基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
题目
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
技能薪酬设计的基础在于确定技能的价值，而技能的价值又是以组织目标以及为实现组织目标所必须完成的各项工作任务为依据的。所以技能薪酬设计的第一步是()。
A、技能分析
B、工作分析
C、技能鉴定
D、技能评估
参考答案：B
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第2题：
英语课程标准的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的_____________，促进心智发展，提高_____________。答案：解析：综合语言运用能力；综合人文素养 -
第3题：
素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。答案：解析：错误或不全面。
素质教育应该是以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。促进学生“双基”的掌握，智力、能力的发展仅是素质教育的一个方面。 -
第4题：
依据《普通高中英语课程标准(实验)》，以考查学生综合语言运用能力为目标，力求科学地、全面地考查学生在经过一段时间学习后所具有的语言水平，称为__________。A.终结性评价
B.形成性评价
C.发展性评价
D.诊断性评价答案：A解析：考查教学评价。终结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。 -
第5题：
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
正确答案:语言知识；情感态度；学习策略；文化意识 -
第6题：
发展学生的语言能力及其批判性思维是普通高中英语课程的具体目标。
正确答案:错误 -
第7题：
基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的（）能力。
正确答案:综合语言运用 -
第8题：
基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？
正确答案:基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 -
第9题：
判断题英语课程内容包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题基础教育阶段的英语课程的总体目标是培养学生的（）能力。正确答案： 综合语言运用解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？正确答案： 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题反对过分依赖机械性的重复操练，主张发挥学生的智力，注重对语言规则的理解和创造性的运用，目标是全面掌握语言，这种教学法是____，语言学基础是____和____，心理学基础是____。正确答案： 功能法,功能语言学,社会语言学,人本主义心理学解析：
功能法盛行于20世纪70年代的西欧，代表人物为威尔金斯、亚历山大、威多森和范埃克，它把第二语言外语教学的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力，以功能为纲，有助于从学生的实际需要出发，确定学习目标进而培养学生使用语言进行交际的能力。 -
第13题：
国家教学大纲和课程标准规定,学生必须掌握的学科基础知识、基本技能、基本学习能力和相应的思想品德等,都属于学生发展的()A.加强目标
B.基础目标
C.提高目标
D.体验目标
参考答案：B
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第14题：
英语课程标准将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别，这体现了英语课程基本理念中的“充分考虑语言学习的渐进性和__________”。答案：解析：持续性 -
第15题：
下列哪项不属于小学英语课程的分级标准( )
A.表达技能
B.语言技能
C.语言知识
D.文化意识答案：A解析：小学英语课程的分级标准包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 -
第16题：
依据《普通高中英语课程标准》，语言有丰富的文化内涵。教师应根据学生的年龄特点和__________ ，逐步扩展文化知识的内容和范围。答案：解析：认知能力 -
第17题：
英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。
- A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识
- B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化
- C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
正确答案:C -
第18题：
英语课程内容包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。
正确答案:错误 -
第19题：
基础教育阶段英语课程的总体目标是（）。
正确答案:培养学生的综合语言运用能力 -
第20题：
问答题基础教育阶段英语课程的任务是什么？正确答案： 基础教育阶段英语课程的任务是：
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；
使学生掌握一定的英语基础知识和听，说，读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神；
帮助学生了解世界和中西方文化的差异，开拓视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础.解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题发展学生的语言能力及其批判性思维是普通高中英语课程的具体目标。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题基础教育阶段英语课程的总体目标是（）。正确答案： 培养学生的综合语言运用能力解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。正确答案： 语言知识,情感态度,学习策略,文化意识解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题以下哪种描述是错误的？（）A听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。
B听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
C基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
D在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。
正确答案： D解析： 暂无解析