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第1题：
洛克的分权思想有哪些主要内容？
参考答案：分权学说；洛克把国家权力分为三种：立法权、执行权和对外权，立法权：指导如何运用国家的力量以保障这个社会及其成员的权力，执行权：负责执行被制定的和继续有效的法律的权力，对外权：负责决定战争与和平、联合与联盟以及同国外进行一切事务的权力。立法权是最高权力，但不是专断的权力，它基于人民的同意和授权，受一定限制，这种限制表现在：
第一，最高权力对于人民的生命和财产不是、并且也不可能是专断的，
第二，最高权力不能以临时的专断命令来进行统治，而必须以颁布过的经常有效的法律并由有资格的著名法官来执行司法和判断臣民的权利，
第三，最高权力未经本人同意不能取去任何人的财产的任何部分，
第四，立法机关不能把制定法律的权力转让给任何他人，或把它放在不是人民所安排的其他任何地方三种权力之间的关系：
首先，立法权最高，执行权和对外权从属于立法权，两权应合在一起，由君主掌握；
其次，立法权和执行权必须分开，再次，虽然执行权从属于立法权，但执行权也享有一些特权，主要是召集和解散立法机关的权力属于执行机关洛克的权力分立，实际上是两权分立，即立法权和执行权的分立，对外权和执行权是联系在一起的。洛克提出分权的目的在于限制王权，为资产阶级争权。
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第2题：
什么是联想?联想有哪些主要规律?答案：解析：[参考答案]联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；联想的主要规律有：(1)接近律。在时间或空间上接近的事物容易发生联想。(2)相似律。在形貌和内涵上相似的事物容易发生联想。(3)对比律。在性质或特点上相反的事物容易发生联想。(4)因果律。因果律是指所有事物之间最重要、最直接(可以间接)的关系。 -
第3题：
马克思主义美育思想有哪些？
马克思主义美育思想，主要是指马克思和恩格斯的美育思想。主要包括以下三个方面：
（1）关于人的全面发展问题。马克思指出，在私有制条件下，不仅使劳动发生异化，也使人发生异化，人失去了原来的本质，人的才能被扼杀，人的全面发展遭到破坏。要想恢复人的本质，实现人的全面发展，根本的出路在于彻底消灭私有制，根除异化劳动，实现社会主义和共产主义，只有共产主义社会，人们的审美活动才能更加丰富多样，人们的审美能力才能随之大为提高，人的感性和理性、物质和精神生活才能得到协调发展，人的全面发展和个性和谐才能得到实现。
（2）关于人的审美能力的培养问题。强调社会实践在人的生成和发展中的重要作用，强调生产劳动对人的审美活动和审美意识所起的决定性作用，人通过实践，使自己的肢体和器官得到发展，“如有音乐感的耳朵，能感受形式美的眼睛”，人的手也达到高度的完善，才能按照美的规律欣赏美、创造美。
（3）关于艺术的审美教育作用问题。马克思把艺术看做是掌握世界的一种方式，它是一种精神的掌握方式，它具有意识形态和物质生产的双重属性。艺术掌握世界的突出特点是它的情感性。优秀的艺术作品对人们有着认识价值、教育作用和审美功能。强调对艺术的欣赏和艺术创作需要较高的审美修养，审美教育是提高审美修养的重要途径。
略 -
第4题：
空想共产主义思想有何特点？
正确答案: 卡贝：批判资本主义社会制度同时批判现存的政治制度，一切弊病和灾难，私有制是最主要的祸根，共产主义社会的基本原则：实行财产共有，共同劳动，人们具有平等的权利与义务，享受着同样的福利，承受着同样的负担。在私有制和共产主义制度之间，必须有一个过渡时期。
布朗基：资本主义制度存在的根源是财产私有权，资产阶级国家靠暴力和愚民政策来维持其统治，要实现共产主义，要进行政治革命，社会革命，只有在政治改革后才能进行社会改革，反对用和平的方法对现存制度作改良。 -
第5题：
简述终身教育体系包括了哪些
正确答案: 一方面，终身教育体系将提供众多的学习场所，从而为要学习的个人或者团队提供了不同的学习形式。包括了六类：
（1）家庭教育
（2）学校教育及回归教育：回归教育指回到大学学习第二专业或获得新的学位。
（3）单位教育及更新教育
（4）社区教育及业余教育
（5）社会教育
（6）自学教育
另一方面，学习型社会则强调“时时学习”的学习氛围。 -
第6题：
中国传统城市规划思想有哪些特点？
正确答案: 1、城市结构布局上，以宫殿为中心组成中轴线，构成城市的基本骨架；
2、在用地布局上有较明显的功能分工和完善的道路系统；
3、强调因地制宜进行规划。 -
第7题：
赫尔巴特的教育思想有哪些?
正确答案: ①强调必须使学生在接受新教材的同时，唤起心中已有的观念②突出兴趣在学生学习中的作用③结合学生的心理活动，提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法，对后世影响很大④提出了教学的教育性原则，认为教学是手段，教育是目的，两者是统一的⑤强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。 -
第8题：
明清实学的思想有哪些特点。
正确答案:第一，经世致用的精神，即反对学术研究脱离当时的社会现实，强调把学术研究和现实政治联系起来，用于改革社会。第二，实事求是的精神。即科学精神，不仅指的是对自然科学的积极探索，还指科学的认真研究态度。第三，独立的批判精神与启蒙意识，从不同角度冲击了封建主义的传统思想，闪耀着时代的火花。 -
第9题：
终身教育思想有哪些特点？
正确答案:（1）终身教育思想中人的接受教育过程将贯穿人的一生，活到老学到老。受教育的内容是将各种教育之间的联系加以综合统一，包括知能、情绪、审美、职业、政治、身体等多方面内容。
（2）终身教育思想认为知识是在人的发展中逐渐完善的，人是在学习活动中存在的。教育是连续不断的自我发展的过程，是人们的成长手段。因此，人需要不间断的接受教育才能成长，不是一劳永逸的。
（3）终身教育思想认为应沟通各种教育的联系，教育扩大到学校以外与人们生活相关的各个领域，使人们处处能接受教育。
（4）终身教育思想认为在人的不成熟期，一次性的挑选某种教育是无益的，教育应使人的素质在一生中充分发挥出来。并顺乎每个人的个性、自主性及各自的要求和兴趣，重视自发的、积极主动的、持续的成长和发展。
（5）终身教育提倡能者为师，由整个社会提供教育机会。 -
第10题：
问答题简述终身教育的定义及其特点。正确答案： （1）终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育统一综合。
（2）终身教育的特点有：终身性、全民性、广泛性、灵活性和实践性。
解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题马克思主义美学思想有哪些？正确答案： 马克思主义美学思想，主要是指马克思和恩格斯的美学思想。主要包括以下三个方面：
（1）关于人的全面发展问题。马克思指出，在私有制条件下，不仅使劳动发生异化，也使人发生异化，人失去了原来的本质，人的才能被扼杀，人的全面发展遭到破坏。要想恢复人的本质，实现人的全面发展，根本的出路在于彻底消灭私有制，根除异化劳动，实现社会主义和共产主义，只有共产主义社会，人们的审美活动才能更加丰富多样，人们的审美能力才能随之大为提高，人的感性和理性、物质和精神生活才能得到协调发展，人的全面发展和个性和谐才能得到实现。
（2）关于人的审美能力的培养问题。强调社会实践在人的生成和发展中的重要作用，强调生产劳动对人的审美活动和审美意识所起的决定性作用，人通过实践，使自己的肢体和器官得到发展，“如有音乐感的耳朵，能感受形式美的眼睛”，人的手也达到高度的完善，才能按照美的规律欣赏美、创造美。
（3）关于艺术的审美教育作用问题。马克思把艺术看做是掌握世界的一种方式，它是一种精神的掌握方式，它具有意识形态和物质生产的双重属性。艺术掌握世界的突出特点是它的情感性。优秀的艺术作品对人们有着认识价值、教育作用和审美功能。强调对艺术的欣赏和艺术创作需要较高的审美修养，审美教育是提高审美修养的重要途径。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题终身教育思想有哪些特点？正确答案： （1）终身教育思想中人的接受教育过程将贯穿人的一生，活到老学到老。受教育的内容是将各种教育之间的联系加以综合统一，包括知能、情绪、审美、职业、政治、身体等多方面内容。
（2）终身教育思想认为知识是在人的发展中逐渐完善的，人是在学习活动中存在的。教育是连续不断的自我发展的过程，是人们的成长手段。因此，人需要不间断的接受教育才能成长，不是一劳永逸的。
（3）终身教育思想认为应沟通各种教育的联系，教育扩大到学校以外与人们生活相关的各个领域，使人们处处能接受教育。
（4）终身教育思想认为在人的不成熟期，一次性的挑选某种教育是无益的，教育应使人的素质在一生中充分发挥出来。并顺乎每个人的个性、自主性及各自的要求和兴趣，重视自发的、积极主动的、持续的成长和发展。
（5）终身教育提倡能者为师，由整个社会提供教育机会。解析： 暂无解析 -
第13题：
分析孔斯坦的权利，自由思想有何特点？
参考答案：论证个人的权利和自由是孔斯坦政治思想中的出发点和重要内容。
自由分为政治自由和个人自由，反对国家干预个人的自由，主张自由竞争，个人自由与民主是不相容的，自由的关键就不是政权掌握在谁的手里的问题，而是政权的范围问题。
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第14题：
子产的法律思想有哪些？
子产的法律思想主要从以下几个方面阐述：
一、子产对礼治的继承与改造。子产将礼与仪区别开来，把礼视为自然的总秩序和总规律，推动了礼的自然化和社会化。同时又将礼下放到民间，沟通了礼与法的界限，开创了后来从礼治过渡到法治的先河。
二、改革内政、创立新制。提出五项”国之大节“。
三、铸刑书，公布成文法。开创了古代公布成文法的先例。
四、宽猛并用的刑法思想。以宽服民和以猛服民。罪刑相当与以情断狱。
略 -
第15题：
简述终身教育思想的主要特点。
正确答案: （1）从胎儿到坟墓的人生全程教育，时间上贯穿人生全过程。
（2）超越学校围墙的教育，空间上延伸到社会生活的各个领域和各个方面。
（3）自我导向的学习方式，充分激发学习主体的主动性、积极性和能动性。
（4）无所不包的学习内容，以培养完善的人作为教育目标，有助于人的完善的各种学习内容都包含其中。 -
第16题：
精神分裂症的妄想有哪些主要特点?
正确答案: 精神分裂症的妄想的主要特点包括：①内容离奇、逻辑荒谬、发生突然；②妄想所涉及的内容和范围常有不断扩大和泛化的趋势或具有特殊意义。③病人对妄想的内容常不愿意主动暴露，并往往企图掩饰它。 -
第17题：
孔子教育思想有哪些？
正确答案: （1）作用。国家稳定，社会发展，“庶，富，教”，立国三要素。
（2）对象。有教无类。
（3）目的。士，君子。完善人格首目的。
（4）内容。“子以四教：文行忠信”，文为诗书礼艺易乐春秋。
（5）原则和方法。因材施教，启发诱导，学思结合，谦虚笃实。“夫子教人各因其才”“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”“知之为知之，不知为不知”。
（6）道德修养的方法。立志有恒，自省自克，身体力行，改过迁善。 -
第18题：
简述终身教育的定义及其特点。
正确答案: （1）终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育统一综合。
（2）终身教育的特点有：终身性、全民性、广泛性、灵活性和实践性。
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第19题：
终身教育的定义及其特点？
正确答案:（1）终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育统一综合。
（2）终身教育的特点有：终身性、全民性、广泛性、灵活性和实践性。 -
第20题：
马克思主义的哲学的特点有哪些？
正确答案: 主要表现在以下三个方面：
（1）马克思主义哲学最显著的特点是实践性。它来自实践，在实践中发展，并且指导实践。
（2）马克思主义哲学的本质特点是它的科学性，它实现唯物论和辩证法的统一.唯物辩证的自然观和历史观的统一。它是关于自然界、人类社会、思维的最一般规律和科学。
（3）马克思主义哲学重要特点是革命性。它来自无产阶级革命的具体实践，是无产阶级革命的世界观和方法论。 -
第21题：
问答题中国传统城市规划思想有哪些特点？正确答案： ①城市结构布局上，以宫殿为中心组成中轴线，构成城市的基本骨架。
②在用地布局上有较明显的功能分工和完善的道路系统。
②强调因地制宜进行规划。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题终身教育的定义及其特点？正确答案： （1）终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育统一综合。
（2）终身教育的特点有：终身性、全民性、广泛性、灵活性和实践性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题精神分裂症的妄想有哪些主要特点?正确答案： 精神分裂症的妄想的主要特点包括：①内容离奇、逻辑荒谬、发生突然；②妄想所涉及的内容和范围常有不断扩大和泛化的趋势或具有特殊意义。③病人对妄想的内容常不愿意主动暴露，并往往企图掩饰它。解析： 暂无解析