简述主题和题材的关系。
题目
简述主题和题材的关系。
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第1题：
简述主题与辅题的关系。
主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中最重要的事实和思想，是标题中最主要的部分。从结构来说，主题是标题中最主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。
引题引出主题，可以有多种方式。最常见的是，通过交代和说明相关的背景、意义、目的、原因、结果以及具体事实等引出主题。
副题对主题起补充和解释的作用。分两类：
第一类是主题不写事实，只提出一个论断或疑问，标题要提示的新闻事实，全部写在副题中。
第二类是主题已经承担部分叙事任务，副题则补充交代其他事实。
略 -
第2题：
展会主办机构将已有展览会的主题作进一步的细分，从原有的大题材中分离出更为专业的小题材，将其办成独立的展览会。这种主题选择称为（）。
- A、全新主题
- B、分离主题
- C、拓展主题
- D、合并主题
正确答案:B -
第3题：
辨析“主题”、“母题”、“情境”、“题材”等术语，谈谈当代主题学研究的主要范围。
正确答案: 主题学是不同国家的不同作家对相同主题的不同处理，是对并无事实联系的不同文学之间中的相同主题进行比较研究，并在此基础上总结出文学发展中带有规律性的东西。母题是文化传统中具有传承性的文化因子，是文学作品中最小的叙事单位和意义单位，蕴含着情节故事、叙事、意蕴的最小单元，如嫉妒，爱、恨。倘若将母题与主题相比较的话，其主要差别就是：母题是具体的，主题是抽象的；母题具客观性，主题具主观性；母题是基本叙事句，主题是复杂句式。（比如同样展示战争的两部电影文学作品《红日》与《珍珠港》，前者的主题是通过解放军打垮国民党王牌师的事件，宣扬了革命战争的正义性。后者的主题是通过日本军国主义偷袭美国海军基地珍珠港的事件，渲染了战争摧毁人性美好的东西。而前者后者的母题就是两个字：战争。这样分析电影文学《红日》与《珍珠港》各自的主题母题，其差别十分清楚了。这里所说的母题“战争”是一种客观存在，也是该两部作品中小到不可能再分的组成部分。而“革命战争的正义性”及“摧毁人性美好的东西”就具有主观性、抽象性及复杂句式特征了）
情境有时译作形势、局面。在比较文学中，情境指不同民族，不同国家的文学作品常见的一种典型的格局。情境包括三个因素，第一，特定环境——人物活动的具体时空；第二，特定的情况——事件；第三，特定的人物关系。（“文革”时期文学作品中都存在种种典型的格局。比如：正面人物大义凛然，气势上永远压倒反面人物。英雄人物的男性往往没有女人，他们只爱事业。英雄人物的女性往往是不爱男人爱武装。各个民族都一样，革命事业压倒一切。对这些情境进行研究，特别是着力探讨这些情境怎样从一个国家（民族）传入另一国家（民族），从一个作家笔下传到另一个作家的笔下，目的都是要揭示出这些情境中的具体变异及其过程，寻觅到这些情境的鲜明的时代色彩、民族特征和个人风格。）
（主题学中的意象，指某一民族、某一国家中具有的特定意义的文学形象或文化形象。它们在历代文学中都具有深层意义。主题学中的意象可以是一种自然现象，可以是一种动植物，可以是一种想象中的事物，而这些自然现象动植物及想象的事物，在不同民族文化里有着截然不同的含义。山，其文化意象在中国人心中有崇高的含义。形容一位伟人往往称之为巍巍的高山，视之有“高山仰止”的敬佩之意。然而，山在爱尔兰文学作品里却成了一个具有威胁性的形象）
所谓题材，通常是指可以构成一个完整的故事或情节的素材。“题材是由经过理性推敲才可理解的一个个整体构成的”，所以题材本身就表明了对素材的反思意味。
关于主题学的研究范围，当代的研究尚不存在一个确定的且在国际上得到公认的理论体系，学者们争相阐述的范畴存在着或大或小的差异。梵第根将主题学的研究范畴分作三类，即局面与传统的题材，实有的或空想的文学典型，传说与传说的人物。梵第根的这一分类含混不清，第二类和第三类显然无法做出明确的区分。有鉴于此，迪马将研究范畴分为五类：典型情境，地理题材，传统描写对象，世界文学中常见的各类人物形象，传说中的典型。 -
第4题：
艺术作品的内容是指（）.
- A、题材
- B、主题
- C、思想
- D、题材和主题的统一
正确答案:D -
第5题：
儿童小说在主题的表现和题材的选择上应注意哪些问题？
正确答案: 儿童小说在主题的表现和题材的选择上应注意：
1. 要有一个比较鲜明积极的主题
2. 我们决不能把主题误解成作者对读者的一种教训。儿童小说主题要鲜明、积极，并不 簙它就不能揭露生活中阴暗、丑恶，暗淡的一面。社会生活本是丰富多彩的万花筒和多棱镜，儿童小说单有主旋律，而无与之相应的多声部和声，同样是单调、乏味的。问题并不在于是否表现生活的阴暗面，而在于能否体现出主题的积极意义。 -
第6题：
广告主题的题材？
正确答案: （1）健康
（2）食欲
（3）安全
（4）美感
（5）时尚
（6）爱情
（7）荣誉
（8）母爱
（9）地位
（10）社交
（11）快乐
（12）效能
（13）方便
（14）保证
（15）经济 -
第7题：
试述新闻摄影的主题与题材之间的关系
正确答案:题材对主题的制约是相对的，而不是绝对的 -
第8题：
问答题谈谈主题与题材的关系。正确答案： 题材就是写进文章里的材料。它是从生活素材筛选提炼出来的。主题就是文章的中心，是作者在文章中要表达的思想体现。在具体的写作实践中，同一题材可表现不同的主题，不同的题材也可表现同一个主题。题材和主题有着本质上的区别，但它们又有内在的联系。主题要通过题材来体现，材料要靠主题来统率。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题李贽在《杂说》中提出“小中见大，大中见小”的原则，谈的是（）A题材与作家的见识之关系
B主题与题材的关系
C文学创作中内容与形成之关系
D文学批评与鉴赏之关系
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述新闻摄影的主题与题材之间的关系正确答案： 题材对主题的制约是相对的，而不是绝对的解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述主题和题材的关系。正确答案： 主题和题材的关系：主题是从题材中提炼出来的，题材是第一性的，主题是第二性的，但主题反过来影响题材的选择、集中和概括，主题确定之后，还制约着作者的构思和对素材的裁剪及取舍。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题艺术作品主题的形成，固然关系到作者所选择的（），更关系到作者的（）、（）对题材的浸润、渗透和剪裁处理。正确答案： 题材,思想感情,爱憎意绪解析： 暂无解析 -
第13题：
李贽在《杂说》中提出“小中见大，大中见小”的原则，谈的是（）
- A、题材与作家的见识之关系
- B、主题与题材的关系
- C、文学创作中内容与形成之关系
- D、文学批评与鉴赏之关系
正确答案:A -
第14题：
简述主题与母题的关系。
正确答案:主题与母题的关系是复杂的。母题的数量相对有限，而主题的数目就难以数计了。母题往往呈现出较多的客观性，而主题则大多带有较强的主观色彩。 -
第15题：
主题学研究的对象，是个别作品中的题材、情节、人物、母题和主题。
正确答案:正确 -
第16题：
谈谈主题与题材的关系。
正确答案:题材就是写进文章里的材料。它是从生活素材筛选提炼出来的。主题就是文章的中心，是作者在文章中要表达的思想体现。在具体的写作实践中，同一题材可表现不同的主题，不同的题材也可表现同一个主题。题材和主题有着本质上的区别，但它们又有内在的联系。主题要通过题材来体现，材料要靠主题来统率。 -
第17题：
下列关于新闻摄影主题与题材的关系说法正确的是（）
- A、题材对主题的制约是相对的
- B、题材对主题的制约是绝对的
- C、重大题材常体现重大主题，小题材也可体现大主题
- D、同一题材可以展示不同主题
- E、小题材只能体现小主题
正确答案:A,C,D -
第18题：
简述《四世同堂》主题和题材的独特性、人物形象的塑造和主要艺术特色。
正确答案:主题题材独特性：《四世同堂》写人们在北平沦陷后，身为亡国奴的精神痛史、恨史。没有直接描写日本侵略者杀人放火、奸淫掳掠的暴行，而是通过描写战争八年之间北平每个人、每家每户、每日每时都经历着的痛苦与屈辱，有力鞭挞了那些武士道战争狂人和“有奶便是娘”的民族败类。
人物形象塑造：《四世同堂》突破了老舍以往每部作品一般集中塑造一两个或几个人物形象的构思框架。以祁家为主，冠家为辅，而钱家则穿插其间，旁及几个大杂院中的家庭。老派市民，新派市民和城市贫民三大类形象系列最为突出。而这些形象，又有各种不同个性、不同倾向、走了不同道路的差异。
艺术特色：
1、《四世同堂》采用长河奔流结构方式，其多线索的宏达叙述，在深广度、笔力、气势上都是自觉地史诗式的追求。
2、内容涉及时间范围长，包括了八年抗战的全过程，从珍珠港事件到日本人投降。
3、涉及的空间范围广，是一幅沦陷了的北京社会全景图。
4、核心叙事对象是小胡同，却波及整个北京、中国、世界，在有限的天地中见出了广阔的时代与世界的风云。
5、在人物关系的设置上，它以小羊圈胡同中的祁家四代人的生活为中心，呈辐射型、网络状展开。
6、小说中展现了多种矛盾，既有中国人民与外国侵略者的矛盾，又有维护民族尊严者与出卖民族利益者的矛盾。头绪繁多，但不蔓不枝。
7、老舍善于在铺叙中节制，结构严谨得体，使得现代叙事中具有古典的匀调之美。 -
第19题：
简述进行对公共关系活动目标、目标公众、主题研究和分析的方法。
正确答案: 目标类型：
①预告性目标是设定在公关活动实施之后达到的效果
②促进性目标是通过公关活动推动信息的传播
影响目标制定的因素：经费因素、时间因素
目标公众的确立程序：
①找出公共关系活动组织的目标公众群
②以公共关系活动目标为标准，在公众群中列出本项公关活动的目标公众
③准确地界定公关活动的目标公众
目标公众类型：未认同问题的潜在公众；已认识问题的知觉公众；活跃加入行动的行动公众与相关公众的信息沟通（收集信息、发布信息）与相关公众的关系协调（内容：利益、目标、态度、行为 -
第20题：
判断题材料只能表现主题不能深化主题。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述《四世同堂》主题和题材的独特性、人物形象的塑造和主要艺术特色。正确答案： 主题题材独特性：《四世同堂》写人们在北平沦陷后，身为亡国奴的精神痛史、恨史。没有直接描写日本侵略者杀人放火、奸淫掳掠的暴行，而是通过描写战争八年之间北平每个人、每家每户、每日每时都经历着的痛苦与屈辱，有力鞭挞了那些武士道战争狂人和“有奶便是娘”的民族败类。
人物形象塑造：《四世同堂》突破了老舍以往每部作品一般集中塑造一两个或几个人物形象的构思框架。以祁家为主，冠家为辅，而钱家则穿插其间，旁及几个大杂院中的家庭。老派市民，新派市民和城市贫民三大类形象系列最为突出。而这些形象，又有各种不同个性、不同倾向、走了不同道路的差异。
艺术特色：
1、《四世同堂》采用长河奔流结构方式，其多线索的宏达叙述，在深广度、笔力、气势上都是自觉地史诗式的追求。
2、内容涉及时间范围长，包括了八年抗战的全过程，从珍珠港事件到日本人投降。
3、涉及的空间范围广，是一幅沦陷了的北京社会全景图。
4、核心叙事对象是小胡同，却波及整个北京、中国、世界，在有限的天地中见出了广阔的时代与世界的风云。
5、在人物关系的设置上，它以小羊圈胡同中的祁家四代人的生活为中心，呈辐射型、网络状展开。
6、小说中展现了多种矛盾，既有中国人民与外国侵略者的矛盾，又有维护民族尊严者与出卖民族利益者的矛盾。头绪繁多，但不蔓不枝。
7、老舍善于在铺叙中节制，结构严谨得体，使得现代叙事中具有古典的匀调之美。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题艺术作品的内容是指（）.A题材
B主题
C思想
D题材和主题的统一
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题以下关于主题和题材的表述，正确的是（ ）。A主题思想就是政治思想
B题材是构成艺术作品的主导因素
C题材之间不存在意义上的差异，选材无关紧要
D杜夫海纳认为艺术作品的第二层是主题
正确答案： D解析：
A项，主题即艺术作品的思想内涵，主题可以是政治性的，也可以是哲学性的、伦理性的、宗教性的、生活情趣的。B项，主题才是构成艺术作品的主导因素。C项，这一论断犯了题材无差别论的错误，漠视了题材的价值和作用。题材与题材之间存在着差异，选材绝非无足轻重的事。D项，杜夫海纳认为艺术作品的第一层是感性，它包括物质质料（如雕塑用石头，绘画用画布）和艺术质料（如雕塑的形状，绘画的线条、色彩），其实就是指艺术作品的物质媒介和艺术语言。他认为艺术作品的第二层是主题，就是由物质质料和艺术质料构成再现形象。杜夫海纳认为艺术作品的第三层是表现，使得艺术作品的意义具有多重性，不可穷尽性，它是作品结构的最高层，也是艺术作品最本质的东西。