税务信息技术岗位课程的实操课程包括哪些？

题目

税务信息技术岗位课程的实操课程包括哪些？

相似考题

1.请教教师资格考试:.信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考:学科课程内容表转中哪些6.信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合;以及( )。A.活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合　　B.活动课程为什么要和信息技术整合　C.活动课程如何和经验课程整合　D.课程怎样和信息资源整合

2.信息技术与课程整合的内涵是()。A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加B.信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革D.信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程

3.税务信息技术岗位实操课程包括专业案例和专题工作报告。

4.下面的观点(),正确理解了信息技术与课程的整合。A.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程B.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程C.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程D.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合

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  • 第1题：

    信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合；以及（）

    • A、活动课程和经验课程怎样和信息技术整合
    • B、活动课程为什么要和信息技术整合
    • C、活动课程如何和经验课程整合
    • D、课程怎样和信息资源整合

    正确答案:A

  • 第2题：

    税务信息技术岗位的基础知识课程包括哪些？


    正确答案: 包括政治经济理论与行政管理理论及实务、廉政建设与职业道德规范、税收相关法律基础知识、税收基础知识、税务信息化基础、税务英语。

  • 第3题：

    以下哪些是税务信息技术岗位的专业知识课程（）。

    • A、应用系统建设与维护技术
    • B、“大集中”相关技术
    • C、办公自动化系统相关技术
    • D、廉政建设与职业道德规范

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    税务信息技术的岗位包括哪些层次的知识？


    正确答案: 除熟悉地方税收基础知识、税收征管工作流程和规程，信息技术人员还应掌握四个层次的知识。
    第一层次掌握是计算机基础知识，包括计算机硬件、计算机网络、信息安全与保密技术、数据库等方面知识；
    第二个层次是掌握税务专业实操知识，包括广东地税“大集中”系统、办公自动化系统等业务应用信息系统的体系和功能；
    第三层次是掌握各种开发和运维工具，包括PL/SQLDeveloper、SybaseSQLAdv、VisualSourceSafe、WinCVS、FTP等；第四个层次是掌握的税务应用系统建设和维护知识，包括软件工程基础理论、ITIL运维体系基础理论、总局和省局运维体系管理办法、各应用软件的具体运维操作等内容。

  • 第5题：

    论述在课程中应用信息技术与课程整合时主要有哪些策略。


    正确答案: 在课程中应用信息技术与课程整合时主要的策略有：
    （1）信息技术作为演示工具：教师可以使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的讲解中；也可以利用PPT或者一些多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，清楚的说明讲解的结构，形象的演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。
    （2）信息技术作为交流工具：是指将信息技术以辅助教学交流的方式引入教学，主要完成师生之间情感与信息交流的作用。只需在有互联网或局域网的硬件环境下，采用简单的BBS、聊天室等工具即可。教师可根据教学的需要或学生的兴趣开设一些专题或聊天室，使他们在课后有机会对课程的形式、教师的优缺点、无法解决的问题等进行充分的交流，另外教师和学生还可以通过这些通讯工具与外界交流，获取知识。
    （3）信息技术作为个别辅导工具：目前有大量的操练练习型软件和计算机辅助测验软件，让学生在练习和测验中巩固、熟练所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式教学。个别辅导中计算机软件实现了教师职能的部分代替，如：出题、评定等，因此，教学的发生对技术有较强的依赖性，此外，教学还能在一定程度上注意学生的个别差异，提高学生学习的投入性。信息技术提供资源环境：极大扩充教学知识量，使学生不再只是学习课本上的内容，而是能开阔思路，看到百家思想。在丰富资源环境下学习，可以培养学生信息能力中获取信息、分析信息的能力，让学生在对大量信息进行筛选的过程中，实现对事物的多层面了解。
    （4）作为情境探究和发现学习工具：根据一定的课程学习内容，利用多媒体集成工具或网页开发工具将需要呈现的课程学习内容以多媒体、超文本、友好交互等方式进行集成、加工处理转化为数字化学习资源，根据教学的需要，创设一定的情境，并让学习者在这些情境中进行探究、发现，有助于加强学习者对学习内容的理解和学习能力的提高。

  • 第6题：

    税务信息技术岗位的更新知识课程包括国内外形势变化提出的新要求、重大涉税社会事件引发的新思考、税收制度法规的新解读以及（）。

    • A、职业道德规范
    • B、税收基础课程
    • C、本岗位的理论知识和操作实务的更新要求
    • D、数据库基础课程

    正确答案:C

  • 第7题：

    问答题
    税务信息技术岗位的基础知识课程包括哪些？

    正确答案： 包括政治经济理论与行政管理理论及实务、廉政建设与职业道德规范、税收相关法律基础知识、税收基础知识、税务信息化基础、税务英语。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    税务信息技术岗位的更新知识课程包括国内外形势变化提出的新要求、重大涉税社会事件引发的新思考、税收制度法规的新解读以及（）。
    A

    职业道德规范

    B

    税收基础课程

    C

    本岗位的理论知识和操作实务的更新要求

    D

    数据库基础课程


    正确答案： B
    解析： 税务信息技术岗位的更新知识课程包括国内外形势变化提出的新要求、重大涉税社会事件引发的新思考、税收制度法规的新解读、具体工作热点难点及案例引发的新研讨、拓展知识、激发潜能的新技能、本岗位的理论知识和操作实务的更新要求。

  • 第9题：

    判断题
    税务信息技术岗位实操课程包括专业案例和专题工作报告。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    税务信息技术的岗位包括哪些层次的知识？

    正确答案： 除熟悉地方税收基础知识、税收征管工作流程和规程，信息技术人员还应掌握四个层次的知识。
    第一层次掌握是计算机基础知识，包括计算机硬件、计算机网络、信息安全与保密技术、数据库等方面知识；
    第二个层次是掌握税务专业实操知识，包括广东地税“大集中”系统、办公自动化系统等业务应用信息系统的体系和功能；
    第三层次是掌握各种开发和运维工具，包括PL/SQLDeveloper、SybaseSQLAdv、VisualSourceSafe、WinCVS、FTP等；第四个层次是掌握的税务应用系统建设和维护知识，包括软件工程基础理论、ITIL运维体系基础理论、总局和省局运维体系管理办法、各应用软件的具体运维操作等内容。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    请列举税务信息技术岗位的专业知识课程包括哪些？

    正确答案： 包括应用系统建设与维护技术、“大集中”相关技术、办公自动化系统相关技术、广东地税业务应用系统状况、数据库技术、计算机硬件及网络技术、计算机信息系统安全技术和安全保密知识、相关工具软件。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    以下哪些是税务信息技术岗位的专业知识课程（）。
    A

    应用系统建设与维护技术

    B

    “大集中”相关技术

    C

    办公自动化系统相关技术

    D

    廉政建设与职业道德规范


    正确答案： B,A
    解析： 税务信息技术岗位的专业知识课程包括应用系统建设与维护技术、“大集中”相关技术、办公自动化系统相关技术、广东地税业务应用系统状况、数据库技术、计算机硬件及网络技术、计算机信息系统安全技术和安全保密知识、相关工具软件。

  • 第13题：

    微表情识别读脸读心课程的教学模式包括哪些教学环节？（）

    • A、理论讲授
    • B、案例教学
    • C、实操训练
    • D、以上都不对

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    请列举税务信息技术岗位的专业知识课程包括哪些？


    正确答案: 包括应用系统建设与维护技术、“大集中”相关技术、办公自动化系统相关技术、广东地税业务应用系统状况、数据库技术、计算机硬件及网络技术、计算机信息系统安全技术和安全保密知识、相关工具软件。

  • 第15题：

    以下哪些是税务信息技术岗位课程的更新知识课程（）。

    • A、国内外形势变化提出的新要求
    • B、重大涉税社会事件引发的新思考
    • C、税收基础课程
    • D、职业道德规范

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    信息技术与课程整合的领域有哪些


    正确答案: ①利用计算机中现有工具进行用教学
    ②利用计算机信息加工能力进行整合教学
    ③利用计算机进行模拟实验的整合教学
    ④利用网站进行研究性学习和协作学习

  • 第17题：

    信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（）。

    • A、活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合
    • B、活动课程为什么要和信息技术整合
    • C、活动课程如何和经验课程整合
    • D、课程怎样和信息资源整合

    正确答案:A

  • 第18题：

    税务信息技术岗位的专业知识课程包括：政治经济理论与行政管理理论及实务、廉政建设与职业道德规范、税收相关法律基础知识、税收基础知识、税务信息化基础、税务英语。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    多选题
    微表情识别读脸读心课程的教学模式包括哪些教学环节？（）
    A

    理论讲授

    B

    案例教学

    C

    实操训练

    D

    以上都不对


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    税务信息技术岗位的专业知识课程包括：政治经济理论与行政管理理论及实务、廉政建设与职业道德规范、税收相关法律基础知识、税收基础知识、税务信息化基础、税务英语。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 税务信息技术岗位的专业知识课程包括：应用系统建设与维护技术、“大集中”相关技术、办公自动化系统相关技术、广东地税业务应用系统状况、数据库技术、计算机硬件及网络技术、计算机信息系统安全技术和安全保密知识、相关工具软件。

  • 第21题：

    问答题
    税务信息技术岗位课程的实操课程包括哪些？

    正确答案： 包括专业案例（如研究案例给予一定学分折算）、专题工作报告（如作报告给予一定学分折算）。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以下哪些是税务信息技术岗位课程的更新知识课程（）。
    A

    国内外形势变化提出的新要求

    B

    重大涉税社会事件引发的新思考

    C

    税收基础课程

    D

    职业道德规范


    正确答案： D,C
    解析： 更新知识课程包括国内外形势变化提出的新要求、重大涉税社会事件引发的新思考、税收制度法规的新解读、具体工作热点难点及案例引发的新研讨、拓展知识、激发潜能的新技能、本岗位的理论知识和操作实务的更新要求。

  • 第23题：

    单选题
    培训课程开发必须以（）核心，确保各项能力目标有相应的课程或课程模块。
    A

    职业能力

    B

    技能训练

    C

    实操性

    D

    灵活性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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