更多“表示行为的单位词出现于什么时代?哪些行为单位词是从事物单位词转变来的?”相关问题
  • 第1题:

    在汉语中,无论说明事物的数量、行为动作的数量、时间的数量,也无论说明事物的次序先后、行为动作次序的先后、时间的次序先后,一般都不能只用一个数词来表示,一定得用上一个表示数量单位的词。()


    参考答案:正确

  • 第2题:

    动词是表示人或者事物的动作、()、发展变化的词。

    • A、形象
    • B、修为
    • C、行为
    • D、思想

    正确答案:C

  • 第3题:

    单位词附加在名词后面用作词尾(例如“车辆”、“船只”),起源于什么时代?


    正确答案: 1.单位词还有一种用途,就是在名词后面,不加数词,当做名词的词尾。这种名词往往是无定的,至少不是单数:“车辆”、“船只”“马匹”、“书本”“物件”等;
    2.这种结构是相当后起的,索然中古时期有“钗朵、钿朵、梅朵”的硕大,但是这些“朵”都是名词,不是单位词,
    3.到宋元时代,单位词确已做词尾:“吾手下官员皆不似翼德。”

  • 第4题:

    单位词的分类


    正确答案: 第一,从词的意义方面分类
    (1).度量衡单位,如“尺、寸、升、斗”。
    (2).天然的单位词(东方语言特有的,特别是汉藏语系语言特有的)如“只、枚、匹、颗、次、回”等。
    第二,从与其它词搭配方面(语法功能)分类
    (1).事物单位词(名量词),如“个,只”等,与名词配合。
    (2).行为单位词(动量词),如“回、次”等,与动词配合。

  • 第5题:

    什么是同义词?同义词的意义差别可以从哪些方面来认识?


    正确答案: 一般所说的同义词就是义位相近的近义词。近义词的义位之间呈现大同小异的状况:
    (1)理性义近,语法义相同,附加义(包括感情意义、形象意义、风格意义)不同。如:鼓动——煽动(感情意义不同)生日——诞辰(语体风格不同)男子——须眉(形象意义不同)
    (2)语法义、附加义相同,理性义相近。如:矗立——屹立;优良——优异
    (3)理性义相近,附加义相同,语法义不同。如:短——矮;整理——整顿

  • 第6题:

    词和短语的区别在于,词是能独立运用的最小的语言单位,短语不是独立运用的最小语言单位。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    回、趟、下、遍等词不是()。

    • A、量词
    • B、动量词
    • C、物量词
    • D、表示动作行为的单位

    正确答案:B,C,D

  • 第8题:

    问答题
    汉语里天然单位的单位词萌芽于什么时代?到什么时代才真正发展起来?

    正确答案: 天然单位词在秦代已经萌芽,但真正的发达还在汉代以后,最常见的是“枚”:“土中的玉璧七枚”,此外还有“头、只、株、颗、块、枝、根、条、片”等。“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。”
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    “没有”(没)在动词、形容词前是____词,作____,否定行为、性状的曾经发生;在名词前是____词,作____,否定事物的存在或否定对事物的领有。

    正确答案: 副,状语,动,谓语
    解析:
    举例分析如下:“他没有吃饭”这里的“没有”用在动词“吃饭”前,否定“吃饭”这一行为的发生;“他没有钱”这里的“没有”用在名词“钱”前,否定他对“钱”的领有,属于动词作谓语。

  • 第10题:

    多选题
    回、趟、下、遍等词不是()。
    A

    量词

    B

    动量词

    C

    物量词

    D

    表示动作行为的单位


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    下列哪些语法单位之间的关系(→表示)属于“组合关系”()
    A

    语素→语素组

    B

    语素/语素组→词

    C

    词→词组

    D

    词/词组→句子

    E

    句子→句组


    正确答案: B,E
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    表示行为的单位词出现于什么时代?哪些行为单位词是从事物单位词转变来的?

    正确答案: (1)表示行为的单位词(“次、回、趟”等)的产生,要比表示事物单位的单位词晚得多。在唐代以前,出来量词的意义用“再”之外,关于行为的称数,一律用数目字加在动词的前面,“百战百胜”。
    (2)唐以后,表示行为单位的单位词,如:“回、次、”等,逐渐出现,一般表示行为单位的单位词只有“回、次”两个字,“次”比“回”晚得多;此外还有“遭”字最初表示环绕或转动的次数,后来它的用法也一般化了,“贾客停非久,渔翁转几遭。”;“遍”字表示读书完毕的次数,后来也一般化了“走了七八遍。”
    (3)表示时间长久的行为单位“场、番”都来自事物单位的“场”和“番”。
    ①.“番”字最初表示轮番的事物,“初番放出林”(第一批竹笋使它们成长为林);后来它的意义就和行为单位的意义没有分别了,“几年今夕一番逢,千古何人此与同。”
    ②.“场”字表示时间长久,可能起源于科场的“场”(参加考试的人在场屋中所费时间最久),后来用途扩大了,就泛指时间长久的次数了,“一场梦”。
    ③.至于像“顿、阵”等字也是先用来表示实物单位的,“顿顿食黄鱼”,“今朝一阵寒”,当行为单位发展出来以后,行为单位词和事物单位词有一个不同点:事物单位词一般是在名词前面,行为单位词一般是在动词的后面。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    词和短语的区别在于,词是能独立运用的最小的语言单位,短语不是独立运用的最小语言单位。

    A

    B



  • 第14题:

    词是最小的语言单位。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    汉语里天然单位的单位词萌芽于什么时代?到什么时代才真正发展起来?


    正确答案:天然单位词在秦代已经萌芽,但真正的发达还在汉代以后,最常见的是“枚”:“土中的玉璧七枚”,此外还有“头、只、株、颗、块、枝、根、条、片”等。“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。”

  • 第16题:

    语素/语素组—词,词/词组—句子,语法单位之间的形成关系是什么?


    正确答案:根据语法单位的特点,可以把语法单位表示为以下三级五种由于单个语素和语素的组合都可能成为词,也可以增加“语素组”这个概念,这样就有三级六种单位:第一级:1a语素→1b语素组,第二级:2词→3词组,第三级:4句子→5句组。
    同组语法单位之间的差别是数量性的,即彼此有不同的长度第一级中语素组是由语素组成的,第二级中词组是由词组成的,第三级中句组是由句子组成的不同级的语法单位之间的差别是功能性的:即各自有不同的作用第一级语素和语素组功能是用来构词,第二级词和词组功能是用来造句:第三级句子和句组功能是用来表达同级语法单位之间的量变关系也可以叫形成关系,不同级之间的语法单位之间的质变关系也可以叫形成关系语言中某个语言片断到底属于哪种语法单位,既要看它们的长度,更要看它们的功能。

  • 第17题:

    词是最小的()的语言单位,是构成()和()的备用单位。


    正确答案:能够独立运用;短语;句子

  • 第18题:

    为什么词和句子是最重要的语法单位?


    正确答案: 词和句子是最重要的语法单位。因为词和句子都既是基本单位,又是最终单位,它们可以把各种语法单位联系起来。词是造句的基本单位,句子则是表达的基本单位。从构词和造句看,词既是造句的最终单位又是造句的基本单位;从造句和表达看,句子既是造句的最终单位,同时又是表达的基本单位。词和句子是既能联系低一级单位又能联系同级单位的语法单位。

  • 第19题:

    下列哪些语法单位之间的关系(→表示)属于“组合关系”()

    • A、语素→语素组
    • B、语素/语素组→词
    • C、词→词组
    • D、词/词组→句子
    • E、句子→句组

    正确答案:A,C,E

  • 第20题:

    问答题
    单位词附加在名词后面用作词尾(例如“车辆”、“船只”),起源于什么时代?

    正确答案: 1.单位词还有一种用途,就是在名词后面,不加数词,当做名词的词尾。这种名词往往是无定的,至少不是单数:“车辆”、“船只”“马匹”、“书本”“物件”等;
    2.这种结构是相当后起的,索然中古时期有“钗朵、钿朵、梅朵”的硕大,但是这些“朵”都是名词,不是单位词,
    3.到宋元时代,单位词确已做词尾:“吾手下官员皆不似翼德。”
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    为什么词和句子是最重要的语法单位?

    正确答案: 词和句子是最重要的语法单位。因为词和句子都既是基本单位,又是最终单位,它们可以把各种语法单位联系起来。词是造句的基本单位,句子则是表达的基本单位。从构词和造句看,词既是造句的最终单位又是造句的基本单位;从造句和表达看,句子既是造句的最终单位,同时又是表达的基本单位。词和句子是既能联系低一级单位又能联系同级单位的语法单位。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    动词是表示人或者事物的动作、()、发展变化的词。
    A

    形象

    B

    修为

    C

    行为

    D

    思想


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    语素/语素组—词,词/词组—句子,语法单位之间的形成关系是什么?

    正确答案: 根据语法单位的特点,可以把语法单位表示为以下三级五种由于单个语素和语素的组合都可能成为词,也可以增加“语素组”这个概念,这样就有三级六种单位:第一级:1a语素→1b语素组,第二级:2词→3词组,第三级:4句子→5句组。
    同组语法单位之间的差别是数量性的,即彼此有不同的长度第一级中语素组是由语素组成的,第二级中词组是由词组成的,第三级中句组是由句子组成的不同级的语法单位之间的差别是功能性的:即各自有不同的作用第一级语素和语素组功能是用来构词,第二级词和词组功能是用来造句:第三级句子和句组功能是用来表达同级语法单位之间的量变关系也可以叫形成关系,不同级之间的语法单位之间的质变关系也可以叫形成关系语言中某个语言片断到底属于哪种语法单位,既要看它们的长度,更要看它们的功能。
    解析: 暂无解析