（）是推动认识发展的决定力量。A、实践B、科学C、创新D、革命

题目

（）是推动认识发展的决定力量。

  • A、实践
  • B、科学
  • C、创新
  • D、革命
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1.简述推动电子商务发展的力量。

2.制约和推动教育发展的根本力量是______。

3.唯物史观和唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认()A、个人在历史发展中的作用B、思想动机在历史发展中的作用C、人民群众是推动历史发展的决定性力量D、阶级斗争推动社会历史的发展

4.生产关系这一最活跃、最革命的因素是推动社会发展的决定力量。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    唯物史观和唯心史观在人类历史发展问题上的根本对立在于是否承认人民群众是推动历史发展的决定力量。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第2题：

    推动人类社会的发展是一个“动力系统”，其中（　　）
    A.社会基本矛盾即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑是社会发展的根本动力
    B.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
    C.生产力是社会发展的最终决定力量，科技革命是推动历史前进的有力杠杆
    D.人人都是创造和推动历史前进的力量


    答案：A,B,C
    解析：
    本题是一道综合性选择题，考查考生对社会历史发展动力t,t把握.人类社会历史的发展是一个多种动力“合力”的结果.其中，社会历史发展的根本动力是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾；在阶级社会阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，“科技革命是推动历史前进的有力杠杆，而社会历史发展的最终决定力量是生产力”.在社会发展中每个人都有作用，或大或小，或正或负，历史就是无数个个人的意志相互交错“合力”的结果.但是这并不意味着“人人都是创造和推动历史前进的力量”，有的恰恰是阻碍历史前进的消极力量，所以D项是明显错误的.ABC项才是正确答案.本题虽然重要但沒有太大难度.此外，本题的三个正确答案还可以分别命制单项选择题.

  • 第3题：

    理性认识回到实践的重大意义在于（）。

    • A、检验和发展理性认识
    • B、发挥理性认识对实践的指导作用
    • C、变精神力量为物质力量
    • D、提高实践活动的自觉性
    • E、推动实践的进一步发展

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第4题：

    创新驱动发展战略的思想观念变革要利用好的几种力量是（）。

    • A、市场是创新的决定力量
    • B、企业是创新的主体力量
    • C、人才是创新的最活跃的力量
    • D、政府是创新的重要推动力量

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    践检验真理也发展真理。因为（）。

    • A、实践的多样性决定了检验真理标准的多样性
    • B、实践的发展推动人们对真理的认识不断发展
    • C、实践的过程无限性决定了真理发展的无限性
    • D、实践手段的进步促进人们对真理的认识不断发展

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。

    • A、起激发和调控的作用
    • B、是认识运动的支撑力量和推动力量
    • C、受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用
    • D、决定理性因素

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    生产关系这一最活跃、最革命的因素是推动社会发展的决定力量。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    多选题
    理性认识回到实践的重大意义在于（）。
    A

    检验和发展理性认识

    B

    发挥理性认识对实践的指导作用

    C

    变精神力量为物质力量

    D

    提高实践活动的自觉性

    E

    推动实践的进一步发展


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    实践对认识的决定作用可以表现在（） 。
    A

    实践和认识相互制约

    B

    实践是认识的来源

    C

    理论能够指导实践

    D

    理论能够推动实践的发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    在科学发展观中，科学技术是经济社会发展中最活跃、最具革命性的因素，是推动社会发展进步的决定性力量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    人民群众是（）。
    A

    历史的创造者

    B

    社会财富的创造者

    C

    推动社会进步和发展的决定力量

    D

    实现中国梦的中坚力量


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。
    A

    起激发和调控的作用

    B

    是认识运动的支撑力量和推动力量

    C

    受到理性因素的决定与制约，并同理性因素相互作用

    D

    决定理性因素


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    唯心史观在历史创造者问题上的根本错误在于（　）。

    A.否认个人在历史发展中的作用
    B.否认思想动机在历史发展中的作用
    C.否认少数英雄人物是推动历史发展的决定力量
    D.否认广大人民群众是推动历史发展的决定力量

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。

    • A、对认识活动起诱导和激发作用
    • B、决定理性因素
    • C、是认识活动的推动力量
    • D、同理性因素相互作用
    • E、不能直接形成认识成果

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    人民群众是（）。

    • A、历史的创造者
    • B、社会财富的创造者
    • C、推动社会进步和发展的决定力量
    • D、实现中国梦的中坚力量

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    实践对认识的决定作用可以表现在（） 。

    • A、实践和认识相互制约
    • B、实践是认识的来源
    • C、理论能够指导实践
    • D、理论能够推动实践的发展

    正确答案:B

  • 第18题：

    人类社会发展的最终决定力量和根本的推动力是（）。

    • A、大力改革开放
    • B、大力经济建设
    • C、大力发展生产力
    • D、大力发展科学技术

    正确答案:C

  • 第19题：

    在科学发展观中，科学技术是经济社会发展中最活跃、最具革命性的因素，是推动社会发展进步的决定性力量。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    多选题
    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素是（　　）。
    A

    起激发和调控的作用

    B

    认识运动的支撑力量和推动力量

    C

    同理性因素相互作用、相互影响

    D

    受到理性因素的决定与制约

    E

    决定理性因素


    正确答案： A,B,C,D
    解析：
    A项，非理性因素情感、意志、欲望等在认识活动中“起激发和调控的作用”。B项，非理性因素也是“认识运动中的支撑力量和推动力量”。CD两项，非理性因素在理性因素的决定与制约下，并同理性因素相互作用、相互影响共同对认识事物起着作用。E项与D项的内容是相互矛盾的。

  • 第21题：

    多选题
    在认识活动中，情感、意志、欲望等非理性因素（）。
    A

    对认识活动起诱导和激发作用

    B

    决定理性因素

    C

    是认识活动的推动力量

    D

    同理性因素相互作用

    E

    不能直接形成认识成果


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    创新驱动发展战略的思想观念变革要利用好的几种力量是（）。
    A

    市场是创新的决定力量

    B

    企业是创新的主体力量

    C

    人才是创新的最活跃的力量

    D

    政府是创新的重要推动力量


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人类社会发展的最终决定力量和根本的推动力是（　　）。
    A

    改革

    B

    大力发展生产力

    C

    和平与发展

    D

    解放生产力


    正确答案： B
    解析：
    人类社会发展的最终力量和最根本的推动力是发展生产力。从整个人类社会历史进程看，生产力始终是促进人类社会向前发展的最终决定性因素。这是马克思主义唯物史观早已昭示的真理。人类社会各个不同的社会形态由低级向高级的更替和发展，每一新的社会形态由初步形成到进一步完善和发展，以至最后走向灭亡或消亡的过程，归根到底都是由生产力的发展所决定的。

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