地理上跟汉语邻接的（）不同的历史阶段吸收了大量汉语字音和字形，这些字音和一部分字形一直沿用至今，语言学上把这三种语言里所吸收的汉语成分称为汉语的“域外方言”。A、越南语B、泰语C、日本语D、朝鲜语

题目

地理上跟汉语邻接的（）不同的历史阶段吸收了大量汉语字音和字形，这些字音和一部分字形一直沿用至今，语言学上把这三种语言里所吸收的汉语成分称为汉语的“域外方言”。

  • A、越南语
  • B、泰语
  • C、日本语
  • D、朝鲜语
相似考题

1.现代汉语用字的规范化包括 （ ） A．笔画的规范 B．字形的规范 C．字音的规范 D．字数的规范

2.以下四种语言中，跟汉语同属一个语系的是（）A.维吾尔语 B.日语 C.藏语 D.朝鲜语

3.汉字大概在战国中期开始逐渐向境外传播，不曾受汉语影响的是：（）A、朝鲜语B、日本语C、蒙古语D、越南语

4.中国境内的汉语和新加坡华语属于()。A、狭义的跨境语言B、不同方言C、广义的跨境语言D、不同的语言

更多“地理上跟汉语邻接的（）不同的历史阶段吸收了大量汉语字音和字形，这些字音和一部分字形一直沿用至今，语言学上把这三种语言里所吸收的汉语成分称为汉语的“域外方言”。A、越南语B、泰语C、日本语D、朝鲜语”相关问题

  • 第1题：

    语言学上把这（）中受汉语影响而产生的成分称为汉语的“域外方言”。

    • A、日本
    • B、蒙古
    • C、韩国
    • D、越南

    正确答案:A,C,D

  • 第2题：

    在域外方言中从汉语输入声调系统的是（）。

    • A、越南语
    • B、泰语
    • C、日本语
    • D、朝鲜语

    正确答案:A

  • 第3题：

    以下四种语言中，跟汉语同属一个语系的是（）

    • A、维吾尔语
    • B、日语
    • C、藏语
    • D、朝鲜语

    正确答案:C

  • 第4题：

    使用人口最多的语言是（）。

    • A、汉语
    • B、越南语
    • C、缅语
    • D、意大利语

    正确答案:A

  • 第5题：

    从语言学的要求来说，学习、研究古代汉语可以（）

    • A、帮助我们认识现代汉语和古代汉语之间的继承、发展关系
    • B、正确地吸收“古人语言中有生命的东西”
    • C、提高运用和分析现代汉语的能力
    • D、进一步研究汉语发展史
    • E、获得古代汉语的系统知识，使感性认识深化，发展到理性认识阶段

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    现代汉语方言是（）。

    • A、与普通话并立的独立语言
    • B、包含于现代汉民族共同语中的语言
    • C、与共同语相对立的语言
    • D、汉语分布区内局部地区人们所使用的交际工具

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    关于汉语的特点，错误的说法是：（）
    A

    古代汉语是现代汉语的源头

    B

    汉语没有词形变化

    C

    汉语靠词序和虚词表示语法关系

    D

    汉语是没有声调的语言


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    （）是古代汉语的继承和发展，它们是同一民族语言发展的不同历史阶段，而不是两种语言。
    A

    现代汉语

    B

    古白话

    C

    文言

    D

    方言


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    语言学上把这（）中受汉语影响而产生的成分称为汉语的“域外方言”。
    A

    日本

    B

    蒙古

    C

    韩国

    D

    越南


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在域外方言中从汉语输入声调系统的是（）。
    A

    越南语

    B

    泰语

    C

    日本语

    D

    朝鲜语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    现代汉语用字的规范化包括（）
    A

    笔画的规范

    B

    字形的规范

    C

    字音的规范

    D

    字数的规范


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    汉字大概在战国中期开始逐渐向境外传播，不曾受汉语影响的是：（）
    A

    朝鲜语

    B

    日本语

    C

    蒙古语

    D

    越南语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从社会语言学的角度看，汉语的各个方言和汉语之间的关系是什么？


    正确答案: 1.联系
    地域方言，通过田野调查，描写方言的语音、词汇、语法，研究不同的语言形式在地理上的分布情况及历史演变情况。从某种意义上说，社会语言学也是一种方言学，因为它研究的也是一种方言，只不过不是地域方言，而是社会方言。
    2.差别
    （1）社会语言学不但研究语言的社会变体，而且将语言的社会变体和社会因素联系起来，探讨它们之间的联系。
    （2）社会语言学使用共时的研究方法，重点在于描写现状并探求一定的规则。而方言学除了描写以外，还探求方言的历史变化。
    （3）选取调查对象时，社会语言学不局限于少数的典型的人，而一般采用抽样的方法，使用概率统计方法。

  • 第14题：

    关于汉语的特点，错误的说法是：（）

    • A、古代汉语是现代汉语的源头
    • B、汉语没有词形变化
    • C、汉语靠词序和虚词表示语法关系
    • D、汉语是没有声调的语言

    正确答案:D

  • 第15题：

    试述汉语对日本语、朝鲜语和越南语的影响。


    正确答案:日本在创造自己的方块字的时候，会按照汉字的造字法来创造，日本字母也是由汉字省笔画来创造的。日本长期受到中国文化的影响，以致汉语借词在日本语中非常发达。甚至在明治维新以后，被用为构词的基础。

  • 第16题：

    借用汉语词的语言有（）

    • A、日语
    • B、朝鲜语
    • C、越南语
    • D、英语

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    （）是古代汉语的继承和发展，它们是同一民族语言发展的不同历史阶段，而不是两种语言。

    • A、现代汉语
    • B、古白话
    • C、文言
    • D、方言

    正确答案:A

  • 第18题：

    问答题
    试述汉语对日本语、朝鲜语和越南语的影响。

    正确答案： 日本在创造自己的方块字的时候，会按照汉字的造字法来创造，日本字母也是由汉字省笔画来创造的。日本长期受到中国文化的影响，以致汉语借词在日本语中非常发达。甚至在明治维新以后，被用为构词的基础。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    借用汉语词的语言有（）
    A

    日语

    B

    朝鲜语

    C

    越南语

    D

    英语


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    从社会语言学的角度看，汉语的各个方言和汉语之间的关系是什么？

    正确答案： 1.联系
    地域方言，通过田野调查，描写方言的语音、词汇、语法，研究不同的语言形式在地理上的分布情况及历史演变情况。从某种意义上说，社会语言学也是一种方言学，因为它研究的也是一种方言，只不过不是地域方言，而是社会方言。
    2.差别
    （1）社会语言学不但研究语言的社会变体，而且将语言的社会变体和社会因素联系起来，探讨它们之间的联系。
    （2）社会语言学使用共时的研究方法，重点在于描写现状并探求一定的规则。而方言学除了描写以外，还探求方言的历史变化。
    （3）选取调查对象时，社会语言学不局限于少数的典型的人，而一般采用抽样的方法，使用概率统计方法。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    中国境内的汉语和新加坡华语属于（）。
    A

    狭义的跨境语言

    B

    不同方言

    C

    广义的跨境语言

    D

    不同的语言


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下四种语言中，跟汉语同属一个语系的是（）
    A

    维吾尔语

    B

    日语

    C

    藏语

    D

    朝鲜语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在非汉语环境中通过课堂教学有意识地掌握汉语的过程和方式属于语言____。

    正确答案： 学习
    解析：
    习得（acquisition）与学习（learning）是两个不同的概念。习得是在自然的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言；学习则是指在课堂环境下有专门的教师指导，严格按照教学大纲和课本，有计划、有系统、有意识地对语言规则的掌握。

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