所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是全面智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可受教育，在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科，并且学得十分完善”。 对这段文字概括最为准确的是（）A、泛智教育的对象是广泛的平等的B、泛智教育是全面发展的教育C、泛智学校教给学生所需

题目

所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是全面智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可受教育，在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科，并且学得十分完善”。 对这段文字概括最为准确的是（）

  • A、泛智教育的对象是广泛的平等的
  • B、泛智教育是全面发展的教育
  • C、泛智学校教给学生所需要的一切
  • D、泛智教育是把一切事物教给一切人
相似考题

1.“泛智教育”思想的提出者是()．A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．洛克

2.“泛智教育”的提倡者是( )A．洛克B．卢梭C．夸美纽斯D．赫尔巴特

3.泛智教育思想是由捷克教育家夸美纽斯在17世纪提出的。()此题为判断题(对，错)。

4.在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )A．卢梭B．裴斯泰洛齐C．洛克D．夸美纽斯

更多“所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛”相关问题

  • 第1题：

    “泛智论”是夸美纽斯对教育形式的认识。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的（ ）。A．“泛德教育”B．“泛体教育”C．“泛美教育”D．“泛智教育”


    正确答案：D

    这是夸美纽斯强调教育的自然性的具体体现。

  • 第3题：

    夸美纽斯从（）出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则，泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。


    参考答案：“泛智”的思想

  • 第4题：

    夸美纽斯的泛智思想及其现实意义。


    答案：
    解析：
    17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话来说，就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化，夸美纽斯对几乎以《圣经》为唯一教育内容的旧教育极为不满，指出在那些学校学习的学生都没有受到周全的教育。他认为人们所受的教育应当是周全的，要“学会一切现世与来生所必需的事项”，即百科全书式的知识，从而“懂得科学，纯于德行，习于虔敬”；二是教育对象普及化，夸美纽斯指责当时的学校只是为富人、贵人设立的，穷人、贱人被排斥在校门之外。他要求学校向全体人们敞开大门，不论富贵贫贱，一切男女青年都应进学校。夸美纽斯的“泛智”思想，反映当时新兴资产阶级反对宗教蒙昧主义，提倡认识世界和发展科学的时代精神，以及广泛普及教育的民主要求，具有极大的进步意义。通过普及教育，特别是义务教育来提高全民族的素质，是促进我国社会生产力发展的决定因素，是我国现代化建设的迫切需要。日本教育界人士称，他们成功的经验就在于扎扎实实地抓了普及义务教育。社会的进步是通过人的素质的提高而实现的，因而提高人的素质是推进社会进步的关键，这就要求我们必须将义务教育落到实处。要加强教育法制观念，做到有法可依、有法必依、执法必严，切实实施《中华人民共和国义务教育法》等有关教育法规。要增加教育投入，实行多渠道筹资办学，让全社会的人都来关心教育的发展。

  • 第5题：

    夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是（）

    • A、泛智论
    • B、经验论
    • C、文化论
    • D、兴趣论

    正确答案:A

  • 第6题：

    简答夸美纽斯“泛智”思想的基本涵义及其主要体现。


    正确答案: “泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心，也是他从事教育实践和研究教育理论的出发点。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话来说，就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化，他认为人们所受的教育应当是周全的，要“学会一切现世与来生所必需的事项”。为此，夸美纽斯为各级学校拟订了一个包括自然、人文、社会、宗教等各方面知识的“百科全书”式的课程体系；二是教育对象普及化，即使一切男女青年不论富贵贫贱都应进学校接受教育。为此，夸美纽斯制定了从学前教育到初等教育、中等教育、高等教育前后衔接的统一完整的学校制度体系。
    夸美纽斯的“泛智”思想，反映当时新兴资产阶级反对宗教蒙昧主义，提倡认识世界和发展科学的时代精神，以及反对封建等级教育，实现教育平等的民主要求。

  • 第7题：

    在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（　）。

    • A、卢梭
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、洛克
    • D、夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第8题：

    夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）

    • A、教育内容泛化
    • B、教育对象泛化
    • C、教育方法泛化
    • D、教育内容与教育对象泛化

    正确答案:D

  • 第9题：

    填空题
    夸美纽斯的泛智思想就是（）.

    正确答案： “把一切知识教给一切人类”
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    根据“泛智”的教育思想，夸美纽斯为学生设计了“（）”式的教育内容。

    正确答案： 百科全书
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）
    A

    教育内容泛化

    B

    教育对象泛化

    C

    教育方法泛化

    D

    教育内容与教育对象泛化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “泛智教育”思想的提出者是（）。
    A

    夸美纽斯

    B

    赫尔巴特

    C

    布鲁纳

    D

    洛克


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    夸美纽斯提出了“泛智论”思想。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第14题：

    夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的()．

    A．“泛德教育”

    B．“泛体教育”

    C． “泛美教育”

    D．“泛智教育”


    正确答案：D
    D【解析】这是夸美纽斯强调教育的自然性的具体体现．

  • 第15题：

    夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）

    A.教育内容泛化

    B.教育对象泛化

    C.教育方法泛化

    D.教育内容与教育对象泛化


    参考答案：D

  • 第16题：

    夸美纽斯创立了“泛智课程”学说。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    《泛智的先声》的作者是（）

    • A、夸美纽斯
    • B、杜威
    • C、卢梭
    • D、赫尔巴特

    正确答案:A

  • 第18题：

    夸美纽斯的泛智思想就是（）.


    正确答案:“把一切知识教给一切人类”

  • 第19题：

    所谓“泛智”，在夸美纽斯看来，是指广泛的、全面的智慧。而泛智教育则是实现泛智理想的工具。泛智教育强调两点，一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。对此，夸美纽斯作了明确的说明：“我们希望有一种智慧的学校，而且是全面智慧的学校即泛智学校，也就是泛智工场。在那里，人人许可受教育，在那里可以学习当前和将来生活上所需要的一切学科，并且学得十分完善”。 对这段文字概括最为准确的是（）

    • A、泛智教育的对象是广泛的平等的
    • B、泛智教育是全面发展的教育
    • C、泛智学校教给学生所需要的一切
    • D、泛智教育是把一切事物教给一切人

    正确答案:D

  • 第20题：

    试述夸美纽斯的“泛智”思想的基本涵义及其主要体现。


    正确答案:“泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心，也是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话来说，就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化，他认为人们所受的教育应当是周全的，要“学会一切现世与来生所必需的事项”。为此，夸美纽斯为各级学校拟订了一个包括自然、人文、社会、宗教等各方面知识的“百科全书”式的课程体系；二是教育对象普及化，即使一切男女青年不论富贵贫贱都应进学校接受教育。
    为此，夸美纽斯制定了从学前教育到初等教育、中等教育、高等教育前后衔接的统一完整的学校制度体系。夸美纽斯的“泛智”思想，反映当时新兴资产阶级反对宗教蒙昧主义，提倡认识世界和发展科学的时代精神，以及反对封建等级教育，实现教育平等的民主要求。

  • 第21题：

    单选题
    《泛智的先声》的作者是（）
    A

    夸美纽斯

    B

    杜威

    C

    卢梭

    D

    赫尔巴特


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    试述夸美纽斯的“泛智”思想的基本涵义及其主要体现。

    正确答案： “泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心，也是他从事教育实践和研究教育理论的出发点和。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话来说，就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化，他认为人们所受的教育应当是周全的，要“学会一切现世与来生所必需的事项”。为此，夸美纽斯为各级学校拟订了一个包括自然、人文、社会、宗教等各方面知识的“百科全书”式的课程体系；二是教育对象普及化，即使一切男女青年不论富贵贫贱都应进学校接受教育。
    为此，夸美纽斯制定了从学前教育到初等教育、中等教育、高等教育前后衔接的统一完整的学校制度体系。夸美纽斯的“泛智”思想，反映当时新兴资产阶级反对宗教蒙昧主义，提倡认识世界和发展科学的时代精神，以及反对封建等级教育，实现教育平等的民主要求。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简答夸美纽斯“泛智”思想的基本涵义及其主要体现。

    正确答案： “泛智”思想是夸美纽斯教育理论的核心，也是他从事教育实践和研究教育理论的出发点。所谓“泛智”，用夸美纽斯的话来说，就是“把一切事物教给一切人类”。它包含着两个方面内容：一是教育内容泛智化，他认为人们所受的教育应当是周全的，要“学会一切现世与来生所必需的事项”。为此，夸美纽斯为各级学校拟订了一个包括自然、人文、社会、宗教等各方面知识的“百科全书”式的课程体系；二是教育对象普及化，即使一切男女青年不论富贵贫贱都应进学校接受教育。为此，夸美纽斯制定了从学前教育到初等教育、中等教育、高等教育前后衔接的统一完整的学校制度体系。
    夸美纽斯的“泛智”思想，反映当时新兴资产阶级反对宗教蒙昧主义，提倡认识世界和发展科学的时代精神，以及反对封建等级教育，实现教育平等的民主要求。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是（）
    A

    泛智论

    B

    经验论

    C

    文化论

    D

    兴趣论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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