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第1题：
简述涂尔干的有机团结概念。
正确答案:一种建立在社会成员异质性和相互依赖基础上的社会联结纽带。现代工业化和城市化社会是其典型。这是建立在社会分工高度发达基础上的社会联结纽带。这两种社会团结类型在任何时代都可能同时存在，只是主导地位不同而已。在古代社会，机械团结占主导地位，在现代社会，则是有机团结占主导地位。 -
第2题：
心理学专家涂尔干在自杀论中将自杀分为四种类型，很多研究者都沿用了这种分类法。以下哪些是涂尔干提到的类型（）
- A、利他性自杀
- B、失调性自杀
- C、惯性自杀
- D、宿命自杀
正确答案:A,B,D -
第3题：
论述涂尔干的德育思想。
正确答案:（1）个体品德社会化和道德内化过程。他认为教育对促进人的社会化有特殊的作用。他认为德性由纪律精神、牺牲精神、意志自由三要素组成。道德内化就是由道德价值观、道德规范转化为道德行为习惯，这是从“纪律”发展到“自主”的过程，即由他律到自律的过程。
（2）道德教育的原则和方法。首先是要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育；其次是启发自觉，要求适当，切忌苛求和压制；再次是奖惩结合，切忌体罚；最后是学校教育力量要协调统一。 -
第4题：
简述涂尔干用宗教社会学的观点看宗教。
正确答案: A.注重社会对宗教的决定作用：宗教是社会的投射。宗教满足建立社会关系的原则的需求，塑造人的社会意识。宗教是社会的产物，并非源自幻觉以及对死亡的恐惧。在他看来，神和社会不过是一回事。
B.所有宗教都将事物分为对立的两类，即凡俗与神圣。任何宗教都是一个与神圣事物相关的信念与实践的统一体。 -
第5题：
简述涂尔干的常态分工与变态分工。
正确答案: 涂尔干认为，现代社会秩序之所以肯能的原因是常态的社会分工，分工是高度发达的社会特征，也是有机团结的基础，分工的发展推动了社会结构从机械团结向有机团结的转变，分工也有种种变态，研究变态分工有助于我们研究常态分工的存在条件，涂尔干具体分析等了三中变态分工：速度过快的分工，不平等的分工和不协调的分工，他将社会分工视为一种社会事实，坚持一种社会现象的原因必须从先于它的社会事实中区寻找的方法论原则，认为造成分工的原因是人口的增加，后者决定着社会的集约化程度。 -
第6题：
教育社会学的奠基人是（）。
- A、华德
- B、涂尔干
- C、孔德
- D、韦伯
正确答案:B -
第7题：
关于教育目的，持个人本位论的是（）。
- A、荀子
- B、赫尔巴特
- C、孟子
- D、涂尔干
正确答案:C -
第8题：
问答题韦伯和涂尔干差别是什么？正确答案： 研究宗教的路径是不一样的，涂尔干把宗教当作一个社会事实，在并主张用其他的社会事实来解释宗教，从而发现宗教的本质，这可以说是从外部对宗教进行研究，把宗教放在更大的社会背景中去研究。而韦伯主张从内部对宗教进行研究，把宗教作为一种影响个人行动的一种社会现象，并从教会、教规、教义和宗教伦理等方面揭示宗教生活中的行动方式。从宗教内部教徒的行动方式来看，韦伯认为一切宗教的核心问题就是通过信仰是人的灵魂得到拯救的问题，所以他把宗教视为一种救赎论。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述涂尔干用宗教社会学的观点看宗教。正确答案： A.注重社会对宗教的决定作用：宗教是社会的投射。宗教满足建立社会关系的原则的需求，塑造人的社会意识。宗教是社会的产物，并非源自幻觉以及对死亡的恐惧。在他看来，神和社会不过是一回事。
B.所有宗教都将事物分为对立的两类，即凡俗与神圣。任何宗教都是一个与神圣事物相关的信念与实践的统一体。解析： 暂无解析 -
第10题：
根据涂尔干的理论，以下说法不正确的是（）。
- A、男性比女性更容易自杀，城市人口比农村人口更容易自杀，富人比穷人更容易自杀
- B、自杀有利己型自杀、利他型自杀和宿命型自杀3种类型
- C、涂尔干发现人的自杀跟人在社会中的整合状况有关
- D、涂尔干的《自杀论》发现了一个人类自杀的普遍规律
正确答案:B -
第11题：
法国社会学家涂尔干提出了“文化繁殖”的理论。
正确答案:错误 -
第12题：
涂尔干社会团结的类型是（）和有机团结。
正确答案:机械团结 -
第13题：
《癫狂与文明》的作者是（）
- A、德里达
- B、福柯
- C、涂尔干
- D、米德
正确答案:B -
第14题：
韦伯和涂尔干差别是什么？
正确答案: 研究宗教的路径是不一样的，涂尔干把宗教当作一个社会事实，在并主张用其他的社会事实来解释宗教，从而发现宗教的本质，这可以说是从外部对宗教进行研究，把宗教放在更大的社会背景中去研究。而韦伯主张从内部对宗教进行研究，把宗教作为一种影响个人行动的一种社会现象，并从教会、教规、教义和宗教伦理等方面揭示宗教生活中的行动方式。从宗教内部教徒的行动方式来看，韦伯认为一切宗教的核心问题就是通过信仰是人的灵魂得到拯救的问题，所以他把宗教视为一种救赎论。 -
第15题：
社会本位教育目的论的代表人物是（）
- A、涂尔干
- B、卢梭
- C、赞可夫
- D、福禄培尔
正确答案:A -
第16题：
多选题心理学专家涂尔干在自杀论中将自杀分为四种类型，很多研究者都沿用了这种分类法。以下哪些是涂尔干提到的类型（）A利他性自杀
B失调性自杀
C惯性自杀
D宿命自杀
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述涂尔干的机械关联和有机关联思想。正确答案： 工业社会的整合区分为“机械关联”和“有机关联”两种。所谓“机械关联”是一种由于彼此相似而形成的关联。当这种形式的关联主宰社会时，个人之间的差异并不大。
“有机关联”则是指个人不再彼此相似，而是彼此有别，正是由于不相同，“协调一致”才以某种方式得以实现。解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题以下个人本位论的代表人物是（）。A孔德
B卢梭
C那托尔普
D涂尔干
正确答案： B解析： 暂无解析