（）的问题只涉及现实的并且被公平有效地管理着的制度。A、公平与否B、合理与否C、正义与否

题目

（）的问题只涉及现实的并且被公平有效地管理着的制度。

  • A、公平与否
  • B、合理与否
  • C、正义与否
相似考题

1.在学前教育教研工作中,教研活动能否真正有效地开展和深入的主导前提是: ()A 教研目标选择得当与否B 教研资料选择得当与否C 教研人员选择得当与否D 教研组织结构合理与否

2.公平与否是一个相当复杂的问题，因为它与（ ）都有关。A.个人的主观判断 B.个人所持的公平标准 C.绩效的评定办法 D.评定人 确认答案

3.公平与否是人们的一种心理现象，因而是一种主观感受。（ ）

4.决定着会计核算软件处理结果的正确性。A．会计软件的优良与否B．人工核算的准确与否C．数据处理的准确与否D．数据输入的准确与否

更多“（）的问题只涉及现实的并且被公平有效地管理着的制度。A、公平与否B、合理与否C、正义与否”相关问题

  • 第1题：

    考评方法和考评系统设计的合理与否，直接影响了管理人员考评结果的合理与否。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    关于公平理论，以下描述哪项是错误的（）

    • A、公平即经济报酬均等
    • B、报酬的公平与否会影响职工的积极性
    • C、公平不是平均主义
    • D、客观评价工作业绩是公平分配的前提

    正确答案:A

  • 第3题：

    贫富差距问题既关系到人民生存状况和社会的稳定和谐，又关系到制度的公平、正义与否。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    关于要确定用什么标准来衡量税收公平与否，西方学者对此问题的解释大体有两个原则：（）和负担能力原则。


    正确答案:受益原则

  • 第5题：

    以下不属于社会公平分配特点的是（）

    • A、前提的公平
    • B、过程公平与否没有太大关系
    • C、结果的公平
    • D、机会的不公平

    正确答案:D

  • 第6题：

    公平理论主要是研究报酬的公平性、合理性对个人积极性的影响，即研究报酬的绝对数、更重要的是报酬的（）的公平与否影响个人受激励的程度。


    正确答案:相对比例

  • 第7题：

    考评方法和考评系统设计的合理与否，直接影响了管理人员考评结果的合理与否。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    判断题
    贫富差距问题既关系到人民生存状况和社会的稳定和谐，又关系到制度的公平、正义与否。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 分数面前人人平等就是教育公平。

    正确答案： 郝文武认为“教育公平是教育平等与教育效率的相互促进，是教育发展水平不断提高的和谐状态。教育平等和公平的实质是人们接受教育的条件及其知识掌握、能力发展和良好思想品德形成的平等和公平，而不是经济、政治上的平等和公平，更不能把知识、能力和思想品德及其形成、发展平等和公平地分配给每一个人。”教育公平关注的是在教育实践领域中如何贯彻应用“公正”这一价值原则，从而使得教育机会、资源、条件、利益等分配能够符合某些“应得”原则并在不同的群体之间实现某种“相称”关系。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下不属于社会公平分配特点的是（）
    A

    前提的公平

    B

    过程公平与否没有太大关系

    C

    结果的公平

    D

    机会的不公平


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）的问题只涉及现实的并且被公平有效地管理着的制度。
    A

    公平与否

    B

    合理与否

    C

    正义与否


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    表达技巧中的注意场合要注意庄重与否、喜庆与否、正式与否和（）。
    A

    亲密与否

    B

    欢乐与否

    C

    快乐与否

    D

    正规与否


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 分数面前人人平等就是教育公平。


    正确答案:郝文武认为“教育公平是教育平等与教育效率的相互促进，是教育发展水平不断提高的和谐状态。教育平等和公平的实质是人们接受教育的条件及其知识掌握、能力发展和良好思想品德形成的平等和公平，而不是经济、政治上的平等和公平，更不能把知识、能力和思想品德及其形成、发展平等和公平地分配给每一个人。”教育公平关注的是在教育实践领域中如何贯彻应用“公正”这一价值原则，从而使得教育机会、资源、条件、利益等分配能够符合某些“应得”原则并在不同的群体之间实现某种“相称”关系。

  • 第14题：

    表达技巧中的注意场合要注意庄重与否、喜庆与否、正式与否和（）。

    • A、亲密与否
    • B、欢乐与否
    • C、快乐与否
    • D、正规与否

    正确答案:A

  • 第15题：

    （）的问题只涉及现实的并且被公平有效地管理着的制度。

    • A、公平与否
    • B、合理与否
    • C、正义与否

    正确答案:C

  • 第16题：

    一般来说，管理谈判的焦点是（）

    • A、员工的升迁或者加薪与否
    • B、行政关系
    • C、公平对待
    • D、效率提高

    正确答案:A

  • 第17题：

    公平与否是一个相当复杂的问题，因为它与（）都有关。

    • A、个人的主观判断
    • B、个人所持的公平标准
    • C、绩效的评定办法
    • D、评定人

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    以下属于经济学所能回答的问题的是（）。

    • A、政治问题
    • B、收入分配公平与否
    • C、不同收入再分配方案的成本与收益问题
    • D、什么样的公平程度是可接受的

    正确答案:C

  • 第19题：

    填空题
    关于要确定用什么标准来衡量税收公平与否，西方学者对此问题的解释大体有两个原则：（）和负担能力原则。

    正确答案： 受益原则
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    一般来说，管理谈判的焦点是（）
    A

    员工的升迁或者加薪与否

    B

    行政关系

    C

    公平对待

    D

    效率提高


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    考评方法和考评系统设计的合理与否，直接影响了管理人员考评结果的合理与否。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于公平理论，以下描述哪项是错误的（）
    A

    公平即经济报酬均等

    B

    报酬的公平与否会影响职工的积极性

    C

    公平不是平均主义

    D

    客观评价工作业绩是公平分配的前提


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    公平与否是一个相当复杂的问题，因为它与（）都有关。
    A

    个人的主观判断

    B

    个人所持的公平标准

    C

    绩效的评定办法

    D

    评定人


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    以下属于经济学所能回答的问题的是（）。
    A

    政治问题

    B

    收入分配公平与否

    C

    不同收入再分配方案的成本与收益问题

    D

    什么样的公平程度是可接受的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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