美术活动的创造性可表现为四种不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。A、想象力方面B、存在价值方面C、个性、气质方面D、情感方面

题目

美术活动的创造性可表现为四种不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。

  • A、想象力方面
  • B、存在价值方面
  • C、个性、气质方面
  • D、情感方面
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1.集体美术教育中欣赏活动教育目标是()。A、通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品B、初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，产生一定的情感。C、初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品时如何表现现实生活和作者的思想情感的。D、体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

2.美术教育的主要内容包括：()。A、学习运用各种绘画工具和材料，通过线条、形状、构图、色彩等美术语言，创造各种视觉形象。B、学习运用各种手工工具和材料，通过剪、撕、折、粘贴、塑等方法，制作各种视觉形象。C、感受和欣赏美术作品、自然景物和生活中美好事物，感受形式和内容美，丰富审美经验。D、学习唱歌活动的简单知识技能及活动常规、唱歌活动的表演形式以及歌曲等。E、学习韵律活动的知识技能及活动常规、韵律动作，模仿动作及其各种组合、韵律活动的表现形式等。

3.艺术类玩具可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力，鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力。()

4.集体美术教育的总目标是( )。A、通过线条、形体、色彩等要素，初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美，对美的敏感性 B、通过各种造型要素自由地表达自己的感受，体验美术创造的乐趣C、初步尝试不同美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来D、让幼儿学会实用绘画技能

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  • 第1题：

    艾斯纳认为,幼儿园美术教育活动的目标是()。

    A、帮助儿童创造有美感和表现力的作品

    B、使幼儿能够创造性地使用一些美术媒介

    C、使儿童了解美术在文化发展中所具有的地位

    D、培养儿童对视觉进行审美判断的能力

    E、帮助幼儿掌握一些基本的美术方法和技能


    正确答案：ACE

  • 第2题：

    美术欣赏不仅是( )活动也是理解美术开缘象与作品内涵的活动

    A.视觉感受

    B.观赏作品

    C.审美接受

    D.心里感受


    正确答案：A

  • 第3题：

    美术与其他各种艺术的不同之处主要表现在哪些方面？
    有自己的独特性：
    1.美术运用的物质材料与其他艺术不同。
    2.表现手段与其他艺术不同。
    略

  • 第4题：

    《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：观察、（）方面，表现技能、风格方面，想象思维方面，个性、气质方面。
    感受
    略

  • 第5题：

    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。


    正确答案:四

  • 第6题：

    运动技能主要表现为（）的动作活动，而智力技能主要表现为（）的思维活动方式。


    正确答案:外显；内隐

  • 第7题：

    《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：（）。


    正确答案:观察、感受方面，表现技能、风格方面，想象思维方面，个性、气质方面

  • 第8题：

    语音的高低升降在音节中表现为（），在句子中表现为（）。语调有降调、平调（）、（）四种，可以表示句子的不同（）。


    正确答案:声调；语调；升调；曲调；语气

  • 第9题：

    填空题
    《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：观察、（）方面，表现技能、风格方面，想象思维方面，个性、气质方面。

    正确答案： 感受
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    《美术课程标准》中创造性课表现为四种不同的水平：（）。

    正确答案： 观察、感受方面，表现技能、风格方面，想象思维方面，个性、气质方面
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。
    A

    美术课程

    B

    美术实践

    C

    美术审美

    D

    美术创造


    正确答案： A
    解析： 美术实践是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。

  • 第13题：

    学前儿童在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能主要包括()。

    A、美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等

    B、用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述

    C、用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识

    D、运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    在幼儿艺术活动中，教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ）。

    A.认识水平

    B.情感体验

    C.创造性思维

    D.审美经验


    答案：B
    解析：
    幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的情感体验.使之体验A由表达和创造的快乐。

  • 第15题：

    美术活动的创造性可表现为四中不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。

    A想象力方面

    B存在价值方面

    C个性、气质方面

    D情感方面


    C
    略

  • 第16题：

    托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    幼儿的运动技能主要表现为两大方面，一是手部的精细运动技能，另一是下肢的身体运动技能。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    美术活动的创造性可表现为四种不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。

    • A、想象力方面
    • B、存在价值方面
    • C、个性、气质方面
    • D、情感方面

    正确答案:C

  • 第19题：

    （）是一种创造性的活动，在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。

    • A、美术课程
    • B、美术实践
    • C、美术审美
    • D、美术创造

    正确答案:B

  • 第20题：

    当四种变动因素表现为相互独立的关系时，则动态序列的各项观察值都是四种因素乘积的结果。（）


    正确答案:错误

  • 第21题：

    填空题
    语音的高低升降在音节中表现为（），在句子中表现为（）。语调有降调、平调（）、（）四种，可以表示句子的不同（）。

    正确答案： 声调,语调,升调,曲调,语气
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    美术活动的创造性可表现为四种不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。
    A

    想象力方面

    B

    存在价值方面

    C

    个性、气质方面

    D

    情感方面


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美术活动的创造性可表现为四中不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。
    A

    想象力方面

    B

    存在价值方面

    C

    个性、气质方面

    D

    情感方面


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

    正确答案： 四
    解析： 暂无解析

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