更多“试述美国博厄斯历史特殊论学派的主要理论观点?”相关问题
  • 第1题:

    试述历史地理学派的代表人物和主要观点。


    正确答案:历史地理学派,又称“芬兰学派”。创始人是芬兰民俗学家库伦父子。他们主张从故事演变过程中追溯故事的原型,从其地理流布的途径追溯故事的发祥地。这样研究的目的,是为了了解故事产生的时间。地点和分布的路线。这实际上是流传学派的发展。

  • 第2题:

    试述权变理论学派的基本观点。


    正确答案:权变理论实际上是一种情势理论。它所要研究的是组织管理中各种变量以及它们之间的相互关系,它强调的是组织的多变性,并力图了解组织在变化的条件下和在特殊的情境中的运营情况,最终目的是寻求最适合具体情况的组织设计和管理行为。它的实质是要示组织能够尽可能地做到具体情况具体分析,因人、因事、因不同的情境而采取不同的组织模式和管理方式,而绝非是千篇一律或因循守旧。

  • 第3题:

    介绍文化相对论学派的理论观点。


    正确答案: 文化相对论学派,又称“相对价值论”学派,形成于40年代末,代表人物是美国西北大学教授赫斯科维茨,以他在1949年发表的《人类及其创造》一书为标志。
    这一派的主要理论是:衡量文化没有绝对的或唯一的标准,只有相对的标准,应该承认每个民族都具有独创的性质和充分的价值;否认欧美的价值体系的绝对意义,反对欧美中心主义,反对拿欧美文他作为价值标准去衡量其他民族的文化;文化没有先进落后、文明野蛮之别,所以要尊重其他民族的任何一种文化,维护每个民族独立发展的权利,反对大国借口某个民族没有独立发展的能力而去进行干涉;全人类的文化有本质上的共同性,只不过这种共性有时通过不同的形式表现出来。所有这些都具有进步的倾向,充满了反对种族主义和反对殖民主义的精神。博厄斯早就明确地提出过包含有健康的进步内核的“价值理论”的概念,所以文化相对论学派是继承了博厄斯的优良传统和民主思想,同时也是对民族心理学派的一种批判。

  • 第4题:

    历史特殊论学派?


    正确答案: 这个学派是一种以历史特殊论为基本理论核心,以文化区为研究方法,以文化相对主义为研究态度而建立起来的人类学理论学派。
    历史特殊论学派的核心理论是“历史特殊论”:
    (1)人类的各种文化是该社会独特的产物。相似的文化现象实际上各有其发展的历史线索。所以,反对将世界文化的多
    样性纳入到进化论简单的单一进化模式中去。认为各民族的文化历史过程并不都是遵循着同一路线发展的。(2)只有具体的东西才是可靠的,而任何抽象的和理论的东西都是不可靠的。反对对整个人类学化的一般规律做抽象的研究不愿做原则性理论概括。强调对每一个民族文化的历史资料进行具体的实证研究,重视资料的积累,强调微观研究。
    (3)认为人类学的主要研究任务不是重造人类的普遍历史,而是人类的个别历史,即某一民族或部落的历史,也即是说,应根据每一民族或部落的具体资料重构其文化的历史。

  • 第5题:

    博厄斯学派最大的问题就是忽略了人类不同文化()

    • A、共同性
    • B、历史性
    • C、特殊性
    • D、包容性

    正确答案:C

  • 第6题:

    美国管理心理DD学家约翰・摩尔斯和杰伊・洛希于1990年提出了“超Y理论”,其思想观点和复杂人假设如出―辙,它们共同构成()的理论基础。

    • A、人力资源学派
    • B、人群关系学派
    • C、渐进主义学派
    • D、权变学派

    正确答案:A

  • 第7题:

    问答题
    历史特殊论学派?

    正确答案: 这个学派是一种以历史特殊论为基本理论核心,以文化区为研究方法,以文化相对主义为研究态度而建立起来的人类学理论学派。
    历史特殊论学派的核心理论是“历史特殊论”:
    (1)人类的各种文化是该社会独特的产物。相似的文化现象实际上各有其发展的历史线索。所以,反对将世界文化的多
    样性纳入到进化论简单的单一进化模式中去。认为各民族的文化历史过程并不都是遵循着同一路线发展的。(2)只有具体的东西才是可靠的,而任何抽象的和理论的东西都是不可靠的。反对对整个人类学化的一般规律做抽象的研究不愿做原则性理论概括。强调对每一个民族文化的历史资料进行具体的实证研究,重视资料的积累,强调微观研究。
    (3)认为人类学的主要研究任务不是重造人类的普遍历史,而是人类的个别历史,即某一民族或部落的历史,也即是说,应根据每一民族或部落的具体资料重构其文化的历史。
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  • 第8题:

    问答题
    试述权变理论学派的基本观点。

    正确答案: 权变理论实际上是一种情势理论。它所要研究的是组织管理中各种变量以及它们之间的相互关系,它强调的是组织的多变性,并力图了解组织在变化的条件下和在特殊的情境中的运营情况,最终目的是寻求最适合具体情况的组织设计和管理行为。它的实质是要示组织能够尽可能地做到具体情况具体分析,因人、因事、因不同的情境而采取不同的组织模式和管理方式,而绝非是千篇一律或因循守旧。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述博厄斯方法论上的贡献。

    正确答案: 1、反对演绎法、重视归纳法;
    2、重视田野调查及其科学性:
    (1)参与观察法
    (2)多学科结合法
    (3)民族学方法
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  • 第10题:

    问答题
    试述产业组织理论的芝加哥学派的主要观点。

    正确答案: 产业组织理论的芝加哥学派是20世纪60年代后期在对哈佛学派的批判中崛起的,其代表人物是施蒂格勒、德姆塞茨、布罗曾、波斯纳等。芝加哥学派在理论上继承了奈特以来芝加哥传统的自由主义经济思想,信奉自由市场经济中竞争机制的作用,强调新古典学派价格理论在产业活动分析中的适用性,坚持认为产业组织及公共政策问题仍然应该通过价格理论的视角来研究,力图重新把价格理论中完全竞争和垄断这两个传统概念作为剖析产业组织问题的基本概念,从而与哈佛学派在方法论上形成鲜明对照。其主要观点如下:
    1.即使市场中存在着某些垄断势力或不完全竞争,只要不存在政府的进入规制,长期的竞争均衡状态在现实中也是能够成立的。
    2.即使市场是垄断的或高集中寡占,只要市场绩效是良好的,政府规制就没有必要。
    3.高集中产业中的高利润率与其说是资源配臵非效率的指标,倒不如说是生产效率的结果。
    4.除了政府的进入规制以外,由于真正的进入壁垒在实际中几乎不存在,因此市场中的现存企业都面临着潜在进入者的竞争压力。
    5.除个别部门,芝加哥学派在原则上反对政府以各种形式对市场结构的干预,主张放松反托拉斯法的实施和政府规制政策。
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  • 第11题:

    单选题
    文化与人格学派的代表人物是()。
    A

    布厄迪

    B

    马林诺夫斯基

    C

    博厄斯

    D

    弗雷泽


    正确答案: A
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  • 第12题:

    单选题
    博厄斯学派最大的问题就是忽略了人类不同文化()
    A

    共同性

    B

    历史性

    C

    特殊性

    D

    包容性


    正确答案: A
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  • 第13题:

    试述产业组织理论的芝加哥学派的主要观点。


    正确答案: 产业组织理论的芝加哥学派是20世纪60年代后期在对哈佛学派的批判中崛起的,其代表人物是施蒂格勒、德姆塞茨、布罗曾、波斯纳等。芝加哥学派在理论上继承了奈特以来芝加哥传统的自由主义经济思想,信奉自由市场经济中竞争机制的作用,强调新古典学派价格理论在产业活动分析中的适用性,坚持认为产业组织及公共政策问题仍然应该通过价格理论的视角来研究,力图重新把价格理论中完全竞争和垄断这两个传统概念作为剖析产业组织问题的基本概念,从而与哈佛学派在方法论上形成鲜明对照。其主要观点如下:
    1.即使市场中存在着某些垄断势力或不完全竞争,只要不存在政府的进入规制,长期的竞争均衡状态在现实中也是能够成立的。
    2.即使市场是垄断的或高集中寡占,只要市场绩效是良好的,政府规制就没有必要。
    3.高集中产业中的高利润率与其说是资源配臵非效率的指标,倒不如说是生产效率的结果。
    4.除了政府的进入规制以外,由于真正的进入壁垒在实际中几乎不存在,因此市场中的现存企业都面临着潜在进入者的竞争压力。
    5.除个别部门,芝加哥学派在原则上反对政府以各种形式对市场结构的干预,主张放松反托拉斯法的实施和政府规制政策。

  • 第14题:

    试述社会文化历史学派游戏理论的主要观点、贡献与局限性。


    正确答案: 社会文化历史学派也称为维鲁列学派,代表人物有维果斯基、艾里康宁等心理学家。
    主要观点:
    (1)游戏起源于社会生活;
    (2)游戏不是儿童的天赋本能活动,而是发展到一定阶段才出现的活动;
    (3)游戏活动具有想象性和规则性;
    (4)游戏对儿童有着巨大的发展价值;
    (5)游戏促进了儿童对角色的认识。
    贡献:强调游戏的发展是儿童与成人相互作用的结果;赋予游戏以更为积极的重要价值;对于学前教育实践具有重要影响。
    局限性:一些理论观点需要进一步探讨和验证;过分夸大成人在儿童游戏中的作用。

  • 第15题:

    博厄斯


    正确答案: 是德国裔美国人类学家,现代人类学的先驱之一,“美国人类学之父”。他还是第一个打算从理论上论证种族、语言和文化独立性的人。代表著作:《原始人的心理》、《原始艺术》。

  • 第16题:

    简述博厄斯方法论上的贡献。


    正确答案:1、反对演绎法、重视归纳法;
    2、重视田野调查及其科学性:
    (1)参与观察法
    (2)多学科结合法
    (3)民族学方法

  • 第17题:

    美国描写语言学派的主要观点。


    正确答案: 1、主张行为主义,反对心灵主义。他们认为语言就是可以观察到的言语行为和话语,语言研究应该客观描写人们的语言行为和话语,反对用内省的方法研究语言。
    2、重视形式分析,忽视意义问题,他们在结构分析中主要是根据可以观察到的语言形式,尽量回避意义问题,也不考虑语言以外的事实,如心理过程文化因素。
    3、研究方法采用归纳法和结构分析法。他们运用分布和替代的理论方法从话语中切分出音位、语素和词,然后归纳出若干形式类,并用直接成分分析法分析语言的结构。
    4、注重口语和共时描写。这跟欧洲的传统语言学注重书面语,以及历史比较语言学注重历时研究形成明显的区别。

  • 第18题:

    过分强调理性认识的作用,否认感性认识的重要性的观点,在哲学上属于()

    • A、可知论学派
    • B、不可知论学派
    • C、唯理论学派
    • D、经验论学派

    正确答案:C

  • 第19题:

    问答题
    历史特殊论博厄斯观点?

    正确答案: 1.文化相对主义:调查每一种文化独特的历史,而不是试图发现文化变化的普遍法则,只有具体的东西才是历史的和可靠的;
    2.文化区理论:文化区域的研究,关注文化与自然环境间关系;
    3.资料搜集:记录分布、分类。
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  • 第20题:

    问答题
    试述新进化论主要理论观点?

    正确答案: 莱斯利·怀特:
    ①坚持人类文化是经历由低级到高级的逐步演化过程的,但怀特试图分析是哪些因素导致文化变化的发生,他将能源的获取作为进化的标志,特别强调文化发展的独立性或超有机体性;
    ②文化进化的首要力量是技术的进步,反过来文化又决定发明和革新;
    ③认为文化的主要特征是符号,而语言是符号表达的最重要的形式,使用符号是人与动物之间的根本区别。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    试述社会文化历史学派游戏理论的主要观点、贡献与局限性。

    正确答案: 社会文化历史学派也称为维鲁列学派,代表人物有维果斯基、艾里康宁等心理学家。
    主要观点:
    (1)游戏起源于社会生活;
    (2)游戏不是儿童的天赋本能活动,而是发展到一定阶段才出现的活动;
    (3)游戏活动具有想象性和规则性;
    (4)游戏对儿童有着巨大的发展价值;
    (5)游戏促进了儿童对角色的认识。
    贡献:强调游戏的发展是儿童与成人相互作用的结果;赋予游戏以更为积极的重要价值;对于学前教育实践具有重要影响。
    局限性:一些理论观点需要进一步探讨和验证;过分夸大成人在儿童游戏中的作用。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    试述美国博厄斯历史特殊论学派的主要理论观点?

    正确答案: 博厄斯认为民族学应该详细研究文化特质的地理分布情况,因此创立“历史特殊论”学派。
    观点:民族学研究中,重要的是调查每一种文化独特的历史,而不是试图发现文化变化的普遍法则,只有具体的东西才是历史的和可靠的;重视对于文化区域的研究,开始关注文化与自然环境之间的关系;强调标本(如文化遗物与文化特征标本)的收集,并记录它们的分布,按照特定的类型进行分类。人类学研究三大目的和任务,即重建人类史、揭示文化发展规律和探讨变迁的动力;主张用历史法取代比较法,不仅建立在一般性基础上,而且重视每一单个文化事例;反对种族主义、提倡文化相对主义文化相对主义衡量文化没有普遍绝对的评判标准,因为任何一个文化都有其存在的价值,每个文化的独特之处都不会相同,每个民族都有自己的尊严和价值观,各族文化没有优劣、高低之分;一切评价标准都是相对的。
    贡献:对归纳法的重视,重视田野调查及其科学性。
    局限:对于他们所收集的各种物件的相互关系较少注意,对文化的认识往往存在许多片面之处,后来常因沉湎于资料搜集而缺少理论建构,以至没有一个明晰的理论框架来整合大量资料而使其研究呈现出支离破碎的状况。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    历史特殊论学派的贡献与局限?

    正确答案: 1.贡献:对归纳法的重视,重视田野调查及其科学性;
    2.局限:对于他们所收集的各种物件的相互关系较少注意,对文化的认识往往存在许多片面之处,后来常因沉湎于资料搜集而缺少理论建构,以致没有一个明晰的理论框架来整合大量资料而使其研究呈现出支离破碎的状况。
    解析: 暂无解析