电视教材文字稿本是摄制组全体人员创作电视教材的依据。
题目
电视教材文字稿本是摄制组全体人员创作电视教材的依据。
相似考题
更多“电视教材文字稿本是摄制组全体人员创作电视教材的依据。”相关问题
-
第1题：
电视教材选择某一课题的素材，主要是依据（）
- A、教学大纲
- B、文字教材
- C、已有的视听教材
- D、教学参考书
正确答案:A -
第2题：
选择电视教材某一课题的素材主要是依据教学大纲，而不是依据文字教材。
正确答案:正确 -
第3题：
组织摄制组成员讨论分镜头稿本是电视教材导演在电视教材编制中哪一个阶段的工作（）
- A、录制准备工作阶段
- B、录制现场指挥阶段
- C、稿本阶段
- D、录制后期工作阶段
正确答案:A -
第4题：
根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为（）。
- A、文字稿本
- B、分镜头稿本
- C、后期制作
- D、前期制作
正确答案:B -
第5题：
为什么说文字稿本为整个电视教材的创作打下了基础？
正确答案: 1、文字稿本是电视教材编制的基础。
2、文字稿本确定了电视教材的课题和主题思想。
3、文字稿本基本确定了电视教材的结构。
4、文字稿本基本上确定了电视教材所采用的素材。 -
第6题：
文字稿本的编写是电视教材编导人员的主要工作之一。
正确答案:正确 -
第7题：
单选题组织摄制组成员讨论分镜头稿本是电视教材导演在电视教材编制中哪一个阶段的工作（）A录制准备工作阶段
B录制现场指挥阶段
C稿本阶段
D录制后期工作阶段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述电视教材选型的依据。正确答案： 第一，依据教学内容；
第二，依据教学对象；
第三，依据教学组织形式；第四，依据事实摄制人员的能力和设备条件。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在电视教材编制中，为保证电视教材的质量，摄制组一般实行（）A任课教师负责制
B制片负责制
C制作部门领导负责制
D导演负责制
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题电视教材文字稿本是摄制组全体人员创作电视教材的依据。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题选择电视教材某一课题的素材主要是依据教学大纲，而不是依据文字教材。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
电视教材文字稿本
正确答案:电视教材文字稿本是一种用文字、图示符号阐述电视教材编写内容和表达形式的书面材料。 -
第14题：
简述电视教材文字稿本的作用。
正确答案: 第一，文字稿本是电视教材创作的基础；
第二，文字稿本确定了电视教材的课题和主题；
第三，文字稿本确定了电视教材的结构；
第四，文字稿本能指导编制人员整体构思；
第五，文字稿本确定了素材的选择范围；
第六，文字稿本有利于制作高质量的电视教材；
第七，文字稿本避免了镜头和素材的浪费；
第八，文字稿本有利于发挥整体人员的智慧。 -
第15题：
简述电视教材选型的依据。
正确答案: 第一，依据教学内容；
第二，依据教学对象；
第三，依据教学组织形式；第四，依据事实摄制人员的能力和设备条件。 -
第16题：
电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。
正确答案:正确 -
第17题：
从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
正确答案:电视教材与文字教材的关系：电视教材与文字教材是一种相辅相承互相配合的关系。文字教材擅长于抽象与概括，而且使用方便，始终是一种重要的教材，电视教材和其它电教教材永远不能替代文字教材。但是文字教材在呈现具体形象的事物，特别是运动变化的过程时，却有不足之处。因此，电视教材要在这方面发挥专长去克服文字教材的短处，互相配合，有效地去呈现教学内容。如何去做好这一相互配合的工作呢？第一种情况是已经编写有现成的文字教材。这时，可根据大纲与文字教材选定一些能发挥电视手段长处的专题，编成电视教材，去辅助教师的课堂教学；若是以电视教材为主进行远距离教学时，可以参照文字教材，但不要由于文字教材而限制了电视手段长处的发挥，这样去确定电视教材的选材与结构。第二种情况是还没有现成的已编写好的文字教材，或者要重新编写新的文字教材。这时，文字教材的编写应与电视教材和其它电教教材的编制同步进行。 -
第18题：
问答题简述电视教材文字稿本的作用。正确答案： 第一，文字稿本是电视教材创作的基础；
第二，文字稿本确定了电视教材的课题和主题；
第三，文字稿本确定了电视教材的结构；
第四，文字稿本能指导编制人员整体构思；
第五，文字稿本确定了素材的选择范围；
第六，文字稿本有利于制作高质量的电视教材；
第七，文字稿本避免了镜头和素材的浪费；
第八，文字稿本有利于发挥整体人员的智慧。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。正确答案： 电视教材与文字教材的关系：电视教材与文字教材是一种相辅相承互相配合的关系。文字教材擅长于抽象与概括，而且使用方便，始终是一种重要的教材，电视教材和其它电教教材永远不能替代文字教材。但是文字教材在呈现具体形象的事物，特别是运动变化的过程时，却有不足之处。因此，电视教材要在这方面发挥专长去克服文字教材的短处，互相配合，有效地去呈现教学内容。如何去做好这一相互配合的工作呢？第一种情况是已经编写有现成的文字教材。这时，可根据大纲与文字教材选定一些能发挥电视手段长处的专题，编成电视教材，去辅助教师的课堂教学；若是以电视教材为主进行远距离教学时，可以参照文字教材，但不要由于文字教材而限制了电视手段长处的发挥，这样去确定电视教材的选材与结构。第二种情况是还没有现成的已编写好的文字教材，或者要重新编写新的文字教材。这时，文字教材的编写应与电视教材和其它电教教材的编制同步进行。解析： 暂无解析 -
第20题：
名词解释题电视教材文字稿本正确答案： 电视教材文字稿本是一种用文字、图示符号阐述电视教材编写内容和表达形式的书面材料。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题电视教材的编导包括编稿、导演和学科顾问。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题电视教材选择某一课题的素材，主要是依据（）A教学大纲
B文字教材
C已有的视听教材
D教学参考书
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题为什么说文字稿本为整个电视教材的创作打下了基础？正确答案： 1、文字稿本是电视教材编制的基础。
2、文字稿本确定了电视教材的课题和主题思想。
3、文字稿本基本确定了电视教材的结构。
4、文字稿本基本上确定了电视教材所采用的素材。解析： 暂无解析