课件的设计及制作是（）开发的主要任务内容。A、多媒体课件B、PPT课件C、flAsh课件D、e-leArning课件

第1题：

第2题：

位图图像所占的磁盘空间主要由（）所决定。将选定的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、重点突出、的脚本，是制作一个好课件的关键，能大大提高课件制作质量和开发效率。
象素个数
略

第3题：

脚本在课件开发中占有重要的地位，它将（）联结在一起的。

• A、课件制作
• B、课件设计
• C、课件使用
• D、课件评价
• E、课件修改

第4题：

课件设计、课件制作和课件使用是通过（）联结在一起的。

• A、脚本
• B、课件设计者
• C、课件使用者
• D、课件评价者

第5题：

多媒体课件开发小组成员中（）的职责类似于电影制片人，是整个开发工作的核心。

• A、项目管理人员
• B、教学内容专家
• C、教学设计专家
• D、多媒体制作人员

第6题：

课件制作是以（）为基础的。

• A、开发软件
• B、多媒体素材
• C、课程的主题
• D、教学设计

第7题：

多媒体课件开发小组成员中（）解决的问题是“如何教？”

• A、项目管理人员
• B、教学内容专家
• C、教学设计专家
• D、多媒体制作人员

第8题：

多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，它们是（）。

• A、课件的策划
• B、课件的测试
• C、课件的应用
• D、课件的制作
• E、课件的设计

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是某师范生在模拟教学中讲授“近代中国民族工业的曲折发展”的内容时制作的一幅课件：



问题：
（1）该课件的内容存在哪些问题（6分）
（2）课件制作中设计示意图应注意哪些问题（10分）

答案：

解析：

（1）该课件的内容存在以下问题： ①课件内容不符合科学性原则。该课件的制作不够科学严谨和规范正确。例如，折线图的标题应改为“我国近代民族资本主义的曲折发展”，1920—1927年间民族资本主义的迅速萧条在图示中没有相关的注解。
②课件内容不符合简约性原则。课件的设计应简洁明了，突出教学重点，符合学生的观察特点。课件中对每一个阶段的注解位置不明确，折线图中有断线，使得整个画面杂乱不堪。教师应采用不同类型的线表现民族资本主义发展的每个阶段，并在每个阶段的正上方进行标注，这样课件内容会更清晰。
③课件内容不符合艺术性原则。该教师的课件设计缺乏美感，不能带给学生视觉上的享受，降低学生观看课件的兴趣。
（2）课件制作中设计示意图应注意以下问题：
①历史示意图的设计要符合基本事实，注意历史知识的准确性。
②历史示意图的设计需要将众多的历史信息进行正确分类，找出历史信息间的内在联系，用图示准确表现历史信息间的关系。
③历史示意图的设计应简洁明了，对知识要点能够进行高度概括。这样才能突出重要的历史信息，方便学生获取这些信息。
④历史示意图的设计应直观生动。一方面是画面直观，即采用生动形象的线条、文字进行设计。另一方面是呈现方式直观，即历史示意图的内容随着教师的讲解逐步呈现，这样教学效果更好。
⑤历史示意图的设计还需要兼顾美观。美观的历史示意图能够引起学生的观看兴趣，提高对相关历史信息的记忆效果。

第14题：

多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。

• A、先有课件后有课程内容
• B、课程内容与课件同时制作
• C、先有课程内容后有课件
• D、课程内容和课件无所谓先后顺序

第15题：

脚本在课件开发中占有重要的地位，它要依据课件设计的（）编写。

• A、内容
• B、目标
• C、结果
• D、质量

第16题：

多媒体课件的开发过程包括（）。

• A、脚本设计
• B、采集、制作多媒体素材
• C、用多媒体创作工具集成课件
• D、课件测试

第17题：

计算机手段制作课件的基本步骤有选题、教学设计、（）、程序设计、开发及测试。

• A、设备调整
• B、脚本制作
• C、资源整合
• D、信息收集

第18题：

在中小学教学中常用的课件开发工具和平台大致可以分为（）。

• A、“辅助教学演示”工具或平台
• B、“所见即所得”通用课件制作工具、平台
• C、“编程型”课件制作工具
• D、“辅助编辑型”课件开发工具

第19题：

多媒体课件的开发主要由两个紧密联系的阶段组成，即课件的设计与（）。

• A、课件的目标的确立
• B、课件的制作
• C、课件的测试
• D、需求分析

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：