更多“老师让幼儿喝水,幼儿喝水了,等一会她又去喝水,过一会又去喝,你什”相关问题
  • 第1题:

    课上,某幼儿想喝水,老师正确的做法是( )。



    答案:A
    解析:
    幼儿园工作要保教并重,保教结合。保育工作和教育工作同等重要。@##

  • 第2题:

    为了让幼儿多喝水,可以给幼儿喝一些甜味饮料。


    正确答案:错误

  • 第3题:

    婴幼儿喝水时应该()。

    • A、短时间内迅速喝完
    • B、比赛喝水速度
    • C、不能太快
    • D、不停地大口喝

    正确答案:C

  • 第4题:

    幼儿喝水时应(),避免烫嘴。

    • A、小口尝试
    • B、不尝试
    • C、怕烫不喝水
    • D、大口喝水

    正确答案:A

  • 第5题:

    幼儿喝水时应()。

    • A、小口尝试
    • B、大口喝水
    • C、快速喝
    • D、用吸管

    正确答案:A

  • 第6题:

    单选题
    课上,某幼儿想喝水,老师正确的做法是()。
    A

    立即让幼儿离开座位去饮水

    B

    停止教育活动,敦促所有幼儿喝水

    C

    批评后再让其喝水

    D

    让幼儿坚持到下课


    正确答案: B
    解析: 幼儿园工作要保教并重,保教结合。保育工作和教育工作同等重要。

  • 第7题:

    单选题
    课上,某幼儿想喝水,老师正确的做法是(   )。
    A

    立即让幼儿离开座位去喝水

    B

    停止教育活动,敦促所有幼儿喝水

    C

    批评后再让其喝水

    D

    让幼儿坚持到下课


    正确答案: A
    解析:

  • 第8题:

    问答题
    老师让幼儿喝水,幼儿喝水了,等一会她又去喝水,过一会又去喝,你什么看法?

    正确答案: 首先,教师不限制幼儿的喝水行为,幼儿的健康成长离不开水。我如果遇到这种情况,我会仔细观察看看幼儿是真的口渴,还是因为其他原因。如果幼儿真的口渴,我会反思一下自己的活动安排,是否运动量大了,导致幼儿饮水量增加。于此同时,引导幼儿增加每次的饮水量而不是饮水次数,但是每次饮水量要控制在150ML左右,这样幼儿就不会来回跑着喝水了。如果幼儿是因为其他原因,比如对活动不感兴趣,喜欢来回跑,那我就需要反思我的活动了,我需要从备课上面下工夫,选择幼儿感兴趣的内容,游戏等,让幼儿的注意力重新转移到活动上来。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    在活动中,某幼儿想喝水。老师正确的做法是(  )。
    A

    立即让幼儿离开座位去喝水

    B

    停止教育活动,敦促所有幼儿喝水

    C

    批评后再让其喝水

    D

    让幼儿坚持到活动结束


    正确答案: D
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    上课时,个别幼儿喊口渴想喝水,老师的正确做法是(  )。
    A

    立即让该幼儿离座去喝水

    B

    让该幼儿坚持到下课

    C

    批评后再其喝水

    D

    停止教育活动,敦促所有幼儿喝水


    正确答案: A
    解析:
    教师在遇到个别幼儿口渴想喝水时,要做的便是立即让幼儿单独去喝水,尽量不要影响其他小朋友。如果不能立即处理,很可能引起其他幼儿的反应,将其当作榜样,嚷着要喝水,要尽量分散幼儿的注意力。

  • 第11题:

    单选题
    小二班李老师怕幼儿尿床、尿裤子,在园时不按时给幼儿喝水,而要求幼儿离园后多喝白开水。李老师的做法(    )。
    A

    恰当,离园后多喝白开水也一样

    B

    恰当,减少教师、保育员的工作量

    C

    不恰当,应该培养幼儿养成多喝水的习惯

    D

    不恰当,要尊重幼儿的意愿


    正确答案: B
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    幼儿喝水时应()。
    A

    小口尝试

    B

    大口喝水

    C

    快速喝

    D

    用吸管


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    某幼儿园老师发现幼儿要在不断提醒下才会去喝水,所以老师和幼儿一起开展了“多喝水,身体棒”的活动。通过情境表演“小猴为什么生病”强调喝水的重要,通过开展“茶水店”游戏使幼儿在游戏中爱上喝水,生活区中教师引导幼儿喝水后用自己喜爱的方式做标识。一段时间过后,老师欣喜地发现,幼儿能主动去喝水了。
    请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。


    答案:
    解析:
    由于幼儿生理、心理的发展特点,幼儿园教育要特别注重生活化,发挥一日活动的整体功能。 (1)教育生活化
    生活化首先就是指教育生活化,也就是说要将富有教育意义的生活内容纳入课程领域。案例中老师发现孩子喝水少,于是开展了“多喝水,身体棒”的活动,体现了教育生活化。
    (2)生活教育化
    生活教育化就是将学前儿童日常生活中已经获得的原有经验,加以系统化、条理化,在生活中适时引导,促进幼儿发展。案例中教师在生活区中引导幼儿喝水后用自己喜爱的方式做标识,体现了生活教育化。
    (3)发挥一日活动整体的教育功能
    幼儿教育机构应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值,通过合理组织、科学安排,让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能,寓教育于一日活动之中。案例中,教师通过情境表演、游戏以及生活区中的引导让幼儿能够主动去喝水,正是发挥了一日活动的整体功能。

  • 第14题:

    3岁以下婴幼儿喝水时,保育员应该()。

    • A、允许其边喝边蹦跳
    • B、嘱咐其安静坐下喝水
    • C、允许其边说话边喝水
    • D、边玩杯中的水,边喝水

    正确答案:B

  • 第15题:

    3岁以上幼儿喝水的正确行为是()。

    • A、走动喝水
    • B、安静坐下慢慢喝
    • C、边喝边和小朋友打闹
    • D、端起水杯急促喝完

    正确答案:B

  • 第16题:

    婴幼儿喝水时应()。

    • A、小口尝试
    • B、大口喝水
    • C、快速喝
    • D、用吸管

    正确答案:A

  • 第17题:

    幼儿喝水应注意()。

    • A、允许幼儿随时喝水
    • B、不能给幼儿喝冰水,应喝白开水
    • C、久存的开水不宜给幼儿饮用
    • D、饭前、睡前半小时尽量少喝水。同时,还应教育孩子养成良好的喝水习惯,如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    单选题
    3岁以下婴幼儿喝水时,保育员应该()。
    A

    允许其边喝边蹦跳

    B

    嘱咐其安静坐下喝水

    C

    允许其边说话边喝水

    D

    边玩杯中的水,边喝水


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    教师应培养婴幼儿()的习惯。
    A

    渴极了再喝

    B

    主动饮水

    C

    按时喝水

    D

    提醒才喝水


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    幼儿喝水时不应该()。
    A

    安静喝

    B

    小口喝

    C

    小口尝试

    D

    说笑打闹


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    3岁以上幼儿喝水的正确行为是()。
    A

    走动喝水

    B

    安静坐下慢慢喝

    C

    边喝边和小朋友打闹

    D

    端起水杯急促喝完


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    婴幼儿喝水时应该()。
    A

    短时间内迅速喝完

    B

    比赛喝水速度

    C

    不能太快

    D

    不停地大口喝


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    幼儿喝水应注意()。
    A

    允许幼儿随时喝水

    B

    不能给幼儿喝冰水,应喝白开水

    C

    久存的开水不宜给幼儿饮用

    D

    饭前、睡前半小时尽量少喝水。同时,还应教育孩子养成良好的喝水习惯,如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析