()活动是大学体育课程的延续和补充。
第1题:
课外体育活动是体育课的延续和补充是体育课程的重要组成部分,也是学校体育的重要组成形式。
第2题:
课外体育活动是高校体育课程的(),是()的重要组织形式。
第3题:
大学体育课程对学生学习评价应是对学习这课和过程的评介。
第4题:
体育课程是大学生以【】为主要手段,通过【】和【】过程,达到【】、【】和【】为主要目标的【】课程。
第5题:
小学阶段的体育课程应以游戏和身体活动的教学为主。
第6题:
体育课程规划就是体育课程工作者根据()和()制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
第7题:
体育与健康课程目标是一定的()在体育课程领域的具体化,是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
体育活动不仅有助于(),(),也有助于增进(),《体育与健康课程》十分重视通过体育活动来提高学生的()、()和()。
第14题:
体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。
第15题:
体育课程的目标是根据什么基本要求确定的()
第16题:
大学体育有助于大学生认识个人参与体育活动的权利和义务。
第17题:
课外体育活动是高校体育课程的延续和补充,是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定:中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课外,每天应组织学生开展各种课外体育活动。
第18题:
()一般为精神形态的体育课程资源,是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源。
第19题:
体育活动
体育目的
体育组织形式
体育规则
第20题:
清华大学
北京大学
浙江大学
北京体育大学
第21题:
对
错
第22题:
大学生培养目标和规格
大学生课程目标
大学生身体健康目标
大学生学习要求
第23题:
体育教学
体育课程
体育比赛
课外体育