（）片面强调归纳，忽视演绎，把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
题目
（）片面强调归纳，忽视演绎，把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
相似考题
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第1题：
归纳法与演绎法的区别有()。A:归纳法是从一般到个别，演绎法则反之
B:演绎法是先推论后观察
C:演绎法是从一般到个别，归纳法则反之
D:归纳法是从观察开始答案：B,C,D解析：归纳法是从个别出发以达到一般性，从一系列特定的观察中发现种模式，这种模式在一定程度上代表所有给定事件的秩序。演绎法是从一般到个别，从逻辑或者理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在。演绎法是先推论后观察，归纳法则是从观察开始。 -
第2题：
归纳推理为演绎推理提供前提，归纳推理依赖演绎推理。
正确答案:正确 -
第3题：
简述归纳与演绎？
正确答案: 归纳与演绎是最初的也是最基本的思维方法。①归纳是从个别到一般的方法，演绎是从一般到个别的方法。归纳和演绎的客观基础是事物本身固有的个性和共性、特殊和普遍的关系。②归纳和演绎既对立又统一：两者方向相反，又互相依赖、互相渗透、互相促进。归纳是演绎的基础，演绎是归纳的前提。 -
第4题：
如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作用？
正确答案: （1）二者在科学认识中特定的功能（归纳法获致新知识的功能；演绎法科学证明、科学预见、建构理论以及在某种科学发现上的功能）都是整个科学认识中不可缺少、不可完全替代的；
（2）归纳和演绎在运用中互相依赖、互相渗透，并在一定条件下相互转化。
（3）单纯依靠归纳或演绎本身，都无法克服各自的先天缺陷。从认识论根源上看，片面的归纳主义和演绎主义都看不到人的认识就是在从特殊到一般、又由一般到特殊的往复过程中不断深化的，它是渐进性和飞跃性的统一、逻辑思维和非逻辑思维的统一。不但演绎和归纳是相互依赖、相互补充的，归纳演绎同其它许多方法也应当是相互依赖、相互补充的。 -
第5题：
简述归纳与演绎的关系
正确答案:归纳和演绎二者都是对立统一的，既有区别，又有联系
区别：思维程序不同，归纳的前提是个别事物，终点是一事物。演绎相反，前提与结论关系不同。归纳前提范畴，结论大。演绎前提的范围大于结论。结论的必然性不同，归纳法的结论无必然性，演绎法有。
联系：演绎必须以归纳为基础。归纳必须以演绎为指导。由于人们认识事物是由个别到平常，由平常到个别，所以从个别中归纳出平常，由平常知道个别。 -
第6题：
归纳推理和演绎推理是两种相互对立的推理形式。
正确答案:错误 -
第7题：
归纳与演绎
正确答案: 反映人类社会价值观的思想体系，即由人们的社会地位所决定、以反映人们的社会价值取向和历史选择为特征的思想体系。包括人们在社会中一切有价值的生活领域的立场、观点、态度。 -
第8题：
弗朗西斯.培根片面强调归纳，忽视（），把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
正确答案:演绎 -
第9题：
单选题统计学研究中使用的方法是（）A纯粹的演绎
B纯粹的归纳
C演绎与归纳相结合，以归纳为主导
D演绎与归纳相结合，以演绎为主导
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题从认识论看，演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作用？正确答案： （1）二者在科学认识中特定的功能（归纳法获致新知识的功能；演绎法科学证明、科学预见、建构理论以及在某种科学发现上的功能）都是整个科学认识中不可缺少、不可完全替代的；
（2）归纳和演绎在运用中互相依赖、互相渗透，并在一定条件下相互转化。
（3）单纯依靠归纳或演绎本身，都无法克服各自的先天缺陷。从认识论根源上看，片面的归纳主义和演绎主义都看不到人的认识就是在从特殊到一般、又由一般到特殊的往复过程中不断深化的，它是渐进性和飞跃性的统一、逻辑思维和非逻辑思维的统一。不但演绎和归纳是相互依赖、相互补充的，归纳演绎同其它许多方法也应当是相互依赖、相互补充的。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题归纳与演绎的关系是（）A归纳是演绎的补充
B归纳是演绎的基础
C演绎是归纳的指导
D演绎是归纳的补充
正确答案： C,B解析： 归纳是从个别上升到一般的思维方法，演绎是由一般性的原则推出个别性结论的方法。归纳和演绎的客观基础是一般与个别、共性与个性的辩证关系： （1）两者互为条件，一方面，归纳是演绎的基础’另一方面，没有演绎也没有归纳。 （2）两者相互补充，相互渗透。人们常从归纳开始一个具体的认识，归纳的结论成为演绎的前提，归纳转化为演绎，演绎得出的结论又成为归纳的指导。 -
第13题：
从认识论看，演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。
A对
B错
错
略 -
第14题：
归纳与演绎的关系。
正确答案: 归纳和演绎二者都是对立统一的，既有区别，又有联系
区别：
A，思维程序不同，归纳的前提是个别事物，终点是一事物。演绎相反，
B，前提与结论关系不同。归纳前提范畴，结论大。演绎前提的范围大于结论。
C，结论的必然性不同，归纳法的结论无必然性，演绎法有。
联系：演绎必须以归纳为基础。归纳必须以演绎为指导。由于人们认识事物是由个别到平常，由平常到个别，所以从个别中归纳出平常，由平常知道个别。 -
第15题：
统计学研究中使用的方法是（）
- A、纯粹的演绎
- B、纯粹的归纳
- C、演绎与归纳相结合，以归纳为主导
- D、演绎与归纳相结合，以演绎为主导
正确答案:C -
第16题：
什么是归纳、什么是演绎？归纳与演绎的辩证关系如何？
正确答案:归纳是从个别事实中推演出一般原理的逻辑思维方法，逻辑学上又叫归纳推理。演绎是从一般原理推出个别结论的思维方法。归纳与演绎二者是辨证统一的。首先，归纳是演绎的基础；其次，演绎是归纳的前导。因此，归纳离不开演绎，演绎离不开归纳，二者相互依存，相互促进，相互渗透，互为前提。 -
第17题：
（）片面强调了演绎法，低估了归纳法，这种片面性是当时形而上学思维方式的体现。
正确答案:笛卡儿 -
第18题：
从认识论看，演绎推理与归纳推理是一种相互对立的关系。
正确答案:错误 -
第19题：
归纳与演绎的关系是（）
- A、归纳是演绎的补充
- B、归纳是演绎的基础
- C、演绎是归纳的指导
- D、演绎是归纳的补充
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
填空题（）片面强调归纳，忽视演绎，把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。正确答案： 弗朗西斯.培根解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题弗朗西斯.培根片面强调归纳，忽视（），把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。正确答案： 演绎解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题（）片面强调了演绎法，低估了归纳法，这种片面性是当时形而上学思维方式的体现。正确答案： 笛卡儿解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是归纳？什么是演绎？归纳与演绎的辩证关系如何？正确答案：
(1)归纳与演绎的定义
归纳是从个别事实中推演出一般原理的逻辑思维方法,逻辑学上又叫归纳推理;演绎是从一般原理推出个别结论的思维方法。
(2)归纳与演绎的辩证关系
归纳与演绎二者是辨证统一的。归纳是演绎的基础;演绎是归纳的前导。这就是说,在认识的过程中,归纳与演绎形成一个不可分割的链条,认识既可从归纳开始,形成“归纳-演绎-归纳”的环节,也可从演绎开始,形成“演绎-归纳-演绎”的环节,每一认识的形成,都体现归纳演绎的统一。因此,归纳离不开演绎,演绎离不开归纳,二者相互依存,相互促进,相互渗透,互为前提。解析： 暂无解析