迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（）理论取向。A、行为取向B、认知取向C、人格取向D、人本取向

题目

迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（）理论取向。

  • A、行为取向
  • B、认知取向
  • C、人格取向
  • D、人本取向
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1.教学设计人员主导的协作模式是远程教育课程开发的组织模式之一,教学设计小组的工作是()。A、负责课程的教学设计B、负责课程的教学内容和学术水平C、课程材料的学术内容作终审D、转化成多种媒体的课程材料

2.实施以科学研究为指导的心理健康教育应当注重以下几个方面的工作()。A.强调心理健康课程的研究、设计与开发B.重视心理健康教育方法的探索和改进C.注重课堂理论教学D.加强心理健康教育师资培训

3.课程模块设计主要包括( )。A．课程内容设计B．课程教材设计C．教学模式设计D．教学活动设计E．课程实施设计与课程评估设计

4.( )作为指导远程教育教学过程的准则,通常反映一定的教育价值取向和教育理念。A、教学目标B、教学设计目标C、课程目标D、课程设计目标

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  • 第1题：

    广义的心理健康教育课程包括（）

    A心理健康教育学科课程

    B心理健康教育活动课程

    C融合型心理健康教育课程

    D心理健康教育环境课程


    A,B
    略

  • 第2题：

    下列属于课程设计的基本模式的是（）。

    • A、认知取向的教学设计模式
    • B、目标取向的教学设计模式
    • C、行为取向的教学设计模式
    • D、人格取向的教学设计模式

    正确答案:A,C,D

  • 第3题：

    （）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。

    • A、教学设计模式
    • B、学习设计模式
    • C、教育设计模式
    • D、过程设计观

    正确答案:A

  • 第4题：

    在理论上，迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是（）

    • A、差别模式
    • B、目标达成模式
    • C、回应模式
    • D、外貌模式

    正确答案:C

  • 第5题：

    “教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是（）

    • A、忠实取向
    • B、相互适应取向
    • C、课程创生取向
    • D、实践取向

    正确答案:C

  • 第6题：

    影响我国幼儿园教育活动模式建构的教育思想和教育理论主要有（）

    • A、皮亚杰的认知发展教育原理
    • B、布鲁纳的发现教学原理
    • C、乌索娃的分科教育理论
    • D、洛扎洛夫的暗示法教学原理
    • E、陈鹤琴的课程结构“五指活动”理论

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    多选题
    广义的心理健康教育课程包括（）
    A

    心理健康教育学科课程

    B

    心理健康教育活动课程

    C

    融合型心理健康教育课程

    D

    心理健康教育环境课程


    正确答案： C,A
    解析： 广义的心理健康课程包括心理健康学科课程和心理健康教育活动课程，它们都是心理健康教育的显性课程。

  • 第8题：

    填空题
    心理健康教育课程以（）教学模式为主。

    正确答案： 活动
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    下列属于课程设计的基本模式的是（）。
    A

    认知取向的教学设计模式

    B

    目标取向的教学设计模式

    C

    行为取向的教学设计模式

    D

    人格取向的教学设计模式


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    心理健康教育课程以活动教学为主要的教学模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心，最好采用哪种模式？（）
    A

    技能操作类教学模式

    B

    情感发展类教学模式

    C

    问题解决类教学模式

    D

    社会调研教学模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    具体的课程方案设计，包括课程内容设计（）等方面。
    A

    课程教材设计

    B

    教学模式设计

    C

    教学活动设计

    D

    课程实施设计

    E

    课程评估设计


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    培训课程模块主要包括（）

    • A、课程内容设计 
    • B、课程教材设计 
    • C、教学模式设计 
    • D、课程评估设计 
    • E、教学活动设计

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第14题：

    心理健康教育课程以（）教学模式为主。


    正确答案:活动

  • 第15题：

    由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（）

    • A、认知取向的教学设计模式
    • B、行为取向的教学设计模式
    • C、人本取向的教学设计模式
    • D、人格取向的教学设计模式

    正确答案:C

  • 第16题：

    如果要通过心理健康教育活动课程培养学生的自信心，最好采用哪种模式？（）

    • A、技能操作类教学模式
    • B、情感发展类教学模式
    • C、问题解决类教学模式
    • D、社会调研教学模式

    正确答案:B

  • 第17题：

    心理健康教育活动课程的教学模式主要有（）

    • A、情境──体验式教学模式
    • B、“问题──体验──认知式”教学模式
    • C、“体验——问题——认知式”教学模式
    • D、自主型活动目标模式

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    课程设计的取向即（）

    • A、课程设计的方向
    • B、课程设计的标准
    • C、课程设计的模式
    • D、制约课程设计活动的价值准则

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（）
    A

    认知取向的教学设计模式

    B

    行为取向的教学设计模式

    C

    人本取向的教学设计模式

    D

    人格取向的教学设计模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    课程设计的取向即：（）。
    A

    课程设计的方向

    B

    课程设计的标准

    C

    课程设计的模式

    D

    制约课程设计活动的价值准则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    培训课程模块主要包括（）
    A

    课程内容设计

    B

    课程教材设计

    C

    教学模式设计

    D

    课程评估设计

    E

    教学活动设计


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）。
    A

    结构模式

    B

    认知模式

    C

    过程模式

    D

    泰勒模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是（）
    A

    忠实取向

    B

    相互适应取向

    C

    课程创生取向

    D

    实践取向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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