更多“对科学问题的分解可以遵循的途径有()A、等待时间的检验B、通过进一步获取事实来回答问题C、通过引入新的假说来解答问题D、通过引入新的概念解决问题”相关问题
  • 第1题:

    王老师在“物质的分类”一节课中,首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类.让学生在分类过程中,自己发现其中存在的问题;之后再对问题进行讲解,以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式。将所学知识点进行展示.以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正,更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中.体现了以下哪个过程?(  )

    A、发现问题—理解问题—新课学习—解决问题
    B、发现问题—研究问题—新课学习—解决问题
    C、发现问题—新课学习—理解问题—解决问题
    D、研究问题—发现问题—新课学习—解决问题

    答案:A
    解析:
    该老师采取了让学生主动发现问题,再帮助学生分析问题,通过新课的讲授,最后由学生自己纠正问题的教学程序.最终达到使学生理解课程内容的目的.

  • 第2题:

    定性分析和定量分析的共同点在于(  )。

    A.都是通过比较分析解决问题
    B.都是通过统计分析方法解决问题
    C.都是通过计量分析方法解决问题
    D.都是通过技术分析方法解决问题

    答案:A
    解析:
    定性分析和定量分析的相同之处,在于它们都是通过比较对照来分析问题和解决问题的。正是通过对各种指标的比较或不同时期同一指标的对照所反映出数量的多少、质量的不同、效率的高低、速度的快慢等,才能对分析品种价格的未来走势进行判断。

  • 第3题:

    除了测量问题之外,物质场分析标准解可分成()。

    • A、通过完善一个不完整的物质-场模型解决问题
    • B、通过修改一个或多个现有的物质或场解决问题
    • C、通过增加新的物质、场或者它的组合解决问题
    • D、通过把它转换到更高或更低的水平解决问题

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题:

    归结法中,可以通过()的方法得到问题的解答


    正确答案:修改证明树

  • 第5题:

    人们通过对所思考事物的某一性质及其依存条件的逆向思维,可以()

    • A、使火箭的射程更远
    • B、获得对事物的某种新的认识
    • C、获得解决问题的某个新的办法
    • D、获得从事某种创造发明的某一新的设想

    正确答案:B,C,D

  • 第6题:

    对科学问题的分解可以遵循哪些途径()

    • A、等待时间的检验
    • B、通过进一步获取事实来回答问题
    • C、通过引入新的假说来解答问题
    • D、通过引入新的概念解决问题

    正确答案:B,C,D

  • 第7题:

    通过最优组合形成新的解决问题的方法的思维是()。 

    • A、发散思维
    • B、抽象思维
    • C、创造性思维
    • D、分析思维

    正确答案:C

  • 第8题:

    将先前解决问题的经验运用到解决新的问题。当面对某种问题情境时,可以运用类比思维寻求与此有相似情境的问题解答的策略是()。

    • A、手段——目的分析
    • B、逆向搜索
    • C、生成——检验策略
    • D、类比策略

    正确答案:D

  • 第9题:

    单选题
    谈判的第三个条件是()。
    A

    通过谈判解决问题是不行不欲的

    B

    通过谈判不能解决问题

    C

    通过谈判是可行可欲的

    D

    通过谈判解决问题是可行可欲的


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    机器智能的创造是指机器通过求解人类智能发现的问题空间中的问题积累数据与求解方法,通过机器学习,独立发现新的问题空间。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    对科学问题的分解可以遵循的途径有()
    A

    等待时间的检验

    B

    通过进一步获取事实来回答问题

    C

    通过引入新的假说来解答问题

    D

    通过引入新的概念解决问题


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    图形与几何课程常用的导入方法有()
    A

    构建生活原型引入

    B

    通过直观展示引入

    C

    创设问题情况引入

    D

    设置认知冲突引入


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    通过什么方法或者技巧可以把产销不平衡运输问题转化为产销平衡运输问题( )

    A.非线性问题的线性化技巧
    B.静态问题的动态处理
    C.引入虚拟产地或者销地
    D.引入人工变量

    答案:C
    解析:

  • 第14题:

    图形与几何课程常用的导入方法有()

    • A、构建生活原型引入
    • B、通过直观展示引入
    • C、创设问题情况引入
    • D、设置认知冲突引入

    正确答案:B,C,D

  • 第15题:

    谈判的第三个条件是()。

    • A、通过谈判解决问题是不行不欲的
    • B、通过谈判不能解决问题
    • C、通过谈判是可行可欲的
    • D、通过谈判解决问题是可行可欲的

    正确答案:B

  • 第16题:

    定性分析和定量分析的共同点在于()。

    • A、都是通过比较分析解决问题
    • B、都是通过统计分析方法解决问题
    • C、都是通过计量分析方法解决问题
    • D、都是通过技术分析方法解决问题

    正确答案:A

  • 第17题:

    创造性解决问题的()是在问题明朗以后,需要运用严格的逻辑思维步骤、科学的程序通过实践或实验验证解答方案的正确性

    • A、准备阶段
    • B、酝酿阶段
    • C、明朗阶段
    • D、验证阶段

    正确答案:B

  • 第18题:

    社会工作维持社会秩序的途径是( )

    • A、通过国家强制力解决问题
    • B、通过行政权力解决问题
    • C、通过服务化解矛盾、解决问题
    • D、通过推动社会革命来解决问题
    • E、通过行政协调解决问题

    正确答案:C

  • 第19题:

    ()是对问题的解答可以通过科学知识所涉及的内容加以经验或实验检验,并推导出特定的可以验证的论断。

    • A、范域性
    • B、待解性
    • C、明晰性
    • D、可证性

    正确答案:D

  • 第20题:

    多选题
    对科学问题的分解可以遵循哪些途径()
    A

    等待时间的检验

    B

    通过进一步获取事实来回答问题

    C

    通过引入新的假说来解答问题

    D

    通过引入新的概念解决问题


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    基于问题学习是一种新的学习方式,其特征包括()
    A

    以教师为中心

    B

    问题是课程的关键

    C

    通过自主学习获得新信息

    D

    问题是解决问题技能发展的载体


    正确答案: C,B
    解析:

  • 第22题:

    单选题
    社会工作维持社会秩序的途径是( )
    A

    通过国家强制力解决问题

    B

    通过行政权力解决问题

    C

    通过服务化解矛盾、解决问题

    D

    通过推动社会革命来解决问题

    E

    通过行政协调解决问题


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    信息安全技术问题主要是技术问题,只有通过引入最新的技术、部署性能最高的设备,才能做好信息安全工作。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析