在用右手作原地单手肩上投篮动作时，左手应扶在篮球的哪一个部位（）A、前上方B、后方C、左侧方
题目
在用右手作原地单手肩上投篮动作时，左手应扶在篮球的哪一个部位（）
- A、前上方
- B、后方
- C、左侧方
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参考答案和解析
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第1题：
学生做原地右手肩上投篮时，左手应扶在篮球的哪一部位? （ ）A.左上方
B.正.上方
C.前上方
D.后上方答案：A解析：以右手投篮为例。投篮时，右脚在前，左脚稍后（或两腿平行开立），两膝微屈，重心落在两前脚掌上;右手五指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位，左手扶在球的左侧上方，举球于右侧头或肩的前上方，目视球筐，大臂与肩关节平行，大、小臂约成90°，肘关节内收。投篮时，下肢蹬地发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸臂，用手腕前屈和手指拨球的动作，将球柔和地从食、中指端投出，球离手时， 手臂要随球自然跟送，脚跟提起。故本题选A。 -
第2题：
在篮球比赛中，（）方法具有突然性强，出手点高和不易防守的优点。
- A、跳起投篮
- B、原地单手肩上投篮
- C、行进
正确答案:A -
第3题：
原地单手肩上投篮的动作方法是：投篮手五指自然分开、掌心触球、手腕手仰，球的重心落在食指和中指之间，肘关节外展、自然下垂。
正确答案:错误 -
第4题：
原地单手肩上投篮具有出手点高、便于结合其它技术动作、（）的优点，能在不同距离和位置上应用。
正确答案:不易防守 -
第5题：
篮球运动中投篮的基本方法包括：（）
- A、原地单手投篮
- B、行进间投篮
- C、跳起单手投篮
- D、低手上篮
正确答案:A,B,C -
第6题：
篮球运动中按投篮时运动员移动形式，可分为原地投篮，行进间投篮，跳起投篮和单手投篮。
正确答案:错误 -
第7题：
初三（五）班男生28人，篮球场2块，篮球14个。教学内容：原地跳起单手肩上投篮（新授课）。教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作。教师强调动作重点：投篮时的手型手法。难点：跳起投篮的时机；③学生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手肩上投篮练习5次；⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次，三组。俯卧撑20次，两组；⑧教师小结，布置作业（原地跳投篮10次），宣布下课，收器材。 （1）根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？（2）指出该案例教学步骤中存在的不足。
正确答案: （1）该案例不能完成教学目标。①该教学是一种灌输式的教学。从整个教学过程来看，该教师过于注重机械地传授知识，只是为了完成教学任务而教学，没有考虑学生的接受情况，在这种教学模式下，学生学到的只是"死记硬背的知识"和反复强化而形成的"条件反射"，他所造就的只不过是学生的机械的"短时记忆"而已，并非"有意义"的学习，而且这种教学方式很容易引起学生的厌恶和反感。因此，即使是学生当时在课上把一些动作做对了，课下也会马上忘掉，学生在该教学模式下根本不可能掌握篮球原地跳起单手肩上投篮的动作技术。②该案例中的教师没有采取任何团结协作的教学环节，所以无法培养学生互帮互学的合作意识。（2）①该教师在教学中没有将游戏与动作相结合，不能激发学生的学习动机。②在安排教学的过程中，教学的重难点分布不够均匀，不能解决教学难点的问题。③该教学没有让学生进行放松练习，是一节不完整的体育课程。④在教学过程中没有注重因材施教。 -
第8题：
填空题行进间单手肩上投篮的动作特点是（）。正确答案： 一大、二小、三高跳解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题原地单手肩上投篮球出手后，球飞行中的旋转是（）。A前旋转
B侧旋转
C后旋转
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题原地单手肩上投篮的动作方法是：投篮手五指自然分开、掌心触球、手腕手仰，球的重心落在食指和中指之间，肘关节外展、自然下垂。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在篮球比赛中，（）方法具有突然性强，出手点高和不易防守的优点。A跳起投篮
B原地单手肩上投篮
C行进
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题篮球运动中投篮的基本方法包括：（）A原地单手投篮
B行进间投篮
C跳起单手投篮
D低手上篮
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第13题：
原地单手投篮的动作方法是（以右手投篮为例）：双脚原地开立，右脚稍前，身体重心落在前脚上，屈肘，手腕后仰，掌心向前，五指并拢，持球于右眼前上方，左手扶球侧，两膝微屈，上体放松并稍前倾，目视篮板。
正确答案:错误 -
第14题：
原地单手肩上投篮球出手后，球飞行中的旋转是（）。
- A、前旋转
- B、侧旋转
- C、后旋
正确答案:C -
第15题：
原地单手肩上投篮时，最后用（）手指将球投出。
- A、拇指和食指
- B、食指和中指
- C、中指和无名指
正确答案:B -
第16题：
以右手投篮为例，行进间单手肩上投篮时，第一步出（）。
- A、左脚
- B、右脚
- C、左脚或右脚
正确答案:B -
第17题：
篮球肩上单手传球的动作要领是：（）。
正确答案:单手持球的后下方，利用蹬地扭腰、转肩动作，向前甩臂、扣碗将球传出 -
第18题：
行进间单手肩上投篮的动作特点是（）。
正确答案:一大、二小、三高跳 -
第19题：
填空题原地单手肩上投篮具有出手点高、便于结合其它技术动作、（）的优点，能在不同距离和位置上应用。正确答案： 不易防守解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题以右手投篮为例，行进间单手肩上投篮时，第一步出（）。A左脚
B右脚
C左脚或右脚
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题原地单手投篮的动作方法是（以右手投篮为例）：双脚原地开立，右脚稍前，身体重心落在前脚上，屈肘，手腕后仰，掌心向前，五指并拢，持球于右眼前上方，左手扶球侧，两膝微屈，上体放松并稍前倾，目视篮板。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题初三（五）班男生28人，篮球场2块，篮球14个。教学内容：原地跳起单手肩上投篮（新授课）。教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作。教师强调动作重点：投篮时的手型手法。难点：跳起投篮的时机；③学生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手肩上投篮练习5次；⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次，三组。俯卧撑20次，两组；⑧教师小结，布置作业（原地跳投篮10次），宣布下课，收器材。 （1）根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？（2）指出该案例教学步骤中存在的不足。正确答案： （1）该案例不能完成教学目标。①该教学是一种灌输式的教学。从整个教学过程来看，该教师过于注重机械地传授知识，只是为了完成教学任务而教学，没有考虑学生的接受情况，在这种教学模式下，学生学到的只是"死记硬背的知识"和反复强化而形成的"条件反射"，他所造就的只不过是学生的机械的"短时记忆"而已，并非"有意义"的学习，而且这种教学方式很容易引起学生的厌恶和反感。因此，即使是学生当时在课上把一些动作做对了，课下也会马上忘掉，学生在该教学模式下根本不可能掌握篮球原地跳起单手肩上投篮的动作技术。②该案例中的教师没有采取任何团结协作的教学环节，所以无法培养学生互帮互学的合作意识。（2）①该教师在教学中没有将游戏与动作相结合，不能激发学生的学习动机。②在安排教学的过程中，教学的重难点分布不够均匀，不能解决教学难点的问题。③该教学没有让学生进行放松练习，是一节不完整的体育课程。④在教学过程中没有注重因材施教。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在用右手作原地单手肩上投篮动作时，左手应扶在篮球的哪一个部位（）A前上方
B后方
C左侧方
正确答案： B解析： 暂无解析