明明在和小朋友玩游戏或下棋输了的时候,从不耍赖,这是明明具有()的表现。
第1题:
不服输,在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次,这是幼儿( )
第2题:
明明进教室的时候,不小心把讲台上老师的墨水弄翻了,老师进教室的时候,谁把我的墨水弄翻的,这时候,明明站起来说,对不起,老师,是我,这是明明()的表现。
第3题:
幼儿心理健康状况的评价主要包括哪些()。
第4题:
小朋友不小心或无意中碰疼了自己的身体,乐乐一点儿都不计较,说明乐乐是一个具有()的幼儿。
第5题:
明明受到表扬时非常高兴,受到批评时会感到羞愧,脸红,低头,这是明明()的表现。
第6题:
明明的手工作品失败了,而东东的手工作品受到了老师的表扬,明明和其他小朋友一样,为东东的成功鼓掌并微笑地看着东东,这是明明()的表现。
第7题:
独立性
交往态度
社交能力
友好行为
情绪表达和控制能力
第8题:
自信心
好胜心
交往态度
社交能力
情绪表达和控制能力
第9题:
自尊心
独立性
社交能力
责任感
第10题:
好胜心
交往态度
友好行为
情绪表达和控制能力
第11题:
自尊心的评价
自信心的评价
成就感和好胜心的评价
独立性的评价
自制力和坚持性的评价
交往态度的评价
社交能力的评价
友好行为的评价
责任感的评价
情绪的表达和控制能力的评价
第12题:
自尊心
自信心
好胜心
坚持性
第13题:
看到婷婷一个人在玩,明明走过去说,婷婷,我们一起玩积木,好吗,婷婷马上说,好吧,于是两人小朋友欢快地玩起来了,这是明明()的表现。
第14题:
乐乐不小心或无意中碰疼了别的小朋友的时候,能主动道歉,说明乐乐是一个有()的幼儿。
第15题:
在玩角色游戏的时候,乐乐总能把自己扮演的角色演到最后,这是乐乐()的表现。
第16题:
东东每次下棋输了的时候,都会要求再比一次,这是东东()的表现。
第17题:
李明想和别人一起玩却被人拒绝,李明没有强迫别人,也没有生闷气,而是耐心地和别人商量,这是李明()的表现。
第18题:
友好行为
交往态度
社交能力
责任感
第19题:
当众点名、批评明明
不予理睬,继续讲故事
用表情和眼神以示提醒
鼓励明明继续大叫
第20题:
自信心
独立性
社交能力
情绪表达和控制能力
第21题:
自我效能感
情绪
决策
人际交往
第22题:
自尊心
自信心
好胜心
情绪表达和控制能力
第23题:
自尊心
自信心
独立性
社交能力