身体各部位的进化不平衡，手的进化最快，头部仍保留较多的原始性

    B

    北京人的语言已经形成

    C

    他们能制造和使用简单的工具

    D

    他们不仅能使用和控制火，而且能人工取火


    正确答案： B
    解析： 北京人是用天然火，所谓的天然火就是不是人工取的火，故D错误

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