性别歧视在汉语中的表现有哪些？请举例说明。
题目
性别歧视在汉语中的表现有哪些？请举例说明。
相似考题
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第1题：
在上古汉语中，有标记的被动式有哪些类型？请举例说明。
正确答案: 1、“于”字句：劳心者治人，劳力者治于人。
2、“为”字句：兔不可复得，而身为宋国笑。
3、“见”字句：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
4、“为„于”字句：胥之父兄为僇于楚，欲自报其仇耳。
5、“见„于”字句：吾长见笑于大方之家。
6、“为„所”字句：卫太子为江充所败。
7、“被”字句：国一日被攻，随欲事秦，不可得也。
8、“为„之”字句：南阳之宰，而为越王之擒。
9、“为„之所”字句：有制人者，有为人之所治者。
10、“为„见”字句：臣诚恐卒为豺狼横见噬食，故冒死欲诣阙，披肝胆，布腹心。
11、“为„所见”字句其后命终，堕恶鬼中，常为饥渴所见逼切。 -
第2题：
举例说明汉语中的词汇借用现象。
正确答案: 汉语的词汇借用有三个主要阶段：
第一阶段，汉、唐、明时期，由于汉唐两代国力强盛，特别是通西域与佛教的传入，中外政治、经济、文化等交流频繁，语言间的接触，使汉语词库中增加了大量外来词。
第二阶段，晚清至五四运动前后，借入的词汇主要是经济、政治用语，如从日语借入的：民主、手续、人口、社会主义、索引、漫画、瓦斯、基督教、水泥、科学、杂志，等等。
第三阶段，20世纪80年代以后至今，随着改革开放，西方一些科技、文化、时尚等方面的词语纷至沓来，如派对、桑拿、软件、硬件、视窗、摇滚、发烧友……不胜枚举。 -
第3题：
在问卷法中，制定具体细目有哪些要求？请举例说明。
正确答案: 制定具体细目（项目）的要求是：
（1）明确且易于理解。每条细目所提问题不能含糊不清和有多种理解。例如，“您喜欢喝饮料吗”这样的提问就含糊不清，因为饮料有可乐类、非可乐类、果汁类等。
（2）提问不可带有暗示。例如，“您不认为广告效果不需要评估，是吗？”与“您认为广告效果需要评估吗？”这两种体温内容相同，却容易让人感觉前者比后者略带暗示。
（3）避免使用贬词提问，以防止伤害回答者的名誉与自尊。例如，“见到他人进出星级宾馆，您的心态是妒忌、羡慕？”类似的提问可能使回答者感到不自在。
（4）在内容上不应有涉及社会不容忍和隐私的细目。 -
第4题：
我们生活中存在哪些安全威胁？请举例说明。
正确答案: 自然灾害、意外事故；计算机犯罪；
人为行为，比如使用不当，安全意识差等；黑客”
行为：由于黑客的入侵或侵扰，比如非法访问、拒绝服务计算机病毒、非法连接等；内部泄密；外部泄密；信息丢失；电子谍报，比如信息流量分析、信息窃取等；
信息战；
网络协议中的缺陷，例如TCP/IP协议的安全问题等等。 -
第5题：
汉语词义变化的基本类型有哪几种？请分别举例说明。
正确答案: 1）词义的深化与精确，是指词的理性义所反映的对象没有变化，但人的认识改变了，所以词义也变了。比如“土”，《说文》的解释是：地之吐生物者也。这个解释实际上只指出了“土”的一种功能特征，并不确切。而现在的认识是：地球表面的议程疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物组成，能生长植物。这个解释不仅指出了土的功用，更主要说明了土的组成。
2）词义的扩大和缩小。扩大是指词的适用范围和所指对象的增加、扩大，比如：江、河，原来只指长江和黄河，现在泛指一切河流。缩小是指词的适用范围和所指对象的减少、缩小，比如：丈夫，原来泛指成年男子、大丈夫，现在指女方的配偶。
3）词义的转移和转化。转移是指词的理性意义发生了变化，比如：“闻”原来指用耳朵听到声音，现在指用鼻子辨别气味。转化是指词的理性意义不变，附加义，尤其是评价义发生了改变，比如：“爪牙”，本来指鸟兽用于攻击的爪子和牙齿，本来没有贬义，现在坏人的党羽和走狗。
4）词义的脱落和显化。词义的脱落和显化指词原有义素的脱落和潜在语义的显化，语素义的衍生有关。是一种语素层面上的语义重组和变化。脱落是指语素组合时语素义中若干义素的脱落，这种脱落现象并不是指该词的词义已发生了这种变化，而是指特定的组合搭配中，在相关的语义干涉下，某个义素脱落了。比如：“洗”有[+用水+去污]的义素，一旦组成了“干洗”，“洗”的义素就变成了[—用水+去污]。显化就是指某些词就其所构成的语素义来看，应该可以表示某种含义，但实际上该词原来并没有这层意思。但在一定的条件下，由于语用的需要，这些潜在的意义就显现出来了。比如，“婚龄”本来指结婚的年龄，如今它的另一个义项显化，也可以指结婚后的年数。 -
第6题：
汉语音节有哪些构成要素？举例说明。
正确答案:三要素：声母、韵母、声调。声母指音节开头的辅音，如普通话“电”[TIAN]中的[T]。韵母指音节中的生母后的整个部分，如普通话“电”[TIAN]中的[IAN]。声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化。 -
第7题：
请举例说明基因工程技术在食品工业中主要有哪些应用？
正确答案: 改良食品加工的原料，包括改善植物性原料和动物性原料的品质，提高其产量两个方面；改良食品微生物的性能；改良食品加工工艺；生产酶制剂；生产保健食品的有效成分；培育食品疫苗。并适当举例。 -
第8题：
问答题服务场景中的标志分哪些类型，请举例说明。正确答案： 店名标志：如公司名字、店名、店标、商标、吉祥物等；
指向标志：如入口、出口、卫生间等；
行为规范标志：如禁止吸烟、孩子要有大人照看、小心烫伤等；
其他标志物：如花草、树木、通道、隔扇、位置指示图等。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题在上古汉语中，有标记的被动式有哪些类型？请举例说明。正确答案： 1、“于”字句：劳心者治人，劳力者治于人。
2、“为”字句：兔不可复得，而身为宋国笑。
3、“见”字句：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
4、“为„于”字句：胥之父兄为僇于楚，欲自报其仇耳。
5、“见„于”字句：吾长见笑于大方之家。
6、“为„所”字句：卫太子为江充所败。
7、“被”字句：国一日被攻，随欲事秦，不可得也。
8、“为„之”字句：南阳之宰，而为越王之擒。
9、“为„之所”字句：有制人者，有为人之所治者。
10、“为„见”字句：臣诚恐卒为豺狼横见噬食，故冒死欲诣阙，披肝胆，布腹心。
11、“为„所见”字句其后命终，堕恶鬼中，常为饥渴所见逼切。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题性别歧视在汉语中的表现有哪些？请举例说明。正确答案： 语言的性别歧视主要是对女性的歧视。主要体现在字、词、语序、俚语、熟语等方面。
1、字：汉字属于表意文字，所以从一些汉字上就能看出对女性的歧视。比较常用的七十个左右带有女字旁的字中，表示男女均可有的不健康情感或令人讨厌的行为占了比较大的比例，例如：嫉，妒，婪，妨，嫌，妄，妖。
2、词：像世界上许多语言一样，汉语中表示男性的代词或名词可以包容女性，而表示女性的代词或名词只能专指女性。这种现象反映了男性占主导，统治地位的社会中男子为正常标准，而女子为特殊例外的社会观念。
人称代词"她"、"他"。"五四"以前"他"兼称男性、女性及一切事物。现代书面语里，"他"一般只用来称男性，但是在性别不明或没有区分的必要时，"他"只是泛指，不分男性和女性。
在书面上，若干人全是女性时用"她们"，有男有女时用"他们"。英语和其他一些语言中也是如此。3、词序：汉语中的性别歧视不仅表现在男尊女卑上，还表现在男先女后上。当男女并列出现男性总是放在女性的前面：男女，夫妻，子女，公婆，兄嫂，父母，爷爷奶奶，叔叔阿姨，兄弟姐妹，才子佳人，男婚女嫁，生儿育女，善男信女，男欢女爱，男耕女织，夫唱妇随等等。
4、熟语：汉语中某些谚语反映了社会对女子的歧视。例如：十九裙钗女，比不上一个踮脚儿。三个红花女，顶不上一个牛屎汉解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请举例说明对外汉语教学中词义解释的方法（至少三种）。正确答案：
词汇语言表达的前提,词汇知识是语言使用者语言能力的一个重要组成部分。词汇教学是语言教学的一个重要基础,大部分课堂教学都是建立在词汇教学基础之上的。它主要涉及词汇量的控制、词的选择、词义解释、词汇练习方式等问题。对外汉语教学中词义解释的方法举例如下:
(1)以旧词释新词
用学生已学过的汉语词汇来解释新词。用学过的汉语词汇释义,不但可以帮助学生摆脱母语翻译的局限、正确的理解词义,调动学生的积极性,提高他们的汉语表达能力,而且对复习巩固所学过的词语也是非常有效。例如,讲新词“恰巧”时,可以引导学生用学过的同义词“正好”来释义。
(2)根据语素推测词义
教师在教授新词时,应当引导学生对新词中学过的词义进行回顾,并根据旧语素的意义来推测新词的意义。比如,学习“服装店”一词,教师引导学生回顾“店”是已经学过的语素,是“商店”的意思,“服装店”就是卖服装的商店。利用旧语素来教授新词,可以培养学生根据语素的意义推测词义的能力,对于提高学生的阅读能力也很有帮助。
(3)近义词比较
通过对词义相近的词(通常是借助学过的词引进新词)的比较分析来向学生讲清它们的共性和个性。教师可以从以下几个方面进行比较:
①词义的细微差别:比如“保护”和“保卫”。
②词义的色彩:比如“成果”和“后果”。
③词的用法:比如“或者”和“还是”。
(4)例句释义
例句释义是把词放到具体的例句中解释。教师可以直接给学生几个例句,让学生通过例句结合具体的语境来体会词义。比如,“难怪”一词,教师可以举出几个例句:
①难怪两个星期没看成他,他回老家了。
②难怪教室里这么冷,原来没有暖气了。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题恶性肿瘤的局部表现有哪些?请举例说明。正确答案： ①肿块，如肝癌肿块等；②疼痛，如胰腺癌等；③溃疡，如胃癌形成的溃疡等；④出血，如肺癌咯血等；⑤梗阻，如胃癌致幽门梗阻、肠癌致肠梗阻等；⑥转移症状，如肺、肝、骨转移及区域淋巴结转移等。解析： 暂无解析 -
第13题：
请举例说明汉语修辞的民族性。
正确答案: 汉语、汉字与修辞有关联；汉民族文化与修辞有关；汉民族审美习惯与修辞有关。 -
第14题：
在现实生活中，你经历过哪些变苦、苦苦、行苦？请举例说明。
正确答案: 变苦：如得得一些爱不释手的东西，却一不小心给打碎了。亲友难得相聚，却很快就分离了...
苦苦：记得刚走上社会不久，单位体验时发现很一些病患，心里瞬间痛苦不已，而此时平时要好的同事也纷纷躲避，没过几日工作也失去了。
平时吃饭穿衣、住房受用、装饰设宴等，无不隐藏着痛苦，有漏法不离迁流变化，这就是行苦。 -
第15题：
上古汉语数量表示有哪些主要方式？请举例说明。
正确答案: （1）数词＋名词，数次在名词前面，不用单位词：“五事”“五城十二楼”等。
（2）名词＋数词，作谓语，不用单位词（主谓—>功能概述）：“牛一”“羊一”等。
（3）名词＋数词＋单位词（名词作谓语，数词作限定作用，修饰度量衡）：“马三匹”“禾三百廛”等。（度量衡单位必须用第三种方式）。 -
第16题：
特殊词组中的“特殊”有哪些含义？汉语中的特殊词组有哪些类型，举例说明
正确答案: （1）特殊词组的“特殊’，有两个意思：一是因为虚词一般不充当句法成分，实词与虚词的关系意义比较抽象，所以语法分析时虚词往往可以忽略不计，二是虚词常常包括各种语言中专有的虚词词类，所以不同语言就可能有不同的特殊词组.
（2）汉语中的特殊词组有以下一些类型：①助词词组。如“看过”飞“拿着”等②语气词词组。如“是吗妇、“来吧”等③方位词组。如“教室里”、“马路边”等④介词词组如‘l在山上〔唱歌）”、“跟大家（商量）从等。⑤数量词组。如“一台（电视，”、.“走）一趟”等⑥“的”字词组口如“喝的”、“别人送的”等。 -
第17题：
象征意象在文学艺术中主要表现为哪些类型？请举例说明。
正确答案:寓言意向和符号式意象两种。例：尤涅斯库的《秃头歌女》人物形象虽影子般模糊，但通过舞台组接了夫妇对面不相识的事，显示了现代社会人际关系的冷漠与隔阂集作家的忧虑和思考。这就是寓言式；再例：埃及的金字塔是取基大顶尖、象汉字的：“金”字造型，这就是符号式。 -
第18题：
举例说明古汉语判断句有哪些活用形式？
正确答案:（1）表比喻；（2）表复杂内容；（3）表原因；（无举例则不得分） -
第19题：
问答题请举例说明汉语修辞的民族性。正确答案： 汉语、汉字与修辞有关联；汉民族文化与修辞有关；汉民族审美习惯与修辞有关。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题上古汉语数量表示有哪些主要方式？请举例说明。正确答案： （1）数词＋名词，数次在名词前面，不用单位词：“五事”“五城十二楼”等。
（2）名词＋数词，作谓语，不用单位词（主谓—>功能概述）：“牛一”“羊一”等。
（3）名词＋数词＋单位词（名词作谓语，数词作限定作用，修饰度量衡）：“马三匹”“禾三百廛”等。（度量衡单位必须用第三种方式）解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。正确答案： 音高在汉语中具有区别意义的作用。汉语是有声调语言，声调具有区别意义的作用。汉语中的声调就是由音高变化形成的，一个音节，声韵母不变，如果声调发生变化，表示的意义就不一样。例如shu，标上不同的声调，可以表示“书”、“薯”、“树”等不同的意义。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述汉语吸收汉语外来词的形式，并举例说明外来词的汉化。相关试题：（1）举例说明外来词的类型。（2）从吸收方式和构造看，外来词有哪些类型？（3）“借词”是语言成分借用和吸收的重要方面，请举例谈谈汉语中借词现象的各个方面。正确答案：
(1)汉语吸收外来词的形式
外来词,也称为借词,指的是从外族语言里借来的词。例如:法兰西、巴尔于、镑、加仑、模特儿、摩托、马达、幽默、浪漫、取缔、景气、哈达、喇嘛等等。引进外族有、本族所无的词语的方法不外是采用或交叉采用音译、意译和借形这三种方法。根据外来词的吸收方式和构造大致分为四大类:
①音译
a.照着外语词的声音用汉语的同音字对译过来的,一般称为音译词。其中有纯音译的,例如:
休克(shock英)扑克(poker荚)奥林匹克(Olympic英)
苏打(soda英) 巴士(bus英)
沙发(sofa英) 苏维埃(COBeT俄)
b.有选用与外语的音节相同而且意义相同或相似的汉字来翻译的,例如:
苦力 逻辑 幽默 模特儿 维他命
②部分音译部分意译的或音意兼译
把一个外语词分成前后两部分,音译一部分,意译一部分,两部分合成一个汉语词。例如,把外语的“romanticism”的前半音译成“浪漫”后半意译成“主义”,合成“浪漫主义”。又如“chauvinism(沙文主义)Marxism(马克思主义)”。也有反过来先意译后音译的如ice-cream(冰激淋)。
③音译后加注汉语语素
整个词音译之后,外加一个表示义类的汉语语素。例如“卡车”的“卡”是 car(英语“货车”)的音译,“车”是后加上去的。例如:
卡介苗(“卡介”是法国人Albert Calmelle和Camille Guerin两人名字的缩略语。)
沙皇(“沙”为俄国皇帝uapb的音译。)
芭蕾舞(“芭蕾”为法bettet的音译。)
香槟酒(“香槟”为法地名champagne的音译。)
法兰绒(“法兰”为英flanned的音译。)
沙丁鱼(“沙丁”是英sardine的音译。)
啤酒(“啤”为英beer的音译。)
④借形
a.一种是字母式借形词,又称为字母词
直接用外文缩略字母或与汉字组合而成的词,它不是音译而是原形借词,是汉语外来词的新形式。
MTV(英music television的缩略。音乐电视。)
CT(英computerized的缩略。计算机体层成像。)
CD(英compact disc的缩略。激光唱盘。)
VS(英Versus的缩略变体。表示比赛双方的对比。)
WHO(英world Health Organization的缩略。世界卫生组织。)
有的在字母后加上汉语相关语素
B超(B型超声诊断(仪)的简称。)
BP机(英beeper的缩略。无线寻呼机。)
α射线(阿尔法射线。)
b.一种是借用日语中的汉字词
是日本人直接借用汉字创造的,汉语借回来不读日语读音而读汉字音,称为汉字式借形的。如:景气、引渡、取缔、瓦斯、茶道、俳句、共产、元素,资本、直接、正义党、体操、主观等。
(2)外来词的汉化
除了外来词在汉语中的融入方式有规律外,外来词的汉化使外来词的外来色彩会随着时间的推移和它融入汉语的程度而逐渐淡化。这一汉化的过程主要有以下几个方面:
①输入历史久远,进入汉语写血液
有些外来词由于输入历史比较长,如果不进行追本溯源的考察,几乎难以辨认出其外来身份,尤其是意译外来词中的外来词。如汉代随着佛教传入的“结果”、“庄严”等词。
②外来词解释双音化
双音化是汉语词汇发展的一大规律,汉语词汇双音节化主要是有语言的社会交际功能所决定的,汉语双音化的主要原则是保留原有的信息,外来词则多义以多音节为主,而汉语倾向于采用双音节的词,许多外来词在起初被音译为汉语时,很多词被简化为汉语中的双音节的词。如“啤酒”“雪茄”等。
③音译成分语素化
作为从其他民族语言中移植出来的成分,外来词接受汉语的改造,渐渐脱离原来的造词环境,随着社会和语言的发展,自由参与新的造词,变得越来越像土生土长的汉语固有的语素。例如“秀”——“选秀”、“时装秀”等。
外来词汉化就是一个“本土化”的过程,这是保持本民族语言的自身特点,丰富民族语言的重要途径。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题特殊词组中的“特殊”有哪些含义？汉语中的特殊词组有哪些类型，举例说明正确答案： （1）特殊词组的“特殊’，有两个意思：一是因为虚词一般不充当句法成分，实词与虚词的关系意义比较抽象，所以语法分析时虚词往往可以忽略不计，二是虚词常常包括各种语言中专有的虚词词类，所以不同语言就可能有不同的特殊词组.
（2）汉语中的特殊词组有以下一些类型：①助词词组。如“看过”飞“拿着”等②语气词词组。如“是吗妇、“来吧”等③方位词组。如“教室里”、“马路边”等④介词词组如‘l在山上〔唱歌）”、“跟大家（商量）从等。⑤数量词组。如“一台（电视，”、.“走）一趟”等⑥“的”字词组口如“喝的”、“别人送的”等。解析： 暂无解析